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1、一、指导思想：以学校工作思路为指导，在全面实行新课程过程中，以课改理念为指导，连续聚焦课堂教课，重视教课环节，立足备课组建设，加大教研力度；拓展校本研修活动的纵深度，致力于教师专业素质的提高；联合项目研究，推动信息化工作，抓好教课质量和面向全体，踊跃创导自主、合作、研究的学习方式，使教课质量再上一个新台阶。二、备课组工作目标：1、备课：开学初，认真学习新课程标准，研究教材、熟习掌握好新教材的知识点、技术和教课重难点，拟定适用的教课计划。在集体备教课方案的基础上，备课力争表现自己个人的教课思想，在借鉴他人优秀教法的同时，能自己独立思虑、研究，依据班级实质，更正好教课方案，并写清教课方案说明企图。
2、侧重对二年级学生主动研究、思想、表达等能力的培育。课后认真写好教后记，做到有实例分析，按新标准理念评析，有相应的方法措施，并及时服务、运用于实践。2、上课：认真对待每一节课，侧重对二年级学生学习习惯的连续培育。关怀学生的心里需求，开发学生的多元智能；侧重语言累积，培育学生研究性学习的能力；增添文化积淀，提高学生的文化品位；拓宽语文学习的渠道，增强现代技术与学科的整合。努力使组员上的每节随堂课成为“高效能”的课。连续精心准备校随堂课，力争在教课中浸透新理念。3、作业：必定要认真培育学生优秀的学习习惯，让每个孩子都有正确的写字姿势和执笔方法。本学期，要侧重纠正个别学生的基本笔画的序次和握笔写字的正
3、确姿势，并正直每一次的做作业态度。学生写的字要有起笔收笔，结构正确。作业格式正确规范、本子整齐，老师批阅及时认真。针对新教材，增强口头作业的部署与检查。4、研究课题：依据组内老师自己的教课实质，展开个人的小课题研究生命相同出色，联合学习方法、教课方法多样化实行，联合主题团会、十分钟队会生动展开，为教课累积新鲜经验，为学生丰富学习生活。5、研究课：有计划地展开听课、评课活动，平常互听随堂课，相互学习，共同研究。踊跃参加教课互动活动，届时要求本构成员认真学习兄弟学校教师的优点，联合自己班级的特点，做到认真听课，踊跃反思，扬长避短。6、做好备课组的惯例工作：（ 1）认真拟定好教课计划和复习计划。（
4、2）每周轮番出好一张形式开朗多样的练习卷。（ 3）每位教师每学期听课16节以上，写好听课领会。（ 4）侧重备课组资料的累积。三、研究重点：1、备课、上课。面对实验新教材，不停研究，尽早熟习，优化教课目标、教课手段、教课结构，写清教课方案企图。上课教课方法多样，让学生在课堂中快乐地、主动地、研究性地学习，每课备好训练点，侧重各种能力培育。2、培育学生优秀的学习习惯。（ 1）写字习惯。（ 2）听闻读写想等语文综合能力的培育。3、培育学生借助拼音识字的能力，激发学生识字的兴趣。激发学生有问题意识、创新思想和合作研究的精神。四、详尽措施：1、备课：联合校随堂课，认真备好每堂课。备课在共享的基础上，能表
5、现个人的教课看法微风格，多独立思虑、多相互学习商讨。每课巧设训练点，特别是识字的方法要多样、风趣、有效，充分表现学生的主动学习的能力，发展学生的思想、表达能力，研究出一套新教材语文教课的模式。使我们的语文课更加生动、新奇、高效，富裕时代气味。认真写好教后记，为今后的教课累积难得经验。2、上课：认真展开课堂教课的研究，组织组内老师观看优秀教课录像，展开谈论学习，学会借鉴。认真对待每节随堂课，组织组内老师一起商讨，汲取每位的金玉良言。课上充分利用现有的教具和现代化教课设备，运用各种有效的教课方法（如：奖券激励，语言鼓舞，必定谈论等），让学生喜爱上语文课、喜爱识字。3、作业：（ 1）口头作业：依据新
6、教材的特点，每周有一位老师负责出一张口头练习卷，形式要多样，并增强口头检查，做到课课清。（ 2）书面作业：侧重培育学生优秀的写字习惯，养成认真书写的态度。写字时，老师增强指导与巡视，对作业正直、美丽的学生多夸奖，对态度不正直者或不吻合要求的常抓不懈。（ 3）阅读：尽量每天读一篇配套读物，做好口头检查，培育学生的阅读兴趣，让学生会看书、爱看书，增添阅读量，在阅读中识字，累积必定的词语。一、指导思想以学校为指导，环绕教育处工作重点，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，踊跃投身课堂改革，提高课堂教课效益，百折不挠地推动教课方式和学习方式的转变，让学生的自主性和创建性获得真切提高。关注本备课组教师素
7、质的提高，努力做好教课工作。二.详尽措施：1.教研活动做到主题明确、侧重过程、人人参加、商议、反思、。增强教师个人的自我实践，自我反思。2.备课组按“四定”展开活动（即：准时间、定地点、定内容、定主备教师）。学期开始认真组织好展开一轮以整体梳理教材为主的集体备课活动，教师深入研究教材、理解教材，从而提高课堂教课的效益。3. 要求备课构成员认真研究教材，认真备课，做到教课目标明确，方法灵巧多变，重难点突出，努力调动学生学习化学的踊跃性，留意从学生已有的经验出发，让他们在熟习的生活情况中感觉化学的重要性，认识化学与平常生活的亲近关系，逐渐学会分析和解决与化学相关的一些简单的实质问题，让学生在轻松快
8、乐的环境中获得知识。4. 组织本组教师学习教育理论，展开集体备课，互帮互学，在课堂教课上下功夫。培育教师的习惯，让成为提高课堂教课质量和教师研究能力的有效手段.依据学校工作重点，全组人员踊跃参加学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自己的业务水平。5. 关怀学生，因材施教，充分利用现有的电教设备，帮助学生学习和理解实验研究内容，在平常的教课中浸透历届中考的题型及方向.6. 经过单元考，摸拟考，进行分析，分析本届初三学生计在的问题，提出下一阶段的工作要求.7. 连续展开教课研究，进一步增强听课、评课活动，要求听课有记录，有谈论。8. 鼓舞教师撰写教课方案，教课反思及教课论文，相互学习、相互沟
9、通。三、工作目标：以“提高化学科中考成绩”为目标，正确科学地指引和教育学生，增强学生的紧急感和压力感，在保证教课效率的前提下，开学初赶忙结束功课，争取第六周进入全面复习。力争20xx年中考化学科获得好成绩。四、时间安排：（略）指导思想本学期初中生物备课组工作将以学校工作为指南，踊跃配合校长室及各处室的要求展开各项工作，连续英勇实行课程改革，进一步转变看法，并在教课实践中努力去表现以人为本的教课理念，增强业务学习，努力提高教课质量，保证各项工作目标的实现。整体目标1、增强生物实验教课，演示实验必做，学生实验创建条件也得尽量多做，以培育学生的着手、动脑及创新能力。2、增强课堂教课，立足课堂，提高效
10、率，侧重学生的行为习惯教育。3、初二年级要尽早做好中考复习打算，准备在四月中旬完成新课内容的教课，四月下旬开始着手进行总复习，同时做好实验观察的准备工作。初一、二年级在期中、期末考试及中考中争取全市前两名。详尽措施(一)进一步增强集体备课制度，提高课堂教课效率1、本学期本组将依据学校要求，进一步增强集体备课制度，严格依照教务处的集体备课要求，做到“四定”、“四一致”、“四研究”，共同商讨，相互协作，发挥集体的智慧，教课方案格式规范，要有教师、学生活动的表现，要有二次备课，踊跃撰写教课反思和教后感，以利提高各成员的整体素质。2、连续展开好每周的公开课，要求开课教师精心准备，其余教师主动踊跃地帮助
11、开课教师出谋划策，届时主动听课，并利用教研活动时间及时评课，能指出其优弊端，以便扬长避短，共同学习，共同提高，使上课和评课都成为优选。开课人周次周文兰3管俊5、12戴佐兰7、14丁桂花9、163、增强听课制度，全部成员每周都要主动听课12节，认真填写教务处设计的听课、评课纸上的内容，经过听课扬长避短，千锤百炼自己的教课方法，转变教课看法，提高业务水平，并经过评课，来提高教课水平。(二)进一步实行课程改革，努力提高教课质量1、组织本构成员，进一步学习新课程标准等课程改革教育理论，进一步转变教课观念，增强对教师角色转变的认识，帮助学生转变学习方式，倡议学生主动、研究、合作学习。2、进一步增强业务学
12、习，踊跃参加各种培训，会熟练使用多媒体等现代化教课设备，踊跃参加课件制作培训，并能熟练制作课件，学会从络上获得新知识和解决问题、沟通合作的能力，变他人的经验为自己的体验，做到共享，能力共长，教课水平共进。(三)进一步增强教课研究，努力提高业务水平1、本学期每位成员要踊跃撰写论文，力争每人最少撰写1篇或1篇以上获奖或发布的论文，每礼拜写一篇教课随感。2、踊跃参加教研组活动，多研究，多谈论，初一教师争取在新课程的实行过程中在全市起带头作用，初二年级的教师争取在结业考试中获得好成绩。3、增强劳动纪律教育，严格执行学校的各项规章制度，严格上下班制度，遵从分工，协助学校搞好各项工作。关怀、珍爱学生，为人
13、师表，乐于奉献。一、指导思想以“导向正确、方法科学、全面扎实、问题中心、主题鲜亮、训练高效”为指导，立足基础，着眼能力;立足“纲标”，活用教材;突出重点，增强骨干。在重视使学生成立全面、扎实的基础知识，成立科学、系统的知识结构的同时，重视培育学生灵巧运用历史知识、进行知识迁徙和解决问题的能力。在整个教课(备考)的活动中,团结协作,刻苦研究,千锤百炼,开辟创新!二、学情分析大部分学生历史基础知识不扎实，对历史的学习方法还不可以比较好地掌握，答题不规范;学习习惯还没有真切养成。详尽表现为：尖子不尖，尖子生虽有必定的基础，但学科优势不显然，需要重点培育;“尾巴较大”，这部分学生上课不认真，考试不在乎
14、，没有形成优秀的学习习惯;学生整体上有较大的潜力，但历史学科思想相对较弱，需要加大发掘。这些都需要班主任和科任教师的共同努力，增强管理，踊跃配合，努力提高，正直学生学习态度，提高备考意识，提高复习成效和质量。三、复习目标经过三轮复习，达到对基础知识的记准、记全、记牢的基本要求，达到对基本能力的史论联合、活用知识、以史为鉴的基本要求，保证历史学科在高考中成绩突出。四、复习思路学习科学理论，优化教课理念;依“纲”据“标”，优化教课内容;重视教课方案，优化教课过程;以问题为中心，优化教课方法;掌握适量原则，优化训练过程;倡议合作、友善，优化利用。五、复习依照依据考试大纲、20xx年山东省一般高中新课程高考历史学科考试说明和高三年级备考
