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1、 大班语言教案设计方案范文8篇 目标： 1、能认真倾听（故事），理解主要的故事情节。 2、知道不怕冷的隐秘是多运动。 3、能乐观主动的说出自己的见解。 过程： 1、教师提问：“在冬天怎样才能使自己不冷?”请幼儿回忆有哪些保暖用品。 2、教师讲故事不怕冷的外套，请幼儿认真倾听。 3、提问：故事的名字是什么? 小白兔为什么不起床? 兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔? 小白兔是怎么去姥姥家的? 小白兔拿到不怕冷的外套了吗? 不怕冷的外套是什么? 4、带着问题再请幼儿听故事，鼓舞幼儿乐观回答下列问题。 5、延长活动 让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的外套”。 附：故事 不怕冷的外套 下过雪，又刮风，天
2、好冷啊!小白兔在被窝里睡懒觉。 “快起来，快起来，我的小乖乖。”兔妈妈叫小白兔起来。 “不起来，不起来，起来要冻坏。”小白兔怎么也不愿起来。 兔妈妈想了想，突然自言自语起来：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的外套，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。” “真的吗?”小白兔听了，觉得很惊奇，从被窝里伸出小脑袋，“姥姥家真有不怕冷的外套?您穿过吗?” “没有，没有。姥姥说，这件不怕冷的外套，是给她的小外孙做的” “姥姥的小外孙就是我呀!是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，您快上姥姥家去，把外套拿回来。” “这可不行。姥姥说的，不怕冷的外套呀，谁来拿都不给，只有小外孙来拿才给。” 小白兔一蹦，从被
3、窝里蹦出来，稀里哗啦的，穿上小棉袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。 “妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。” “哎呀，别去吧，外面风大着呢，你不怕冻坏吗?” “没关系，不要紧。姥姥给了我不怕冷的外套，我就冻不坏了。” 小白兔说完话，就往外跑。哟，风刮在脸上，像刀子割的一样疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的外套，就飞速地跑起来。跑呀，跑呀!怎么了?脖子热烘烘的。他把围巾拿了下来，跑呀，跑呀，怎么了?头顶热乎乎的。他把帽子拿下来。跑呀，跑呀，到了姥姥家，额头上都冒汗了。 兔姥姥观察小白兔，心里可快乐了，拣了个挺大的胡萝卜给他吃。 小白兔说：“我不要吃胡萝卜，我要穿外套，不怕冷的外套。” 兔姥姥呆住了，想
4、：“哪有什么不怕冷的外套呀? “妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的外套，穿上它，冻不着，还冒汗呢” 兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你头上汗滋滋的，不怕冷的外套不就穿在你身上吗?” 小白兔想了想，也明白了。 小朋友，不怕冷的外套是什么，你们明白了吗? 大班语言教案设计方案最新范文篇2 教学目标: 1.理解故事内容,进一步了解月亮的变化过程,知道月亮每天都在变化. 2.学习故事中美丽的语言,并依据故事绽开丰富的想象. 预备: 月亮变化图4张,衣裳图3张 纸,剪刀,胶水,蜡笔,记号笔等. 过程: 1.谈话导入,引出月亮做衣裳的课题. (1)以猜（谜语）的形式导入活动. 师:有时圆圆像个盘子,有时弯弯
5、像只船,要问这个是什么?晚上抬头向天看.(月亮) (2)师:冬天到了,天气冷了,人们都穿上厚厚的衣服.月亮姑娘呀她也觉得很冷,想去做一件衣裳,那你们想想月亮姑娘该做什么样的衣裳呀?幼儿争论 2.结合图片,分段观赏故事. (1)教师叙述第一段 提问:a哎呀,为什么裁缝师傅给她做的衣裳会穿不上呢?(由于她长胖了一点,好象弯弯的镰刀) b那该怎么办呀?幼儿答复。 (2)教师叙述其次段。 提问：a、这回裁缝师傅给她重新做的衣裳她能穿上吗?(不能) b、唉!究竟是怎么回事呀?(月亮姑娘又长胖了，弯弯的像小船) (3)教师叙述第三段。 提问：a、这回月亮姑娘能穿上新衣裳吗?(不能)为什么?(由于她又像一只
6、圆盘子了) b、裁缝师傅会不会再给她做衣裳了?(不会，由于她的身材量不准) c、为什么她的身材会量不准?(由于她每天都在变化) 师：今日我们学的这个故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。那我们接下来再完整观赏一遍故事。 3.结合图片，完整观赏故事。 提问：月亮姑娘是怎么变的?(引导幼儿学习月亮变化词句，如细细的、弯弯的像眉毛，好象弯弯的镰刀，弯弯的像小船，圆圆的像盘子。 4.给月亮姑娘做衣裳。 (1)师：原来月亮姑娘每天都在变化着，平常呢我们小朋友也可以观看一下月亮的变化。现在月亮姑娘还没有穿到合身的衣裳，晚上出来她会冷的呀!假如请你来当一回裁缝师傅，你会给月亮姑娘做一件什么样的衣裳?幼儿答复 (
7、2)幼儿制作衣裳，教师指导。 (3)请幼儿介绍自己制作的衣裳。 大班语言教案设计方案最新范文篇3 【活动目标】 1.理解故事，借助颠倒所产生的滑稽好笑的新颖感，自然地进展颠倒前后的比拟对比。 2.能用语言、绘画大胆地表现好玩、新颖的颠倒世界。 【活动预备】 1.故事磁带、绘画工具等。 2.幼儿用书。 【指导要点】 1.活动重点：理解故事，感知故事的滑稽好玩。 2.活动难点：能用语言大胆地描述好玩、新颖的颠倒世界。 3.指导要点：调动幼儿原来的生活（阅历），比拟对比故事，发觉颠倒世界的好玩、滑稽、可笑。 【活动过程】 1.弯腰看世界，引入故事。 （说说）与平常看到的有什么不一样?(看到的东西都相
8、反了、颠倒了) 2、翻开幼儿用书观看。 提问： 你发觉什么惊奇的事情?(让幼儿认真观看，请个别幼儿代表叙述)过渡语;：这是什么地方呀,发生了这么惊奇的事,真让人纳闷。 2.倾听故事提问： (1)乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方? (2)为什么说这是一个惊奇的地方?(全部的事情都颠倒了：小老鼠在追一只大猫;人拉着马车，马却坐在车上;小孩子摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉) (3)看到这样一个颠倒世界，亚伯的心里会怎么想呢? 3.争论。 (1)听了这个故事后，你心里有什么想法吗?(引发幼儿讲出心里的感受，如：好玩、滑稽、可笑、惊奇等。) (2)你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的惊奇事儿吗? 4.幼儿完整的再
9、次观赏一遍故事 小结：颠倒世界里什么事情都颠倒过来了，我们的生活中还有哪些可以颠倒的事情?请你和好朋友一起讲一讲，也可以把你想到的画下来。 5.绘画：颠倒世界 (1)幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。 (2)你讲我猜。幼儿可相互猜想别人绘画的意思，再听听小自己的介绍。 评价要素： 1.对四周事物是否产生比拟对比的兴趣。 2.能否用自己喜爱的方式大胆地表现好玩的颠倒世界。 活动建议： 1.你见过幼儿弯下身子从胯下向后看吗?此时此刻幼儿表现出来的正是一种颠倒过来看的心态-追求新颖。利用幼儿的这种天性，我们创设了颠倒的学习情境。这一情境不仅好玩，而且能使幼儿以颠倒的方式来重组自己的知觉阅
10、历，自然而然地比拟着颠倒前后的知觉印象。比拟是一种重要的（思维方式），引发幼儿比拟对比的兴趣是这个活动的目的所在。这种比拟不是教师牵引下的刻意训练，而是布满趣味的，在学习情境中自然地、乐观地进展着得。因此，对幼儿表现出的对滑稽好玩的追求应当鼓舞，而不应制止。 2.绘画活动中，不多注意绘画技能，而应侧重于幼儿的大胆想象。 3.该活动为二课时。 4.活动后，可组织幼儿进展颠倒世界活动，让幼儿弯下腰看活动室的环境布置或操场上的场景等。留意活动时间不宜过长，以免幼儿太过劳累。 附故事：颠倒世界 有只乌鸦名字叫亚伯，它很喜爱飞到各种各样的地方去看看。 有一天，亚伯飞到一个惊奇的地方，它看到一只小老鼠在追
11、一只大猫。亚伯想：真惊奇，别的地方都是猫在追老鼠，这里怎么是老鼠在追猫呀? 正在这个时候，亚伯看到了更惊奇的事情：一个人拉着马车，马却坐在车上。真惊奇，别的地方都是马拉车，人坐车，这儿怎么是人拉车，马坐车? 乌鸦亚伯又看到了惊奇事情。 一个小孩子摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉呢!亚伯想：这真是一个颠倒的世界，什么事情都颠倒过来了，老爷爷坐到摇篮里，小孩子哄老爷爷睡觉。乌鸦亚伯在这个世界里飞来飞去，看到了许很多多惊奇的事情。 大班语言教案设计方案最新范文篇4 【活动目标】 1.幼儿体会小熊过桥时可怕、紧急的心情，体验小熊过桥以后的成功心情，培育自信、英勇、不怕困难的精神。 2.幼儿充分发挥（想象力）、
12、语言表达力量，并用语言、表情或动作表现故事内容。 3.幼儿通过观看图片、观赏动画、理解故事内容的根底上，看图叙述故事。 【活动预备】 自制小竹桥、小熊过桥课件、图谱、录音机。 【活动重点】 理解故事的内容，增进自信、英勇、不怕困难的精神。幼儿通过观看图片、观赏动画、理解故事内容的根底上看图叙述故事。 【活动难点】 幼儿通过观看图片、观赏动画、理解故事内容的根底上，有感情地叙述故事。 【活动过程】 一、幼儿体验过“小竹桥”时可怕、紧急的心情，体会过桥以后成功的心情，培育自信、英勇、不怕困难的精神 师：今日教师要带大家去看一场好玩的无声动画片，想看吗?可是我们去看动画片必需要走过一座小竹桥，我们走
13、竹桥时肯定留意安全，不推不挤。 幼儿走过“小竹桥”。 师：小朋友过桥后心情如何?启发幼儿运用各种形容词表达当时的心情。 师：小朋友还能用自己的表情来表现自己现在兴奋和欣喜若狂的心情吗?(启发幼儿用表情或动作表现心情) 师：可是当大家刚走上桥时，又是怎样的心情呢? 师：我们再用表情来表现当时可怕、恐惊、提心吊胆的心情吧。 教师小结：从大家的表情可以看出当时真的很可怕，可是生活中还会遇到同样的困难，但是只要我们自信、英勇，不怕困难，就能体验到胜利的欢乐。(本环节通过幼儿体验“过桥”的心情，便于幼儿观看图片中小熊的表情，为下面环节看图叙述故事做好铺垫。) 二、利用各种形式引导幼儿看图叙述，理解故事内容的根底上，有感情地叙述故事。 1.出示故事图片，发散幼儿思维，培育幼儿观看力。 师：这些图片讲了一件什么事情? 幼儿叙述。 师：小熊过桥时，乌鸦、河水、小鱼会和小熊说些什么? 幼儿叙述。 师：请大家想想刚刚自己过桥前后的心情变化，再来完整地叙述故事吧。 幼儿较完整地叙述故事。 教师小结：大家能够通过观看图片发挥自己的想象力较完整地叙述一个小熊过桥的故事
