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1、仰卧推起成桥教学设计课 题： 仰卧推起成桥 学 科： 体育与健康 任课教师： 黄宇旋 单 位：惠州市龙门县地派中心小学一、 指导思想本课以新课标为指导方针，以“学生发展为本”，尊重学生的主体地位，贯彻并落实“健康第一”的教学思想。让学生体验运动的乐趣，在教学过程中通过学生自主探究学习，充分发挥学生的创造思维。以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享受体育，生生都有进步，人人拥有健康。二、 教材分析主教材为技巧平衡类体育项目“仰卧推起成桥”，它能发展学生的柔韧、协调、力量、平衡、自控能力等身体素质。在二年级的学习过程中，学生已经初步掌握了一些简单的单一技巧动作，对技巧练习产生了一定的兴趣
2、。三、 学情分析本次授课班级二年级（1）班，男生24人，女生20人；他们好奇心强、活泼好动，善于模仿，容易调动，参与积极性高。但由于他们有意注意的时间较短，因此在教学中通过游戏方式为学生创造轻松自然的学习环境，使学生敢于合作探究，有利于创造性的发挥。最终使教学达到事半功倍。四、 教学目标1.认知目标：学生初步了解仰卧推起成桥的基本技能2.技能目标：90以上的学生能掌握仰卧推起成桥的方法，并相互保护，利用自己的身体创造出更多新的形状。3.情感目标：培养学生合作创新的意识，使他们能够建立和谐的人际关系，乐于合作，增强集体凝聚力。 四、教学重点、难点1、教学重点：顶髋、反撑推臂（直臂）、仰头，手脚距
3、离2、教学难点：手脚用力均匀、协调五、教案仰卧推起成桥教案（水平一）学校 ：地派镇中心小学 班级：二（1）班人数：44 教师：黄宇旋 第一课时学习目标1.认知目标：学生初步了解仰卧推起成桥的基本技能2.技能目标：90以上的学生能掌握仰卧推起成桥的方法，并相互保护，利用自己的身体创造出更多新的形状。3.情感目标：培养学生合作创新的意识，使他们能够建立和谐的人际关系，乐于合作，增强集体凝聚力。 场地器材篮球场、体操垫46、收音机1个重点：难点：顶髋、反撑推臂（直臂）、仰头，手脚距离手脚用力均匀、协调课的结构时间教学内容教学过程组织与要求教师活动学生活动导入准备部分2224一、课堂常规： 二、精气神
4、练习三、寻找“城堡”四、超级模仿秀活动各部位：头部、肩部、手腕、推臂等1.问好、教师语言导入：师：同学们你们知道老师手中图片是什么吗？生：拱桥师：那你们能用自己的身体做一个拱桥吗？生：能 师：那么我们今天就来学习如何用身体做拱桥。2.教师喊：“同学们”教师答“到”（重复三次，教师答到时应作出体操开始或结束的动作）3、教师口令指挥学生寻找对应的体操垫4、音乐控制，领做示范口令提示、语言激励1.认真整队、认真倾听，积极回答问题 2.同学们答： “到”同学们喊：“黄老师（学生认真回答并做出相应动作。3.按照老师要求找到对应的体操垫。4.跟随音乐节奏，模仿老师的动作，认真活动。要求：精神饱满、快、静、
5、齐组织：四列横队 A (要求：快、静、齐) 要求：积极投入、注意力集中。A 基本部分55555仰卧推起成桥1仰卧顶髋重点：挺髋2.仰卧撑地重点：反手撑、仰头3.仰卧推起成桥重点：顶髋、反手撑地推臂、仰头4.保护帮助下仰卧推起成桥-我是桥梁设计师重点：手脚距离近、手臂反撑，手脚一起用力、直臂、顶髋5、拓展：身体变变变（用身体摆出其他不同的造型）1. 听录音，教师跟着录音的指示做出示范2. 教师巡回指导，并帮助个别学生做的顶髋3. 引导学生做完动作后立正亮相4. 总结重点后再练习体验仰卧顶髋1. 运用语言指导学生完成动作（儿歌：拍拍手撑撑撑，五指张开用力撑，撑住垫子不放松，撑住不动停三秒。）2.
6、引导学生进行练习3. 教师巡回指导1. 引导学生将前面两个动作连起来看变成什么动作。2. 教师做出完整的仰卧推起成桥动作。3. 教师带领学生一起念“仰卧推起成桥”4. 再次练习仰卧推起成桥1. 教师与一名学生示范与讲解怎样当设计师来“摆桥”2. 引导学生在单人保护帮助练习动作3. 巡视指导纠正与安全提示，提示手脚距离越近桥越拱4. 集体指导与评价1、 图片及语言激发学生创作热情，积极投入创作，讨论积极2、 巡视指导，语言激励3、 分组展示1. 学生认真听录音，并观察老师的动作，积极地配合2. 学生根据录音的要求进行练习3. 完成动作后进行亮相4. 明确目标，认真练习1. 按要求完成动作2. 观
7、察优生的动作并思考和回答老师提出的问题3. 积极认真练习，体验动作1. 学生尝试动作2. 认真观察老师的成桥动作3. 跟随老师念出“仰卧推起成桥”4.按动作要求：顶、撑、推。练习动作。1. 认真观察教师讲解示范2. 回答教师问题，再次巩固重点3. 采取和邻友分组方式，配合“设计师”完成“摆桥”1 认真投入创造，小组积极讨论完成本组成桥的创造2 投入情景，认真完成任务，参与积极3 积极展示 要求：观察与练习学生练习教师示范：反手撑地要求：顶、撑、推（推直手臂）组织：两人一组帮助保护练习 A 要求：认真帮助保护，投入练习，明确重点组织：区域内任意造型要求：认真讨论、开动脑筋，积极创编、注意安全结束部分5五、放松1. 教师带领学生游戏放松2. 总结点评3. 课后注意事项4. 回收器材5. 宣布下课1.“打皮球”（学生蜷缩蹲在地上扮演皮球，老师扮演打气筒，当打气筒给皮球打气时皮球就慢慢的变大，哨声响起就爆炸，此放松做两次）2.对本课作出小结3.宣布下课1.学生根据老师的要求蜷缩蹲在地上扮演皮球，跟随“打气筒的”打气慢慢变大，听到哨声就爆炸。2.认真听老师的点评 A 要求：充分的拉伸，放松下肢预计练习密度50%60%安全隐患1、 学生活动之间的距离2、 学生的保护与帮助要得当。3、 场地是否有积水或导致滑倒的杂物3、学生穿戴是否得当学与教的课后反思
