石潭明德小学未来发展规划

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1、石潭明德小学未来发展规划一、学校发展现状分析：石潭明德小学是一所有着百年历史的学校， 校园占地面积20300 平方米，其中建筑面积6810 平方米。 学生总人数近691 人， 现有 13 个教学班。 在岗教师42 人，小学高级教师21 人，大专以上学历23 人，教师学历达标率100%。二、学校的优势：1. 地理位置优势： 本校地处半山区地带， 社会经济发展活跃， 教育需求不断增长，使学校改造成为可能。另外，区域开发、道路改造，人口的融合，进一步促进人们思想观念的变化，便于吸收先进的教育思想，接受新的教育观念。2. 教师素质优势：教师学历水平和整体素质较高，人际关系和谐，进取心、积极性不断增强，

2、广大教师们对学校可持续发展充满信心。3. 学生生源优势： 随着办学条件的提高， 教育教学质量的提升， 集中办学的扩展，学生来源更加广泛，生源自然增长趋势比较明显。4. 家长优势：社会经济、环境变化，刺激了人们思想的变化，家长对学生教育问题越来越重视，对学校工作的认识和理解逐步增强。5. 社会资源优势： 学校与周边社会特别是村镇建立了友好、 密切的关系， 得到了上级主管部门的大力支持。 由于农村近年来经济实力猛增， 对学校发展支持力度也在逐步加大。6. 领导班子优势：精干、作风优良的干部集体，能够凝聚人心，能够把学校发展的思想贯彻到广大教师当中去，能够用先进的办学理念推动学校的发展。7、学校的环

3、境优美，布局合理，建有学生活动的操场及大型儿童游乐设施、图书馆、 阅览室、 多媒体室、 卫星接收室、 音体美室等。 学生在这里不仅学习知识，还开阔了视野，培养了能力。三、办学目标：近三年发展总目标：把学校办成一所民主和谐，活动充沛的特色品牌学校，创办省级园林式单位。1、办学理念：以人为本，德育为先、教学为主、面向全体、彰显个性、发展特长，全面发展。以2、办学特色：以“明德管理”为特色；建设绿色文化校园。3、办学宗旨：一切为了孩子的健康成长。4、办学目标：办一流学校，育一流人才。5、以“明德至善，求真创新”为校训，形成“明理诚信、自主创新”的校风；“崇德求实、悦教善导”的教风；“健康活泼、乐学善

4、学”的学风。明德小学三年规划（ 2011.3-2014.12 ）的具体目标、任务与措施1、领导班子建设发展目标、任务及措施目标：班子发展总目标：打造一支思想观念新，会思考、有智慧，有凝聚力，懂管理的夯实的课程领导团队。第一年目标：学习新观念，务实管理中，认识课程领导力。第二年目标：调整班子结构，有智慧地实施课程领导力。第三年目标：用创新精神凝聚教师，全面实施课程领导力。任务与措施：（ 1）学习“十二五规划”中关于教育发展部分的内容，把握好教育发展的方向与节律， 制定好相关的三年规划， 保证学校有计划、 有目标、 有序、 稳定地发展。（ 2）制定三年规划。学好学校总的发展目标、教师、学生的发展目

5、标，使规划有明确的方向。（ 3）搞好民主集中制的建设，开好教工大会，使规划的制定既有教师群体的基础，又有学校领导的科学集中，保证规划科学、有效、可行。每年做好计划，使计划与规划相吻合，保证规划落实到每一年之中。（ 4）领导班子学习“现代学校管理学”、“教育的智慧”、“基础教育改革纲要”以及建构主义理论， 多元智能理论， 教育生活化理论， 使校领导具有一定的教育理论素养。（ 5）建立相关的领导工作制度建设，保证领导工作有旺盛的工作精神，重点做好领导听课制度， 例会研究制度， 团队合作制度建设， 确保各层领导有效发挥领导作用，使校领导、群团组织和谐相处，共同发挥作用，有效提高课程领导力。（ 6）校

6、领导主动研究课标，研究教材。研究教法、研究教学手段，提高内在课程领导的素养， 从而超前思考， 决策课改中的大事， 真正提升校领导的课程领导力。（ 7）加强领导的道德素养水平建设，从而使领导办事干净，有道德的智慧，有 团队的精神，有集体的战斗力。（ 8）强化职能部门建设，使相关的教学、德育、后勤等部门明确工作职责，工 作负责到底，既完成本职工作，又能与相关部门搞好合作，形成合作效应。2、教师队伍建设发展目标、任务及措施目标：打造一支有敬业精神，有专业素养和专业技能的专业化的教师队伍。第一年目标：强化理想、责任与敬业精神教育，学做现代的人民教师。第二年目标： 强化专业素养教养， 把握新课程的内涵，

7、 学做有智慧型的人民教师。力争培养市级骨干教师达到 4 人（10）。第三年目标：强化相关的专业技能培养，使骨干教师有自己的教育、教学风格。力争培养市级骨干教师达到 10 人（ 25）。任务与措施：（ 1）强化师德教育。读一些优秀教师的故事与事迹，使教师具有爱生的品位、爱生的价值观、尊生的基本道德。（ 2）每学期每位教师要用行动去写好一个爱生的故事，使教师的道德理想成为道德实践，对爱生故事要定期做好总结，形成一种爱生的校园文化。（ 3）抓好“人民满意教师”建设，做到每位教师“为人师表”，关爱学生，与家长和谐相处， 指导家长做好相应的教育工作， 让家长满意， 教师能得到社区或家长的认同。（ 4）

8、抓好“智慧型教师”发展， 组织教师学习 智慧型教师 的理论， 明确“智 慧型教师”的基本内涵与达到“智慧型教师”的基本要求。（ 5）抓好教师的基本功的训练，使教师的讲、写、做、画、演适应教学的基本要求， 指导教师用教学的智慧构建起教师把握各学科教学发展的能力， 促进教师有效提高教育教学质量。（ 6）组织教师学习“建构主义理论”转变教师的教育观念，使教师的智慧与现 代教育同步发展，做好相应的教育、教学反思，使教师形成自己的教育思想、教 育理念，更有效地指导自己的教学。（ 7）强化教师现代的信息素养建设，搞好电化教学的运用。要提高教师利用电 脑、网络技术的能力，从而在教学中达到得心应手。（ 8）强

9、化组织教师设计制作学科软件，帮助教师达到资源共享，提高教师的教 学效率。（ 9）开展相应的电化教学公开课，重点研究如何制作学科的软件，其二是如何选用好软件帮助学生达到易懂、 易会， 其三交流相关的经验， 使教师的电化教学水平有质的飞跃。（ 10） 做好骨干教师的登记， 了解骨干教师与名教师的发展状况、 问题与提高的方向。（ 11）推出几节名教师的典型教学课，锻炼名教师与骨干队伍，做到：名教师要精中求精，骨干教师学会点评与从中获取智慧的经验，求得新的发展。（ 12）做好名教师，骨干教师的总结，编写相关的集子，展示教师的智慧同全校教师学习。（ 13）加强优秀群体的建设，形成三级管理教研机制，抓好美

10、术，数学学科组，使其成为市优秀学科教研组。（ 14）重构教师评价标准，抓好教师的自我评价，抓好家长的评价反馈工作，使评价在社会的监督之下进行， 做好相应的经验交流， 确立起优秀教师的榜样， 促进教师心中有目标的发展。3、搞好学校的综合管理，促进校园和谐发展目标：用人文管理的思想，均衡地抓好各项工作，促进学校又好又快地发展。第一年目标：人文管理与制度管理相结合，提高管理的实效性。第二年目标：用科学管理，规范管理，促进教学水平的提高，创办特色学校。第三年目标：用和谐管理的理念，实现管理教育化，创办品牌学校。任务及措施：（ 1）校园内展示办学理念，三风要求。（ 2）搞好走廊图书馆建设，增强走廊图书的

11、利用率。（ 3）组织校园读书活动。（ 4）校园美绘画活动。（ 5）开展“感恩教育”系列活动。（ 6）搞好生态校园活动。（ 7）建立安全责任制，防止意外。8）加强节日值班制度的检查，保证学校安全。（ 9）自力更生重修操场。力争在2014 年完成。（ 10）每学期向社会开放课堂教学，让社会了解学校的发展。（ 11）定期征求家长、社区关于办学的意见，让社会、家长满意。（ 12）利用信息技术搞好教育电子政务，使办公无纸化。（ 13）建设明德教育信息网建设，及时反映明德教育、教学状况（ 14）财务收支做到公开透明，为学校发展服务。领导班子集体理财，强化相关的监督作用。（ 15）坚持有特色的办学理念，着眼

12、这三年，为了今后三十年。（ 16）坚持学校确定的有特色的校规、教法、学风。（ 17） 抓好已形成的书香教育与智慧教育， 使文化办学、 智慧立人的思想变成品 牌。（ 18） 抓好有特色的辩证教学的方式，使教师在辩证教学中形成自己的教学风格。（ 19） 抓好特色学科英语与数学， 巩固已有的成果， 并在基础有新的发展与创新。（ 20）总结好办特色校的经验，使学校的特色发扬光大，成为一个完整的体系，形成名副其实的品牌。4、搞好书香教育，全面推进学生的全面发展目标：用人文教育的思想，培养学生具有良好行为品德，会感恩，会助人，有一定的责任心，具有远大理想的社会主义小公民。第一年目标： 通过读书培养起良好的

13、行为习惯， 树立交流的价值观， 打好做人的基础。第二年目标：在读书中构建学生的良好情感、学会感恩、学会助人、学会合作。第三年目标：在读书中构建起自己的理想，做一个有理想的公民。任务及措施：（ 1）用学生成长建立起多角度，多层次的评价方式。（ 2）请专家对多元化的学生评价做出科学的指导，逐渐使多元评价科学化、规范化。（ 3）做好各类学生的表彰活动，促进学生个性的发展，巩固多元评价的成果。（ 4）读科学家的故事，形成科学的素养。（ 5）开展科技活动，培养动手能力，展示科技作品，增强学生的科技学习的自信心。（ 6）搞小改革、小发明，使学生生活充满科学的理想。（ 7）读童话、寓言，培养学生读书兴趣。（

14、 8）读守纪、守法的故事，使学生的人文的法制意识。（ 9）开展环保活动，做一个高尚的人。（ 10）读传统美德故事，让学生懂得孝敬父母、师长，并形成一种美德。（ 11）读为人奉献的故事，让学生关心同学，关心贫困的子弟。（ 12）搞好心理健康实验研究，培养师生的健康心理。（ 13）开展审美艺术教育，使学生用美的观点审视自己的外表，心灵，行为，并培养学生艺术的细胞。（ 14） 加强健康教育， 增强学生体质， 同时培养学生爱运动的思想和爱卫生的习惯，主动防止传染病在学校的发生。（ 15）开展“系列读书教育”的活动，帮助学生确立正确的学习动机。（ 16）开展“爱校、爱班”活动，培养学生的团队精神与集体主

15、义意识。四、学生在小学阶段应具有的能力：1、尊敬师长，孝顺父母，友爱同学，明理知礼。2、爱读书，会读书。3、文笔通顺，有一定的文采。4、能写一手好字。5、能用英语进行有关学校生活的日常会话。6、思维比较灵活、敏捷，敢于提出问题。7、会使用电子计算机，会上网下载资料。8、自学能力比较强，有博览的习惯，知识面比较宽。9、有一定的艺术鉴赏能力，能有一两项艺术特长。10、有一两项特长或爱好，掌握一两项适合自己身体条件的体育项目。五、具体工作思路： 思路一：完善内部管理体制，使学校各项工作能有序开展，有章可循。高质量的教育需要高效能的管理，在学校管理的六大要素中，最核心的是对人的管理， 最有效的就是充分调动教职工的积极性、 创造性， 使教职工成为学校的主人。 为此， 我校重新修订学校的章程， 并以章程为依据制定和健全各项管理制度， 采取“过程管理、 目标管理、 全员管理以及柔性激励管理”四种管理方式， 制定“教育理念学习机制”、 “校本教研落实制度”、 “教学研究保障机制”以及各年级组、 老师个人的“岗位