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1、 美术手工课教案范文 活动目标： 1.教幼儿用对角折的方法折叠不同的鱼 2.让幼儿在折纸活动中体验其中的乐趣 活动预备： 1.大小不同的各色正方形手工纸若干(每个幼儿两张) 2.蓝色海底世界背景图一张 活动过程： 一、开头局部：谈话引入课题 在海底世界，原来生活着许很多多的鱼儿，由于许多人不讲卫生，海洋里的水变脏了，许多鱼儿没有了家，(出示背景图)。后来，人们给海洋治好了病，现在有些鱼儿已经回来了，可有些鱼儿还不知道呢。今日，教师教小朋友们怎样制作鱼，让他们都回到自己的家好吗? 二、根本局部：学习鱼的不同折法 1.出示范例，教师示范，并讲解折法。 (1)将正方形纸对折成三角形 (2)将长边上的
2、两个角向上折(或折一个角) (3)添画上眼睛 2.幼儿练习折大鱼小鱼，教师巡回指导。 (1)对于有疑问和有困难的幼儿准时指导。 (2)添画鱼儿头部眼睛时，留意在适当位置。 3.教师帮助幼儿将折好的鱼儿粘贴到背景图上 送“大鱼小鱼“回到自己的家海底世界。 三、活动延长： 教师带着幼儿在音乐的伴奏下，仿照鱼儿游来游去。 美术手工课教案2 一、教材分析 本课折纸动物是一节集折、剪、撕、贴、画为一体的综合制作课。折纸动物用两条纸条分别折压后粘拼出动物的形态，并通过剪、贴和添画进一步突出动物的形象特点。 小学美术教案一年级下：13课 折纸动物 学生曾经学习过折纸，熟悉根本的折纸图示，折纸动物所以一般都能
3、通过自己识图来制作。学生通过对一些动物身体比例的了解、把握，折出不同的动物形象，教材上的范图也能给学生肯定的启发。折纸动物如将马儿的脖子加长，身子缩短就变成长颈鹿的基形等等。所以启发帮忙学生抓住动物形体比例的特点折出动物，是本课的教学重点。 折叠粘拼出动物的大形后，动物的嘴、耳可用剪的方法，动物身上的花纹、皮毛既可画又可以撕贴，可以不受动物本身的花纹、颜色的束缚，自由地选择颜色、添画花纹。也可以奇妙地利用挂历纸、包装纸上的颜色和花纹来完成作业。 本课制作方法简洁，难度不大，但留给学生的想象和表现空间却很大。 二、教学目标 把握折纸动物的方法，并能运用此方法制作出自己宠爱的动物形象。 学会把握动
4、物的比例及形状特点。 培育学生爱护动物的意识和热忱。 三、教学设计 本课折纸动物教学设计建立在让学生自主探究学习的根底上，从学生自己识图制作，到发觉探究问题的争论，再到寻求解决的方法，制造制作出自己宠爱的动物形象，均以学生为主体。教学时应充分调动学生的乐观性，让他们不断地发觉、不断地沟通、查找规律，培育他们发觉问题、解决问题的力量和团结协作的精神。 为了便于学生争论和活动的开展，可将课桌摆成四个圆圈，学生分四组围坐在四周。课前应制作CAI，它既能将各种动物的形象呈现在学生的面前，又能直观地分析动物身体各局部的比例关系，从而为学生创作胜利打下根底。 教学过程安排如下： 激趣导入自学方法观看分析指
5、导实践创新探究沟通评论嬉戏活动 激趣导入这一过程中，教师快速折出不同的动物，以激发学生的学习兴趣。然后学生看书上的折叠示范图，自学折叠方法，试折出马儿。接着再查找规律：折动物最重要的是把握好头、脖子、身子、四足的长度、宽度的大致比例关系。 在观看分析这_阶段，利用展现不同的动物形象，师生共同分析它们身体的比例特征。随着学生的总结，将动物图片用阴影的形式把各局部大的形体比例概括出来。接着观赏教材中通过剪、撕、贴、画几种方法装饰出来的动物，了解多种装饰方法，来指导学生实践。 接着学生奇妙地利用各种纸张的花纹、颜色，将喜爱的动物折出来，并把问题提出来，小组同学共同争论解决。 评价环节中各组学生把做好
6、的动物摆在桌上，大家自由地走动沟通、评价。 嬉戏活动时，每组把前一节课做的小树摆出来，还可以做些小草、石头等，再把动物放进去，玩一玩“森林王国”的嬉戏。教学中还应留意渗透爱惜动物，爱护环境的训练。 作业要求： 每位学生先折出一匹马，再运用这种折叠方法自己折出一个动物形象，并且完成其中一个的添画装饰。 四、教学建议 本课也可用两课时。第一课时以学习折叠方法并制造性地运用，折出不同的动物为主要内容。其次课时以添画装饰和嬉戏为主要内容。 留意不要选过于软的纸，以免折出的动物立不起来。 美术手工课教案3 活动目标： 1、学会对准轮廓线粘贴心形纸。 2、在绘制父头像活动中增进对父母的爱意。 活动预备：幼
7、儿美术用书心心相印、记号笔或蜡笔、胶水、抹布。 活动重点与难点：学会对准轮廓线粘贴心形纸。 活动过程： 1.演示范例，引起兴趣： 教师演示范例专心形纸翻转出爸爸、妈妈、宝宝三人的头像。 “为什么教师手中的心形卡片会变出三个人的头像?谁能发觉这个隐秘?” 教师出示三张心形纸，张贴在黑板上。 “怎样使这三张纸变成心心相印卡片呢?” 请幼儿相互争论，猜想。 教师讲解、演示对准轮廓线粘贴心形纸的过程见附图(可请幼儿认真的看幼儿美术用书上的图示)。 2、幼儿操作： 在幼儿操作过程中，教师观看幼儿是否做到了对准轮廓线粘贴。 提示幼儿要将自己父母的特点画出来眼睛、鼻子、嘴巴、发型特点等。 3、作品沟通： 请
8、幼儿相互沟通，让同伴猜猜翻开画面观察的会是谁。 美术手工课教案4 活动目标： 1、知道医生的工作与人们的关系，感受医生工作的辛苦。 2、尝试使用画、剪、粘贴等方法，制作卡片。 活动重点： 制作“爱心卡” 难点： 在贺卡底版上做镂空的图案。 活动预备： 1、 已收集的关于医生、护士工作时的图片、资料。 2、各种外形的彩色卡纸、剪刀、装饰材料、颜料、自制的印章。 活动过程： 1、沟通： 幼儿相互介绍自己收集的有关医生、护士如何工作的材料。 2、争论： (1)医生的工作和人们的关系：“医生和护士是怎样关怀照看病人的?” (2)“我们能为他们做什么?” 3、想像： “可以为他们做些什么?” “你最想送
9、什么东西给医生和护士?” 4、表现： (1)引导幼儿依据自己的想法在贺卡底版上做镂空的图案。 (2)能运用多种材料大胆表现。 5、沟通共享： “向大家介绍一下，你是用什么材料制作的?” “你制作的爱心卡有什么内容?” 6、延长活动： 将“爱心卡”送给自己最敬重的人。 美术手工课教案5 活动流程：【观赏激发】【争论示范】【尝试制作】【观赏评价】 活动过程： 一、 观赏激发： 1、现在是什么季节?(夏天到，天气热) 你有什么好方法，使自己凉快呢?(空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等) 2、观赏各种各样的扇子：这些扇子都是我们小朋友带来的、还有是教师在电脑上搜集的扇子图片(墙面布置的扇子)这些扇子美丽吗
10、?你最喜爱哪一把扇子，为什么? 二、争论制作： 1、教师这里还有一些扇子，你们看，这两把扇子有什么不同?(引导幼儿发觉一把已经装饰好了，另一把还没装饰)你喜爱哪一把，为什么? 2、(出示没装饰的扇子)这把扇子好看吗?请你想想方法让扇子好看一点，你想用什么来装饰扇子?(幼儿发表看法) 3、这里还有很多要装饰的扇面，你们想不想试一试。 三、尝试制作： 幼儿制作扇子，装饰扇面，教师巡回指导。 1、引导力量强的幼儿有规律地装饰扇面，提示幼儿大胆尝试用各种材料使画面更美。 2、准时鼓舞帮忙力量差的幼儿。 3、准时地确定幼儿的表现。 四、观赏评价： 1、展现与观赏 (1)你觉得自己的扇子美不美，美在哪里?
11、还有谁的扇子也很美? (2)把自己的扇子介绍给朋友和客人教师，说说你是用什么材料装饰的? (3)教师评价：你们做的扇子都很美，我们来开个扇子展览会吧。 2、延长： 回家再去查找使自己凉快的方法。 活动要求：1、尝试用各种材料有规律地装饰扇面，感受扇子的美; 2、引导幼儿大胆创作，体验胜利的乐趣。 活动预备： 1、扇子展览(墙面环境布置：幼儿带来的扇子，收集的材料。) 2、用卡纸等剪成的各种外形的扇面、事先制作。 3、装饰材料(半成品各种图形或图案)、扇柄(冰棍棒)、蜡笔、浆糊等。 活动重点：引导幼儿大胆制作扇子，体验胜利的欢乐。 活动难点：尝试有规律地装饰扇面，感受扇子的美; 设计思路： 夏天
12、到了，怎么使大家不开空调也能凉快度过夏天呢?我把这个难题流给了孩子。孩子们听了这个问题，好象并不觉得犯难，不一会儿就出了好多留意，而且还把这些都一一画出来，如喝冷开水、吃西瓜、乘风凉、开电扇、扇扇子、看图书等。一天，有位小朋友带来了一把扇子，其次天又有一位小朋友带来了扇子，而且更多的孩子对扇子产生了奇怪，于是，我让幼儿收集扇子，并将带来的扇子展现在墙面，慢慢地他们对扇面上的花纹产生了兴趣，于是，我设计了本次活动。通过让幼儿观看扇子的不同外形、花纹，激发幼儿制作扇子、装饰扇面的兴趣。为了进一步满意幼儿的欲望，我供应了多种材料，让他们尝试有规律地装饰扇面。考虑到年龄的特点与个体差异，在材料的供应上有现成的和半成品的图案。同时鼓舞幼儿大胆地装饰，体验胜利的乐趣。
