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1、心田上的百合花叶邑镇中心小学 沈晓亮板书课题：心田上的百合林清玄师：今天我们学习台湾著名作家林清玄的一篇散文，题目是生：心田上的百合花师：林清玄先生的散文被称为世纪末最清新的文章，人世间最美妙的声音，深受海峡两岸读者的喜爱。比如这篇课文当中，有一些词语就很能体现他清新优美、意味深远的语言风格，我们一起来欣赏一下。出示第一组词语师：谁愿意读一读？生：偏僻、遥远的山谷，高达数千尺的断崖师：很好，能把词语读流利，但是读词语也要和我们学汉字一样注意三个字：音、形、义。在读这些词语之前，体会一下词语的意思，想象一下词语所描述的形象。这时候你的朗读就有了节奏、就有了变化，明白吗？体会下词语的意思，怎样的山
2、谷，怎样的断崖，然后再来读这些词语生：偏僻、遥远的山谷，高达数千尺的断崖师：非常好，很有进步！想象一下遥远的、偏僻的地方，高达数千尺的断崖，然后再来读，感觉还会不一样，请你再读生：偏僻、遥远的山谷，高达数千尺的断崖师：很好，请坐。大家一起来读，起！生：偏僻、遥远的山谷，高达数千尺的断崖师：读词语就是要这样，体会一下意思，想象一下形象，然后再来读。出示第二组的词语师：谁愿意来读？生：努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛师：这组词一定要注意“努力地”、“深深地”、“直直地”这三个词生：努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛师：不错。第三组出示第三组词语生：灵性的洁白和秀挺的风
3、姿师：这里的百合花，它的白是充满了生命的活力、充满生命力量的洁白。所以这里的词在读的时候要想象百合花的那种灵性的洁白，秀挺的风姿。再读生：灵性的洁白和秀挺的风姿师：非常好！一起读课文这些词语非常清新优美，这篇散文更是让人爱不释手。下面打开课本，自由地读一读这篇课文，自己读学生自读课文师：好，同学们读书非常投入，这是非常好的，终身有益的阅读品质。读书就是要全身心地投入。课文写了一株百合花，在不同人的眼里，同样看到的一株百合花，感觉是不一样的。在作家林清玄的眼里这株百合花是怎样一个形象呢？和我们平时看到的、想到的又有什么不同呢？带着这个问题，请同学们默读一遍课文。再想一想，这是一株怎样的百合板书“
4、这是一株（ ）的百合”师：特别要注意课文中描述百合的词语、句子、段落，一定要注意从这些语言当中你要读出一个百合的形象来，并且你能否用恰当的词语概括一下读到这个地方这是一株怎样的百合。用一些恰当的词语把它概括出来，写在边上，明白吗？好，开始学生开始默读课文师：能体现百合的那些词语、句子，画出来。要从课文的字里行间读出一个百合的形象学生自学默读的时候，教师在学生当中走动指导师：每个同学从课文当中都读到了你所发现的百合的形象，那是不是作家林清玄心田上的那株百合的形象呢？我们一起来交流一些，分享你读到的百合的形象，好吗？交流的时候先说课文中读到这是一株怎样的百合，再说一说你在哪里读到的，可以吗？生：这
5、是一株意志坚定的百合花，因为野草们讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”师：面对野草的嘲笑讥讽，也一定要开花，是坚定的。把坚定写到黑板上学生把“坚定”写到黑板上师：好的，继续交流生：这是一株伟大的百合花师：说说你的理由生：因为它在小草的鄙夷下还是坚持要完成自己的光荣使命。师：所以它是伟大的，对吧？平凡的人，平凡的物，他也能成为伟大的学生把“伟大“写到黑板上生：这是一株
6、谦虚的百合，因为“几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了百年好合的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”百合花有那么多人欣赏也不骄傲师：好，非常好。学生把“谦虚”写到黑板上生：这是一株幸福的百合花。因为它付出努力最终还是得到了收获。（百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都会出现晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野
7、百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。）师：这株百合是幸福的，付出了努力，最终还是开出了美丽的花朵，是吧？学生把“幸福”写到黑板上生：我说的也是这是一株谦虚的百合，因为百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”它只要开花师：这段话我发现很多同学都画出来了，对吧？现在我请你自由地读一读这段话。从这段话中你读到百合花的形象是怎样的，除了谦虚，它更是一株怎样的百合花。自己读，大声地读出来学生读该段文章师：你从这段
8、话中读出这是一株怎样的百合？相信每个同学读这段话的感觉都不一样，我先请以为同学来读一读，你来读一读好吗？其他同学听一听生：百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”这是一株有责任心的花，因为不管别人怎么看它它都要完成作为一株花的光荣使命师：有责任，是吧？非常好！在我们读这一段话的时候要注意“我要开花”这四个字，要读得怎样？生：很大声师：呵呵，那叫很坚决，是不是？读的时候要很坚决。生：这是一株为自己能够开花而感到自豪的百合花，它说：“我要开花，是为了完成作为
9、一株花的庄严使命”。庄严使命就是一种很重要的使命师：花的唯一的使命是什么？生：开花师：花，它的价值就在于开花，它的生命的意义就在于开花。还有其他的吗？生：这是一株不向命运低头的百合花，因为小草说：“即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”如果百合向命运低头的话，就不会有下面的话了。师：很好，不向命运低头，不管环境多么恶劣，不管周围有多少人在讥讽，是不是？请你体会一下这是什么意思，来读一读这段话，相信你能读得非常好生：我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我
10、都要开花！师：很好，虽然你声音很柔美，但柔美中带着刚强。请你把词语写下来，“不向命运低头”。还有吗？学生把“不向命运低头”写到黑板上生：它是一株为自己的目标奋力前进的百合花。因为他后面说，不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！因为它的目标是要开花，没有人欣赏它也要开花。师：为了自己的目标，为了自己的理想，执着前进的，对不对？请你在黑板上写下来。还有吗？学生板书词语生：我觉得这是一株不管别人怎么说它，它都努力地实现自己的目标的百合花。师：一直努力，努力不止的百合花，对吧？请你把“努力不止”写上去学生把“努力不止”写到黑板上生：这是一株要证明自己是一朵花的百合花，如果花不开花的话，它就不
11、算花师：对呀，花不开花怎么能算是花呢？你能说“我是花，我是花”行吗？不行！一定要用花来证明自己，“以花来证明自己”这一点非常重要，请你写到恰当的位置生：它是一株不退缩的话，因为别人说它是一株野草，它既不退缩还用自己的花证明给他们看师：不是不退缩，是坚信自己是一株花而不是一棵草，坚信自己，是不是啊？还有同学在这段话中有新的发现生：它是一株顽强的百合花，因为它不怕野草的讥讽，所以它是一株顽强的百合花师：是一株顽强的百合，请你写下来学生把“顽强”写到黑板上师：关于这段话，我们每读一遍都有新的发现，对不对？好，我们一起读一读这段话。要注意，这里一连用了几个“我要开花”？生：三个师：排比句子要读出气势来
12、，好吗？百合说，我要开花，起生：百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”师：我都要开花，课文当中还有哪些地方表现了百合花的形象？还有吗？生：这是一株纯洁的百合花。因为它说无数的人看到从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。纯净温柔，那是百合花的纯洁感动了她们。师：哦，他们是被一种从未见过的纯净的美，纯洁的美所感动。生：这是一株坚持不懈的百合花。因为它自己决定要去做好的一件事就很认真去做，不管别人多么不信任它，它都会用成功来证明自己。师：坚持不
13、懈，非常执着，这个词用得非常好。好，还有其他同学有其它意见吗？生：这是一株名副其实的百合花。因为有些百合花如果被杂草遮住了，就一定不会开花。而这株百合花却以开花为目标，开出了一朵美丽的百合花。师：名副其实。是百合花就要开花。百合花的生命就在于开花，它的价值就在于开花。生：这是一株自信的百合花。它以自己灵性的洁白和秀挺的风姿开出一朵美丽的花。就是它不管野草怎么嘲笑它，它还是坚定地开出美丽的花。师：很好。自信的百合花。生：它是一株非常不容易的百合花。师：非常不容易的百合花。说个理由。生：课文中说“有一天，它终于开花了。它以自己灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的花。”在这里，“有一天，它终于
14、开花了”中的“终于”说明它非常不容易。而且，它在野草的鄙夷下，坚持开花，使它非常不容易。师：你非常不容易。注意到了课文中的“终于开花了”，这个“终于”你们注意到了吗？“终于”这个词说明了它经受了多少磨难，多少奋斗，才开出了美丽的花。课文中还有一个“终于”。“终于，在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。结出第一个花苞是不容易的，开出第一朵花也是不容易的。所以我们读书要注意从字里行间读出百合的形象来。好，还有吗？请那个同学说说。生：这是一株一心想为人造福的百合。每年春天百合都努力开花结籽，它是希望自己的后代能在偏僻、遥远的山谷里开出美丽的花朵。师：很好。你们看，一株百合，它的后代是满山遍野
15、，无数人都赶来欣赏百合花。好，同学们，看看我们在黑板上写下的这些词语，读读看，看这是一株（ ）的百合。（用学生板书的词语集体口答填空。）师：这株百合在作者眼中是近乎完美的，如果一个人有这些优点，有这些品质，也是近乎完美的，但是我们读出这些形象还是不够的，林清玄还给百合这个形象给予了什么意义呢，是什么使它近乎完美，是什么使它具有这些品质呢。是什么力量使它开出了第一朵花，默读课文，用你发现的眼光去文中寻找答案。注意百合在文中所说的话语。 师：很多同学们都发现了，特别要注意百合在这篇文章中所说的话。言为心智，它说这些话，为什么会有那样的自信，那样的坚强，那样的努力读读百合在课文中所说的那三段话。现在发现的请举手。生：是它的一颗纯洁的心师：它的一颗纯洁的心在想什么？生：
