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师 说授课人： 王玉华学校: 青岛财经职业学校 师说教案【教学目标】知识与能力目标：1、 学习第一自然段，了解韩愈关于“师”的见解。2、 掌握第一段中的重点文言词句，培养文言阅读能力。过程与方法目标：问题引领，实现文言解读文本品读文化悟读。情感态度价值观目标：树立尊师重道的思想，培养谦虚好学的风气。【教学重点】积累一词多义、古今异义词、特殊句式等文言知识【教学难点】培养学生尊师重道，谦虚好学的思想意识【教学方法】抛锚式教学法、设疑导读法【教学手段】多媒体辅助教学【教学课时】第一课时【教学过程】一、 文句赏读导入新课1、 背景介绍社会风气2、 作者介绍韩愈3、 文体介绍说二、 文言解读积累知识1、听读，初步感知2、自读，熟悉文本3、梳理文言知识，翻译文段，了解文意重点文言知识：（1）通假字：受 不（2）古今异义词：学者 所以 从而 无（3）一词多义：师 惑 乎（4）特殊句式：师者，所以传道受业解惑也；生乎吾前（者）/生乎吾后（者）；其闻道也固先乎吾4、课堂检测：重点文言知识三、 文本品读探究文意1、为师的作用是什么？2、从师的原因是什么？3、择师的标准是什么？四、 文化悟读学古思今1、 现实生活中还有哪些人可以做我们的老师？应该怎样对待老师？五、 布置作业1、背诵文段，掌握重点文言知识。2、整理后三段文言知识。3、小作文：师之我见附：板书设计师 说韩愈从师择师尊师3
