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1、初中教师个人教研计划标准范本一、指导思想根据瑞安市教育局和上级教研部门的工作要求，深入_省教育厅_进一步加强与改进基础教育教研工作_和浙江省义务教育教学管理指南，认真学习执行浙江省中小学学科教学建议（义务教育阶段），围绕有效教学这个核心，突出提高教育教学质量和提高教师业务水平两大重点，做好为教育教学、行政决策、自我发展的三方面服务，扎实开展各项工作，切实履行教研部门研究、指导、服务、管理四项职责，为瑞安市初中教育科学和谐发展作出新的贡献。二、工作重点（一）加强课程计划管理，提升课程实施水平。1、加强课程计划管理。严格要求开齐课程，开足课时，重点规范学校在课程设置、课程实施和课程开发等方面行为。
2、2、加强教学和复习进度的管理与控制。各学校要制定科学合理的学科教学进度，并根据教学进度组织质量诊断检测工作。禁止随意加快和放慢教学进程。降低作业和练习的强度、把握考试和评价的难度。（二）优化教学行为，推进轻负高质。3、围绕有效教学，开展主题教研，提高教研活动的针对性和有效性，努力探索教学疑难问题解决方法，积极推广轻负担高质量的教学模式，着力提高课堂教学效率，切实减轻学生过重的课业负担。（三）创新教研机制和方法，促进校本教研有效开展。4、加强教研组长工作交流，开展优秀教研组长教研工作经验总结交流会，更新教学观念，强化问题意识，提高教研活动的策划、组织能力。5、改进常规教研，强化校本教研，探索网络
3、教研。提倡学区教研、校际教研、联片教研、城乡联研等区域教研形式，使校本教研走向常态，走向合作联盟，促进我市教研机制和方法的创新。（四）继续推进教学规范达标，完善教学管理及学科教学常规。6、继续推进农村初中教学规范达标评估工作。一抓规范，以典范引领规范，坚持成熟一批、评估一批的原则，注重过程，切实有效地推进第六批规范达标验收。二促创新，本着简约、适度、有效、选择的.原则开展达标提升活动，朝更易操作、更易量化、更易考核的实效性方向发展。承办温州市农村初中教学规范达标活动阶段性展示会，推动我市农村初中课改的深入开展。（五）搭建学习、评比的平台，支持教师成长。7、继续加强学科中心组建设。组织第四批学科
4、中心组成员的结业典礼活动。做好第五批学科中心组成员的推荐和考核工作，为青年骨干教师成长搭建学习、实践与交流的平台。8、认真做好优秀教师的考核和选拔工作。有计划地开展学科优质课评比活动；协助教育局做好市教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将的评定和推荐参加温州市教坛新秀联评工作。（六）改进教学调研与视导，研究指导教学工作9、抓好学科教学调研工作，重在研究解决教学疑难问题，促进学科教研组解决问题的行动研究能力，提升教师的专业水平。10、加强对学校教学管理规范及学科教学规范的主题调研工作，提高教学调研的计划性、针对性及有效性，完善教学规范机制。（七）改进考试评价，完善质量管理11、协助做好温州市_年初中学业考
5、试英语听力口语模拟考试工作，引导学校做好模拟考试后的总结与反馈。12、完善初中教学检测评价机制。毕业班教学质量突出中考三率及综合m值的评价功能。组织_年瑞安市初中学业考试模拟考试工作，加强对初中毕业班的质量监控。13、组织对七、八年级的期末教学质量监测，发挥统一考试对初中教学的积极导向作用。20-学年第二学期七、八年级期末教学质量检测试卷均由教研室统一提供。初中教师个人教研计划标准范本（二）一、指导思想以新课程理念为指导思想，以奉化市教研室“初中语文学科研修计划”和“校教导处工作计划”为行动指南，以“小课题研究”为抓手，以课例为平台，立足教学，聚焦课堂，抓实常规，积极创新，切实有效地开展校本研
6、修活动，全面提升语文教师的综合素质，努力提高课堂教学效益，力求达到“轻负担，高质量”的教学目标。二、工作目标及主要措施（一）加强学习，不断提高理论修养和业务水平新一轮的课程改革大潮给广大教师以极大的挑战，因为课程改革不仅仅是教材的改变，更是教学观念的变革。为此，教研组将围绕研修主题、以教研组长和备课组长轮流作为主讲人、定地点组织_月一次的学科专题理论学习活动，互相探讨语文教学中的热点问题和自己在课堂教学中存在的困惑，尽可能达成认可和共识。另外，要求教师积极参加市教研室组织的各种业务培训活动，并在工作之余相互推荐自己喜欢的理论书籍和专家论著共同学习，不断提高自身的理论修养和业务水平，来适应日新月
7、异的教学形势。“组兴我荣，争创一流”是我们的共同心愿。（二）严抓常规教学，努力提高课堂教学的有效性“一切为了学生，为了学生一切”。抓教学常规的落实做到面向全体学生尽量照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要。为此，我们将继续_、落实、完善教育教学五认真，进一步提升每位教师的课堂教学水平，努力提高课堂教学的有效性，做到期中有检查，期末有评价。（三）开展以课例为载体的公开教学，认真搞好校本研修活动1、课堂是教学的主渠道、主阵地，是教学工作的重中之重，扎实有效地开展课堂教学，不仅为教师们提供了一个自我挑战的舞台，更是提高学生综合素质的学习实践基地。根据校本研修计划我们本学期推出_个形式不一的公开课例，
8、并以此为平台开展研修活动。活动程序：确定主题-个体备课-交互说课-上课评课-反思修正-达成共识-组内推广-建立档案。活动主题：以“轻负担，高质量”为总目标，努力构建有效课堂，追求教学实效。负责人及参与对象：由各年级备课组长具体负责，备课组成员共同参与。2、坚持科研兴组的原则，继续搞好科研活动，动员鼓励教师以备课组为单位，在公开课例的基础上做好“小课题研究”工作，撰写论文、案例，使教师的专业水平更上一层楼。3、努力搞好与松岙、裘村、纯湖的“城乡联动，区域协作”教学活动，加强跟兄弟学校之间的联系，构建彼此学习、互相探讨的研修平台，促进教师的专业成长。4、积极争创机会，让更多的教师走出校门，参加各种
9、教研活动，开阔视野，了解最新的教学动态。（四）以“职称评审”“教坛新秀评比”“优质课评比”三次活动为依托，促成全组教师全面提升专业素养。1、做好青年教师的培养和辅导工作，鼓励并帮助他们积极参加“市第_届教坛新秀的评比”和“市优质课的评比”活动。2、做好案例、论文的征集工作，要求每个教师一学期至少上交一篇。3、利用理论学习时间，在组内进行“说课、评课”竞赛活动，促进专业发展。4、每位教师都要做教学的有心人，及时记下日常教学中的收获和反思，并填写“教师课堂教学反思表”和“教学日记表”。要求教龄在_年以上的教师一学期各填写_份，教龄在_年以下的教师各填写_份，使教师逐渐养成在日常教学中多想、多记、多总结、多反思的好习惯，提高教学效率和专业素养。5、以备课组为单位，加强对试卷的研究，提高命题质量，完善对资料的收集、整理和交流。在备课组长的带领下，每位教师必须编撰一份单元测试题，命题要求重质量，有针对性和实效性。6、进一步建设好校本资源库校园网内建立教学反思栏、教案栏、课件栏，各年级组有统一的电子教案、统一的习题库，每节公开课的录像资料、教师的论文、课例及点评等都上传资料库，形成语文教研组的教学资源，实行资源共享。7、继续做好“以老带新”“师徒结对”工作，关心青年教师的成长。第3页共3页
