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1、泰山版品社五年级上册全册教课设计五年级上册道德与社会教课设计堽城镇第一小学吴珍 / 五年级道德与社会上册全册备课（教课计划）教材剖析编写特点从整体上看，本册继承了前四册即 5、6、7、8 册教材的整体风格。比如，课主题引领次主题，次主题整合一个相对独立的内容；版式上，上方以导语、卡通人物表现学习内容或任务要求，下方由卡通动物提出问题或活动设计及要求。从变化上看，自五年级上册开始，与图片对比，文字量显然加大；与形象的东 西对比，观点的指引力度在加大；从语气、语态上看，逐渐减弱了儿语化的特点。从学习方式看，适合增添了争辩、辨析、选择、二难情形议论的活动方式，目的在于指引学生将感情、态度、价值观方面
2、基本的、核心的内容加之内化。道德课的学习，必定要始于感情态度，依靠于活动与实践，形成于观点及价值判断。此外，增添必定篇幅的阅读资料，以增补不一样孩子的学习需要；教材自己留 给老师的空间，也有所拓展。总之，本册教材各单元主题层次清楚、内容突出。比如，第一单元主假如课标 “我在成长” 的内容，第二单元主假如课标 “我与家庭”的内容，第三单元主假如课标“我与学校”的内容，第四单元主假如课标“我是中国人”的内容。并且，这四个单元的内容与三年级、四年级教材的有关内容自然连接、螺旋上涨。教课目的道德与社会课程标准明确提出：道德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以小孩社会生活为基础，促使学生优秀道德形成和
3、社会性发展的综合课程。环绕课程性质，依据五年级小学生生理和心理特点，依照课程标准中规定的课程总目标，五年级上册分解的目标以下：(1)认识自己的特点，弘扬自己的优势，有自信心；知道人各有所长，要扬长避短，学会赏识和尊敬他人；对人宽容。(2)学习正确对待生活中的问题、压力、矛盾和挫折，学习自我调理的方法提升适应能力。(3)领会真挚相待、互相理解、讲信誉的难得；懂得同学、朋友之间要成立真切的友情， 男女同学之间要友好交往、 互相尊敬；经过学校和班集体生活，理解公正、公正、民主、同等在社会生活中的现实意义，培育现代民想法识。(4)知道在家庭生活中要讲道德，要有家庭责任感， 家庭成员之间应当互相交流、同
4、等相待，能正确办理自己与家庭成员之间的矛盾。(5)知道我国的地理地点、国土面积、海陆领土、行政区划；台湾是我国不行切割的一部分，祖国的国土神圣不行入侵。(6)认识我国的自然概略， 知道我国是一个地区辽阔、 有着很多名山大川和名胜遗迹的国家，体验热爱国土的感情。(7)认识我国不一样地区的差别， 研究这些差别对人们生产和生活的影响；理解和尊敬不一样地区人们的生活方式。教课重难点（ 1）学习正确对待生活中的问题、压力、矛盾和挫折，学习自我调理的方法提升适应能力。（ 2）领会真挚相待、互相理解、讲信誉的难得；懂得同学、朋友之间要成立真切的友情，男女同学之间要友好交往、互相尊敬；经过学校和班集体生活，理
5、解公正、公正、民主、同等在社会生活中的现实意义，培育现代民想法识。（ 3）知道我国的地理地点、国土面积、海陆领土、行政区划；台湾是我国不行切割的一部分，祖国的国土神圣不行入侵。教课举措1、对于不一样领域。小学生的社会生活范围从个人、家庭、学校、社区或家乡、祖国、世界等方面不停扩大，其认识社会和道德形成的需要也在随之加大，这是教材形成的内在逻辑，也是不一样年级重视不一样的生活领域、由低到高逐渐深入的依照。2、掌握小学生道德与社会学习特点，因势利导。3、用丰富多彩的亲历活动充分教课过程。4、建立开放的教课观点。研究性活动专题综合科评论改革实验综合科作业评论改革实验单元备课第一 元 ：成 中的苦与
6、第 至第元剖析：本单元内容是第五册教材第三单元 成长的踪迹 内容的螺旋上涨。 第五册第三单元的内容标准主要包含： “认识自己的特点， 弘扬自己的优势， 有自信心。知道人各有千秋，要扬长避短，学会赏识和尊敬他人。对人宽容。懂得做人要自尊、自爱，有羞愧感，珍爱自己的声誉。理解和体验做人要诚实守信，学会尊敬人，学习反省自己的生活和行为。 ”“知道生活和学习中会有困难， 碰到困难不退却，体验战胜困难获得成功的乐趣。初步形成踊跃长进的生活态度。 ”而本单元则要求“知道人各有千秋，要扬长避短，学会赏识和尊敬他人；对人宽容。学习正确对待生活中的问题、 压力、矛盾和挫折，学习自我调理的方法提升适应能力。 ”教
7、课目 ：1知道人各有千秋，补己之短要取人之长，学会赏识和尊敬他人。2感觉宽容的力量，知道宽容的意义和作用，学会宽以待人。3知道人人都会有烦忧，英勇面对困难，学习正确对待生活中的问题、压力、矛盾和挫折，学习自我调理的方法，提升适应能力。重、 点：1知道人各有千秋，补己之短要取人之长，学会赏识和尊敬他人。2感觉宽容的力量，知道宽容的意义和作用，学会宽以待人。 划用 及 划：31、主 一 12、主 二 13、主 三 1元考 第周围单元备课第二单元课题：家庭友好我有 第页至第页教材剖析：家庭友好我有 是在三年 上册第一 元 幸福的 以及四年 上册第一 元 健康文明的家庭生活 基 上的第三次螺旋上涨和拓
8、展。 三年 上册 的是成 离不开父亲母亲， 的是 情； 四年 上册突出的是健康文明的生活离不开文雅文明的健康生活； 到了本册， 上涨到了家庭生活中如何解决不民主和通 与家人的交流化解矛盾的 。 本 元是 程 准中有关 “我与家庭” 内容的上限，教课中要用 系的 点 去的教课内容作必需的回 。 写本 元依照的 程内容 准是： “知道家庭生活中要 道德，要有家庭 任感，家庭成 之 互相交流、 民主同等，能正确 理自己与家庭成 之 的矛盾。” 中提出的教课活 建 是：召开“与父亲母亲 交流”的主 活 ， 父亲母亲 一同参加； 怎 用平易的 度和正确的方法 理与 之 的矛盾。教课目的： 程 准的内容
9、化分解后，形成了三个活 主 。 三者之 既是平列关系，又有必定的 关系。 家有 心事是从揭露家庭中的矛盾的角度， 学生 家庭生活再 ； 家庭生活中的民主是从帮助学生成立民想法 、学会交流的角度睁开的；小家 大家是从引 学生在关注家庭的同 ，把 角伸向国家并领会家与国的关系的角度睁开的，是 前二 的有机拓展。 详细有以下三条：1引 学生感觉家庭生活中的矛盾，使学生形成必定的家庭 任感。2引 学生 立民想法 ，掌握与家人交流的一些基本方法。3引 学生 家与国的关系，学会关怀国家的 展。重点难点：1引 学生感觉家庭生活中的矛盾，使学生形成必定的家庭 任感。2引 学生 立民想法 ，掌握与家人交流的一些
10、基本方法。3引 学生 家与国的关系，学会关怀国家的 展。计划用课时及课时计划：6主 四 2主 五 2主 六 2单元考察时间第周围单元备课第三单元课题：我们联手向前第页至第页教材剖析：本单元“我们联手向前”中的“我们”是指同学和同龄伙伴。 “联手”突出了团结、互帮、友善、民主、同等的思想理念， “向前”表现了踊跃向上的生活态度。本单元旨在经过选用真挚相待、 班级民主、校园友情等与学生生活亲密有关的内容， 让学生形成正确的个体与集体、 个人与他人的关系意识， 加强者际协调能力。在内容编排上， 真挚对待他人班级生活中的民主 校园绽开友情花都以“个人与他人” “个人与集体”的关系为核心，选用真切动人的
11、、贴近学生生活的典型案例使学生遇到感染和陶冶， 让真挚相待、互相理解、讲信誉、讲民主、同学识友好交往等观点植入学生心灵。教课目的：课程标准分解在本单元的条目有 “领会真挚相待、 互相理解、讲信誉的难得；懂得同学、朋友之间要成立真切的友情，男女同学之间友好交往、互相尊敬” ，“经过学校和班级生活， 理解公正公正、 民主同等在社会生活中的现实意义， 培育现代民想法识”。从三维目标来剖析，表此刻以下详细的条目中。1感情、态度、价值观。在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友好宽容、公正公正、热爱集体、团联合作、有责任心的质量。初步形成民主观点。2能力。能够清楚地表达自己的感觉和看法，能够聆听他人的建议，能
12、够与他人同等地交流与合作，学习民主地参加集体生活。3知识。初步理解个体与集体的互动关系。懂得同学、朋友之问要成立真切的友情，男女同学之间要友好交往、互相尊敬。重点难点： 感情、态度、价值观。在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友好宽容、公正公正、热爱集体、团联合作、有责任心的质量。初步形成民主观点。2能力。能够清楚地表达自己的感觉和看法，能够聆听他人的建议，能够与他人同等地交流与合作，学习民主地参加集体生活。3知识。初步理解个体与集体的互动关系。懂得同学、朋友之问要成立真切的友情，男女同学之间要友好交往、互相尊敬。计划用课时及课时计划：6 课时1、主题七 2 课时2、主题八 2 课时3、主题九 2
13、 课时单元考察时间第八周单元备课第四单元课题：生我养我的土地第页至第页教材剖析：本单元由五篇课文构成， 是本册教材中较大的一个单元， 集中反应了 “我是中国人” 中的 重要内容，构成了国情教育和人文地理内容为主的特点。 五篇课文都是指引学生认识自己的祖国、 认识祖国一致大业、 进行爱国主义教育的重要篇章。在设计教课时，应当投入足够 的热忱实时间。教课目的：1知道我国的地理地点、国土面积、海陆领土、行政区划；台湾是我国不行切割的一部分，祖国的国土神圣不行入侵。2认识我国的自然概略，知道我国是一个地区辽阔、有着很多名山大川和名胜遗迹的国家，体验热爱国土的感情。3认识我国不一样地区的差别，研究这些差别对人们生产和生活的影响；理解和尊敬不一样地区人们的生活方式。重点难点：知道我国的地理地点、国土面积、海陆领土、行政区划；台湾是我国不行切割的一部分，祖国的国土神圣不行入侵。2认识我国的自然概略，知道我国是一个地区辽阔、有着很多名山大川和名胜遗迹的国家，体验热爱国土的感情。计划用课时及课时计划：5 课时1、主题十 2 课时
