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1、小学四年级语文长城教案小学四年级语文长城教案小学四年级语文长城教案1 教学目的：1、通读课文，读准字音，理解字词。2、初步掌握课文的主要内容。教学重点：理清条理，掌握内容。教学准备：课件。第一课时教学过程：一、导入课题：同学们，我们伟大的祖国有着悠久的历史、秀丽的山川，我们作为中华儿女为此感到骄傲。今天，我们就要跟随着作者到长城去饱览这一伟大的奇迹。板书课题长城。二、初读课文。把课文读通顺。1、老师范读课文，注意课文中的生字词，老师朗读的语气语调和停顿。2、你听朗读时注意了些什么？3、学习生字词。1、出示课件1，读准字音，指生读，开火车读，齐读。2、组词，一字组多词，理解词语：蜿蜒崇山峻岭了望
2、屯兵堡垒互相照应凝结陡峭气魄宏伟奇迹4、齐读课文，把课文读通顺、流利。三、再读课文，理解大意。1、默读全文，考虑：课文大概讲的是什么？2、细读每个自然段，考虑：每个自然段各讲什么？1、写远看长城的全貌，长城宏伟壮观。2、写近看长城，长城高大巩固。3、写作者由长城联想到古代修筑长城的劳动人民。4、写长城在世界历史上的伟大地位。四、布置作业。1、组词。2、熟读课文。第二课时一、图文对照，逐段学习。1、观察远景图。见课件1、长城的远景是什么样子？2、课文是怎样详细写长城的长？3、课文写“长”，突出了长城的什么特点？2、看近图，学第二节。1读后考虑：课文的哪句话表现了作者的观察点？2这一节有几句话？介
3、绍了长城哪些建筑？3图文对照，指出它们各在什么地方。4小结。3综观两图，学第三节。1人们为什么会想起古代修筑长城的劳动人民来？2从哪些地方可以看出修筑长城的困难？3为什么说长城是劳动人民的血汗和智慧凝结成的？4想象我国古代劳动人民怎样发挥自己的指挥来完成这个艰巨浩大的工程。3、读第四段。1长城为什么在世界历史上是一个伟大的奇迹？2这一段表达了作者对长城怎样的思想感情？二、总结全文。1、学生画出课文中最能表现中心思想的一句话。2、总结谈话。三、布置作业。1、语文练习。教学反思1、复习引入的方式有所改变：以往开课后老师直接采用提问式分别复习上节课学习的生字、词语和理清文章脉络。而今我采用学生齐读课
4、文，整体回忆，再自由汇报的方式，既检验了上一节课所学所悟，又发挥了学生主动复习的情趣，给予学生更多的展现时机，更有利于新课教学的开展。2、教学思路遵循人的思维习惯：从整体感受到部分探究，最后再回到整体感悟的高度，使知识形成体系，情感产生共鸣，思想得到升华。3、根据教材为例，合理安排学习方式：如本文的四段内容各具特点，学习方法也各不一样。第一段描写长城远景，文字简短、凝炼，适宜背诵。第二段描写长城近景，介绍详尽，方位明确，最能突出长城设计和建造的精良，适宜研读、绘图。第三段抒发了作者登长城的感慨，适于读中体会。第四段内容是对长城存在的意义进展高度概括和赞叹，最适于发挥学生的拓展思维，进展爱国思想
5、教育，因此，采用了讨论学习的方式。小学四年级语文长城教案2 教学目的：1、认识8个生字，理解“自惭形秽、神采飞扬、热泪盈眶、妄自菲薄、自言自语”等词义。2、阅读课文，能抓住课文主要内容。3、联络生活经历，认识到不能妄自菲薄，要自尊自信的道理。4、分角色朗读课文。教学重难点：重点：分角色朗读课文，抓住课文主要内容。难点：联络生活经历，认识到不能妄自菲薄，要自尊自信的道理。教学过程：一导入新课1、提问：谁去过长城？谁知道是什么样子的？2、老师小结：长城是我国劳动人民修建的为了抵御外来侵略者用的。长城上的砖一般重量为15千克，长36。538。5厘米，宽1818。5厘米。厚99。5厘米。今天我们来看一
6、看这篇童话中的有哪些经历，遇到了什么问题，看看我们能不能帮助它。二检查学生自学生字情况1、字词：绵延、防御、羡慕、自惭形秽、软缎、陈列、镀金、里程碑、热泪盈眶、刚毅、灵魂、妄自菲薄2、解词：自惭形秽：原指为自己的容貌举止而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。绵延万里：延续不断，很长很长。妄自菲薄：过分地轻看自己。里程碑：比喻在历史开展过程当中可以作为标志的大事。三阅读课文1、学生自读课文，边读边批注。2、考虑：1在武器高度开展的今天，产生了哪些想法？2后来发生了一件什么事？3听到人们对自己的高度评价，的思想有了什么样的转变？3、展开小组讨论，合作学习。4、全班讨论。5、分角色朗读。注意的心里变化过
7、程，先是自惭形秽后惊讶而深思，到自信的语气。6、提问：这篇课文的主要内容是什么？武器高度开展的今天，失去自信。有一天他被运往美国一座大城市展览，在人们的赞扬声中，他重新认识到自己的价值，懂得了要自尊自信的道理。7、老师总结你是如何理解文章中的最后一句话的？联络生活实际谈谈你的想法。四小结我们每个人都要有自信心，自尊心，有的时候可能会遇到一些挫折或被人冷落了，但不要妄自菲薄，正确对待。成功了也不骄傲，这样才使我们有一个积极的生活态度，保持良好的心态。小学四年级语文长城教案3 教学目的知识目的：学会本课四个生字，结合图画和课文内容理解“崇山峻岭、蜿蜒盘旋、凝结、气魄宏伟”等词语的意思；体会比喻句描
8、写的形象和联想句、总结句的作用。智能目的：培养学生的发散思维和借助声像理解课文内容的才能，以进步学生的语文素质和创新才能。重视观察和思维及听说读写的有机结合。情感目的：通过观察、有感情朗读和对课文内容的理解，感受长城的宏伟气势和高大巩固，培养学生的民族自豪感和对祖国的热爱之情。教学重难点1、图文结合，理解长城的气势宏伟和高大巩固，感悟课文的思想内容，激发民族自豪感和热爱祖国之情是教学重点。2、展开想象，体会作者所表达的思想感情是教学难点。课时安排2课时教学过程(优秀ta网)第一课时一、导入师：同学们听没听说过一句俗语，“不到什么非好汉”，谁来说说，什么是哪个地方。生：长城。师：对，是长城！今天
9、让我们一同走进长城，去领略长城的风采！板书：长城二、介绍长城利用媒体资中的视频以及课件中的视频介绍让学生理解长城。老师总结：长城始建于春秋战国公元前770公元前476时期，那时各诸侯国为了互相防御，都在自己的境内地势险要的地方修筑长城。秦始皇统一中国以后，为防御北方匈奴贵族的入侵，将各个诸侯国的长城连接起来并将其延长，号称万里长城。以后各个朝代，都对长城进展拉修建。因此可以说长城是我国古代人民在兵器还不兴旺的情况下，为了抵御_入侵而建筑的军事建筑。三、初读课文，学习生字词。1、自学生字新词。2、小组互助读文，然后想一想课文讲了什么。3、小组汇报生字新词，老师归纳并板书。板书：崇山峻岭拍摄嘉峪关
10、扶智慧 气魄4、利用媒体资中课件中的生字动画，老师教学生字5、理解字词。1老师讲解山海关：在河北省秦皇岛市，是长城的起点，有“天下第一关”之称。嘉峪关：明初的建筑物，在甘肃省嘉峪关市西，嘉峪山东南边脚下，是长城的终点。八达岭：军都山的一个山峰，在北京市的西北，是著名的游览胜地，全国重点文物保护单位。互相照应：本课指打仗时之间可以进展联络，互相支援。2看图理解崇山峻岭：指高而险峻的山岭。蜿蜒盘旋：指弯弯曲曲的延伸。条石：长方形的石块。方砖：正方形的砖块。垛口：指墙外侧向上突出的部分，是一种掩蔽物。了望口：指用来了望的口子。了望：从高处监视敌人。射口：射击用的口子。城台：城墙上一整块平坦的方形建筑
11、，是屯兵的堡垒。四、观察欣赏，开展思维。1、观察图画。1指名学生上台从中国地图上找出长城东起山海关西止嘉峪关确实切地理位置，并在黑板上写出长城经过我国的哪几个省市。提示：西起嘉峪关、东至山海关的长城，经过今辽宁、河北、北京、山西、内蒙古、陕西、宁夏、甘肃八个省市自治区2书上的两幅彩图观察点各在什么地方？各画了哪些景物？提示：第一幅图是俯视，观察点在高处，是远看；第二幅图是平视，观察点在近处。景物有蓝天、苍山、红枫、灰龙。3长城修筑在什么地方？提示：崇山峻岭之间4从画面上可以看出长城有什么特点？提示：长和高大5第一幅图上看到的长城是什么景象？让学生发挥想象，教案新人教版四年级语文上册长城教案，来
12、自网！形象地表达长城的样子。例：像一条彩带，在群山中飘舞；像灰色长龙，飞舞在崇山峻岭之间；像条玉练，镶嵌在碧绿的地毯上。4第二幅图上可以看到长城的什么？提示：垛子、瞭望口、射口、城台5为什么两幅图上长城的景象不同？提示：第一幅是俯视，远看的景象；第二幅是平视，近看的景象。由于角度不同，景象的.印象也就不同了。2、欣赏录音。利用媒体资中课件中的泛读动画，老师播放课文范读语音，要求学生考虑所描写的主要内容。五、作业写生字词，搜集有关长城的资料。第二课时一、复习1、让学生自由小声朗读课文。想一想课文各节大概讲了什么。说明：即复习稳固生词，又让学生主动理解课文内容。2、指名学生答复：说说课文各节的内容
13、。提示：第一节讲长城的长；第二节讲长城的高大巩固；第三节讲长城是劳动人民的血汗和智慧的结晶；第四节讲长城是世界历史上的奇迹。3、让学生组成小组，给各节编一小标题。然后小组陈述，师生一起选出优秀准确的标题。老师启发学生以课文内容为线索小组合作定出小标题。提示：1一条“龙”2高大巩固结晶4奇迹。或启发学生以课文构造为线索列出小标题：总貌；构造；联想；地位。二、细读课文一学习第一自然段：1、师：你从哪里体会到了长城的长？用书中的语言答复。学生抓住长龙，一万三千多里等词语体会。2、师：什么是蜿蜒盘旋？提名学生答复。师：请同学们感情朗读第一句，看看你还能体会出什么？提示：长城的宏伟气势。3、指导朗读4、
14、浸透写作方法。师：作者在这段描写中，分别运用了打比方和列数字的方法，生动形象地写出了长城长而壮观的气势，这也是我们今后在习作中需要学习的把事物写详细的写作方法。5、明确观察点。师：这是在哪里看长城？生：远看6、指名读课文第一自然段二、学习第二自然段：1、师：请同学们自由读第2自然段，看看长城还给你留下了什么印象？提名学生答复。提示：高大巩固。2、师：长城的高大巩固表达在哪儿？提示：建筑材料、垛子、方砖。适时引导学生抓住重点词语理解朗读。3、师：长城为什么要修筑得这样高大巩固呢？提名学生答复。利用上节课留给学生的作业，让学生用自己搜集的资料来讲述。小学四年级语文长城教案4 教学目的认识8个生字，理解“自惭形秽、神采飞扬、热泪盈眶、妄自菲薄、自言自语”等词义。阅读课文，能抓住课文主要内容。联络生活经历，认识到不能妄自菲薄，要自尊自信的道理。分角色朗读课文。教学重点分角色朗读课文，抓住课文主要内容。教学难点联络生活经历，认识到不能妄自菲薄，要自尊自信的道理。教学过程一、导入新课1、提问：谁去过长城？谁知道长城砖是什么样子的？2、老师小结：长城是我国劳动人民修建的为了抵御外来侵略者用的。长城上的砖一般重量为15千克，长36.538.5厘米，宽1818.5厘米。厚99.5厘米。今天我们来看一
