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1、课题：素雅的青花瓷课时：12课时课型：绘画年级：三年级教材：上教版美术教材 三年级第一学期-教材分析：本教学内容素雅的青花瓷盘，选自二期课改上海教育出版社出版的小学美术教材第5册，这单元主要学习民间艺术中的单独纹样的设计与二方连续纹样排列。本课教学设计要求学生联系生活环境，将生活中的纹样与花边组合，结合已有的知识技能和今天所学的知识，以不同内容和方式装饰圆盘。通过学习，使学生明白：美术学习是为了走进生活，美术创作更是为了表现生活。学情分析：三年级学生各方面已经有了一定的知识基础，绘画水平处于半抽象半具象的阶段，而且他们逐渐会感受身边的一些事物了。因此让我们的学生了解一点我们国家的历史以及民间的
2、一些艺术知识，让他们学会用鉴赏的眼光去感受民间的艺术，感受生活中的各种美。教学目标：1知识与技能：了解青花瓷的基本特点以及圆形适合纹样的相关知识。初步学会绘制圆形中的适合纹样及花边。2过程与方法：在欣赏、交流与尝试过程中，学习圆形适合纹样与花边纹样的设计与绘制方法。3情感态度价值观：感受青花瓷独特的蓝白色美感以及圆形适合纹样的艺术特色，体会适合纹样在生活中的应用，提升美化生活的能力。教学重点：圆形适合纹样的设计教学难点：适合纹样与花边纹样的协调教学设计思路：通过学生的直观欣赏，激发学生的学习热情。自然地过渡到青花瓷的特点和相关知识。其次，通过学生实践体验，引导学生了解青花瓷盘由主体图案和花边组
3、成。由于有了欣赏的间接经验，新授部分通过讨论、观看、师生合作演示等方法，学生就知道了主体图案的设计方向以及圆形的设计方法，然后放手让学生自己尝试制作。之后，通过学生的观察比较，可让学生动手试一试、想一想，培养他们独立思考花边怎么设计的能力。这样的教师与学生的互动，不仅能扩大教学活动的参与面，而且让更多的学生主动地参与在这个教学活动中。教学过程：一欣赏与交流1出示课件 ：谁知道这些是什么？2出示部分课题：青花瓷二讨论与尝试1学生讨论：谁能说说你对青花瓷的知识了解有多少？教师简单讲解：青花瓷的相关知识：运用天然钴料在白泥上进行绘画装饰，再罩以透明釉，然后在高温1300摄氏度上下一次烧成，使色料充分
4、渗透于坯釉之中，呈现蓝白相间的纹样。2 出示板书素雅的青花瓷盘3 欣赏课件：青花瓷有哪两个主要部分组成？主体图案和花边4 欣赏课件，了解青花瓷的主体图案内容：动物类植物类人物类风景类5出示课件，学生思考：怎样的图案适合画在圆形的盘子里呢？适合纹样的定义：指图案素材经过加工变化，组织在一定的外形轮廓内，受外形限制的装饰纹样。圆形适合纹样的类型：均衡式、向心式、离心式、旋转式等师生共同设计纹样6学生尝试设计花边：1）简单复习二方连续的旧知2）添加花边的方法：点线面点、线或者点、面或者点、线、面结合三创意与绘制1作业内容：设计一个青花瓷盘2作业要求：基本要求：绘制出一个蓝白相间的“青花瓷”圆盘。提高要求：设计一个具有圆形适合纹样和花边装饰的“青花瓷”圆盘，线条疏密有变化。3学生练习，教师巡视指导四欣赏与评论1游戏：“瞧！咱们的青花瓷”（作业展示）2学生互评3教师小结：青花瓷在今天已经被广泛的应用于生活的各种物品中，你知道还有哪些吗？（碗、花瓶、枕头、香炉）
