弟子规学习

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1、1、学习弟子规的目标定位：现在孩子的教育，尤其是独生子女的教育正面临着严峻的道德问题：自私、固执、霸道当我们面对孩子在文明礼仪、待人接物等方面表现出的种种问题无计可施、束手无策，或者说市没有行之有效的办法时，那么，我们只能按照我们人类的共同经验：当我们找不到一个更好的办法或一条更好的路径时，我们就要回过头去，回到先民的智慧中去，回到我们的传统中去。就是看看我们的老祖宗，他们是怎么做的。国学大师 季羡林先生的弟子钱文忠在百家讲坛讲弟子规中讲到：学习弟子规，文化落地为文明。可想而知，我们学习弟子规的目的就在于将文化落地为文明，提升孩子的道德素养。诵读弟子规我们不期待孩子的道德素养立马得到提升，而是

2、让他们得到潜移默化地熏陶和教育。而且这里讲的诵读是一种理解基础上的诵读。这样我们才能知道我们的老祖宗是怎么做的。2、中年级怎么教弟子规当然，小学各年段学生年龄特点不一样，选择的策略也不一样。我想，中年级诵读弟子规要落实好四个字：读、解、背、讲。（1）读多形式诵读：唱诵、打节奏诵读、拍手诵读、接龙诵读、对读等形式开展（2）解抓重点字词解释：诵读弟子规是为了提升学生道德素养，如果纯粹让孩子背诵就不能起到导行的作用。弟子规有的地方通俗易懂，但有的地方较难理解，但只要抓住重点字词就能起到“牵一发而动全身”的效果。（3）背循序渐进背诵：我们玉海中心小学早在2004年的时候就在全校学生中推行古诗文诵读，在

3、刚刚起步时，有的老师急功近利，在二年级的时候就让学生背5级、6级的古诗文，导致学生厌倦。有个老师跟我说：“这古诗文诵读考级加重学生的负担，我们班有个学生说要转学，就是因为我们学校要背诵古诗文。”我就跟他说：“是不是你的要求过高的，我的初衷是一个年级背一级，有能力的学生可以背高一级的古诗文。没有叫学生在一年内背完160首古诗。”同样，诵读弟子规也要循序渐进，我们这本弟子规瑞安地方读本有8章35课，我们可以让孩子一周背一课，不能一天布置背诵一课，这样孩子肯定会怕弟子规、烦弟子规。（4）讲趣味讲故事：我们可以针对孩子现阶段所存在的问题，背诵、理解相关的内容，再讲一些古人的故事。弟子规瑞安地方读本中的故事基本上描写的都是瑞安名人轶事，但故事性不是很强，而且有些故事与这一课的诵读内容意思不是很吻合。老师们可以去购买一本钱文忠解读弟子规，钱文忠在解读相关内容时穿插了许多古人传说故事，故事性强、趣味性强。我想，老师们在和学生诵读的同时，可以适当地穿插一些故事。