《小学三年级数学下册第四单元年月日.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级数学下册第四单元年月日.doc（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学三年级数学下册 第四单元 年月日 上传: 汤倩 更新时间：2012-6-5 20:53:15 第一课时 认识年、月、日教学目标：1、使学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系。 2、知道平年、闰年等方面的知识。 3、记住每个月以及平年、闰年各有多少天。 4、培养学生珍惜时间的良好习惯。教学过程：一、创设情景，导入课题。1、今天上课大家都很开心，那么让我们一起记下这个难忘的时刻吧！（2012年3月20日15时30分3秒）2、复习旧知，引出新知。这时刻里有哪些表示时间的单位？哪些是我们学过的？（时、分、秒）那么让我们一起来学习年、月、日。（板书：年、月、日）二、自主学习，探索新知。1、初
2、步认识年月日。还有很多有意思的时刻。介绍：1949年10月1日中华人民共和国成立。这是个伟大的日子，请大家读一读这时间。展示申奥成功的图片。这也是一个激动人心的时刻，同学们知道是哪年的7月13日么？（2001年）还有很多有意义的日子，出示植树节图片。（3月12日）六一节（6月1日）2、学生介绍有意义的日子。一年中还有哪些有意义值得纪念的日子？大家一起在年历上标出来。（人手一张年历，各种不同的年份）学生汇报。3、自主探索，发现年历的知识。年历上有这么多有意义的日子，其实年历上还可以找到很多信息和知识！请四人为一个小组讨论下，看看哪组获得的信息多。4、学生汇报探索到的有关年历的知识。一年有12个月
3、。每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。（大月）每月有30天的十：四、六、九、十一月。（小月）二月份有的是28天，有的是29天。一年有365天，366天。（请同学们在本子上算一算，用什么方法算好呢？） 31730428365天 31730429366天5、学习大月小月的记忆法。能记住哪些是大月，哪些是小月么？用什么方法记忆的？（让学生说说，学生知道让学生来介绍。）拳头记忆法。凸起的地方每月是31天，凹下去的地方每月是30天（二月除外）一边指一边读：一月大，二月少，三月大，四月小（二月不是小月，我们为了方便记住它比别的月份都少几天，我们读二月少），七月大，八月大（七月完是八月，这2个
4、连着的月份都是大月）用歌诀记忆法。一三五七八十腊，三十一日永不差。（腊是十二月，这是帮助记忆大月的歌诀。）这么多记忆的方法，现在考考大家，老师说一个月，看看你们能不能很快说出这个月的天数？（最后问到二月，有人说28有人说29）6、学生质疑，引导解决。现在同学们对什么问题还有疑问？引导学生提出（1、到底什么时候是28天，什么时候是29天呢？2、为什么要有时28天有时29天呢？）年份199619971998199920002001200220032004二月的天数292828282928282829一起来研究下这特殊的二月。（每位学生来说下自己手中的年历2月份的天数，发现了什么？（引导学生说出四年
5、一闰）介绍平年和闰年。平年一年有365天，闰年一年有366天。为什么有时28天，有时29天呢？观看录像。那奥运会2008年是平年还是闰年？1994年呢？你们是哪一年出生的？你们出生的那年是平年还是闰年？7、有关闰年的小练习。你们过了几个生日了？小明的生日是1996年2月29日，请问他到现在为止过了几个生日了？三、总结。1、这节课我们学习了什么知识？（学生汇报） 2、珍惜时间的思想教育。四、扩展练习。前面学习了中华人民共和国成立的时间是？1949年是平年还是闰年，回去思考一下。板书设计： 年 月 日2007年3月20日15时30分3秒一年有12个月 一年有 365天 31730428365天36
6、6天 31730429366天每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。（大月）每月有30天的十：四、六、九、十一月。（小月）二月份：28天 平年29天 闰年第二课时教学目的：知道24小时计时法及在生活中的应用，能口答简单的经过时间。培养学生自主探索精神与合作能力，体会24小时计时法的好处，体验数学的应用价值。重难点：认识24小时计时法,能推算出简单的经过时间。过程：一、 引入：1、你能告诉大家现在的时间吗？2、在小明和小强两位小朋友之间发生了与时间有关的故事。3、故事还没完，他们会怎么样呢？4、让我们一起来看看故事的发展吧。5、小明怎样说，两位小朋友就可以按时见面了？6、 有没有别的
7、方法也可以省略这种不必要的误会呢？你见过吗？在哪儿见过？你们也见过吗？在哪儿见过呢？7、24时计时法在我们身边随处可见，应用的非常广泛。这节课，我们就一起深入研究24时计时法（板题）二、 新授：1、 介绍24时计时法（1）看电脑想问题：a、时针转一圈是多少小时？ b、一天有几小时？时针要转几圈？（2）读思考题：a、时针转第一圈是从几时到几时？ b、时针转第2圈又是从几时到几时呢？（3）带着思考题认真观察电脑演示（4）回答问题：a、追问：一天是从夜里12时开始的，它又可以叫几时呢？ b、追问：这是的夜里12时又叫什么？ c、小节：夜里12时表示一天的结束，即24时，又表示第二天的 开始，也叫0时
8、，从0时到24时的计时法，是全世界通用的， 也叫国际计时法（板题）（5）新的一天又开始了，下面我们24计时法表示一些时刻：a、追问：用不用说上午？b、11时用12时计时法怎样表示？c.现在钟面上表示几时？d、钟面上时针指着1，大家说是1时，现在钟面上时针还指着1，为什么是13时？e、 16时用十二时记时法怎样表示（6）24时记时法同学们学得不错。下面我们做个小练习：a. 看着画面，根据我们所学的知识，你想说些什么？b. 追问：用的是什么计时法？（7）学习到这儿，你认为哪种计时法好？或者说你更喜欢哪一2学习经过时间：（1） 昨天，老师在逛街时，有一个小发现：a. 你发现了什么？b.打开练习本，请
9、你帮助老师列式算一算，它们的营业时间有多长？c. 追问；19时是什么时间？8时呢？得到的11小时呢？d. 怎样求经过时间？1. 小结第三课时 24时计时法的计算教学目标：通过观察钟面上时针的转动，使学生认识1日=24时，认识24时计时法，会用24时计时法表示某一时刻；正确区分时间与时刻，初步学会计算一日以内经过的时间，并能够解决生活中的一些实际问题。教学重点：认识1日里钟面上时针走两圈，1日有24小时；用24时计时法表示时刻。教学过程：一、情境引入1. 出示标志性建筑及百货店的营业时间：9：0021：30）2. 谁来告诉大家出示营业时间？（出示：早上9：00晚上9：30 ）这两种计时的方法都能
10、表示出营业时间。（早上9：00晚上9：30）是平时习惯的说法，用了“早上、晚上”表示时间的词，是普通计时法。（9：0021：00）是用什么方法计时？你们还在哪些地方见过这种计时方法？24时计时法在生活中随处可见。为什么要采用24时计时法来计时呢？咱们一起来研究学习24时计时法。我们利用钟面来认识它。二、新课1.动手拨钟感受一日里钟表上的时针正好走2圈，一天是24小时。（1）一天是什么时候开始，什么时候结束？（一天开始是1：00和夜里12：00）（2）新年的钟声即将敲响，一起倒计时，当倒数到1的那一瞬间，钟面上的时针、分针、秒针都指到了几？这个时刻意味着什么？（3）现在知道一天是什么时候开始的，
11、什么时候结束的了。深夜12时也叫0时。0时是白天还是夜晚？（4）将时针、分针拨到0时，要求在钟面上拨出一天的作息时间，并说说那时在做什么；思考时针一天里走几圈，一天共多少小时？拨钟时只拨时针，分针不动。（5）一天里时针走了几圈？第一圈是从什么时候到什么时候？第二圈呢？谁来拨给大家看看？请你拨给大家看看，说说哪个时刻你在干什么。（6）一天里时针走了两圈，一天共是几小时？你能在钟面上把24小时数出来吗？2. 课件演示和老师讲解一日里钟表上的时针正好走2圈，一天是24小时。（1）数一数。（演示一日里时针走动的情况，同时师生共同数出一天有24小时。）（2）一天一共是24小时，我们把从0时到24时的计时
12、法，叫做24时计时法。3.研究两圈数的关系，得出用24时计时法表示时刻的方法。（1）通过拨钟知道了一天里，时针正好走两圈，共24小时，那仔细观察，外圈的数表示什么？它和内圈的数有什么关系？先独立思考，再四人小组交流交流。（2）汇报。（钟面外圈数字表示中午12时到夜里的24时，是时针走第二圈时对应的时刻。第二圈的数具体表示什么？能找一个数举例吗？（时针从0时起共走了几小时）外圈的数和内圈的数相差12。相差12是什么意思？（外圈比内圈多12）（3）在实际生活中钟面上只有第一圈的数，怎样用刚才找到的两圈的关系用24时计时法来表示时刻？（出示一个9时的钟面）：这是什么时候？这个时刻既可以表示上午9时，
13、也可以表示晚上9时。板书（上午9时 晚上9时）。（4）上午9时和晚上9时用24时计时法怎样表示？（6）我们用24时计时法表示了上午9时，晚上9时，还用不用说上午几时，晚上几时？那么怎样用24时计时法准确表示时针走第一圈的时刻和第二圈的时刻？小结：用24时计时法表示时针走第一圈的时刻时，钟面上时针指几就是几时，表示时针走第二圈的时刻时，钟面上时针所指的数加上12就是24时计时法的时刻。（7）下午5时用24时计时法表示几时？怎样算的？小结：24时计时法表示时刻时，这个时刻从0时起过了几小时，就直接说几时。4. 练习（1）p53的“做一做”：认识了用24时计时法计时的方法，现在就运用知识，解决生活中
14、的实际问题。学生先独立完成，讲评：15时30分用普通计时法怎么说？怎么知道的？23时呢？（2）书p54第1题5. 教学24时计时法的优越性。（1）大风车节目的播出时间是什么时候？出示第三个用24时计时法的。（2）24时计时法的优点在哪？24时计时法的简洁、不易出错的特点使它在生活中的应用非常广泛。它是国际通用的一种计时法。6. 教学p53、例3（计算经过的时间）（1）我们工作室的老师们今天下午2时40分乘车从石柱出发，离开咱们美丽的石柱回渝中区，在19时45分正点就能到达渝中区。（出示两个钟面），算一算，乘汽车从石柱到渝中区要用多长时间？（2）乘汽车从石柱到渝中区要用多长时间？（下午2时40分-19时45分）（3）可以用线段图表示：出发时刻是14时40分，到达时刻是19时45分，要求乘汽车从石柱到渝中区要用多长时间就是求14时40分到19时45分中间这一段经过的时间，就用结束时刻减开始时刻。三、全课小结：通过今天的学习，你们知道了些什么？有些什么收获？四、1. 通过学习大家知道一天有24小时，这是为什么呢？
