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1、小学四年级语文下册教案设计小学四年级语文下册教案设计第1课时教学目的：1、确定自己的写作内容，要求在不起眼的小事中发现意义，习作训练这件事_。2、指导把事情经过分几步写详细。重点：初步学会把事情的经过分几步写详细。难点：学会 在生活中发现小事的意义，并回忆起有意义的细节。教学过程：1、读“参考片断”，自悟习作选材要求。1交流自司的本次人习作选材要求。2老师总结：事情并不轰轰烈烈，但是表达了李洁为同学效劳的好思想。2、学生交流想琯的材料，结合“习作提示”进展一一判别。1交流想写的生活小事，老师板书罗列。2结合“习作提示”，进一步明确习作选材要求是选择能引起读者考虑的生活小事，小学五年级语文教案习
2、作训练这件事_。3根据对选材的认识，自己判断材料是否适宜。4交流选定材料，老师随机在板书上增删，并让改正的同学说说考虑过程。3、再读“参考片断”，悟写详细的方法。1“参考片断”主要抓住的是人物的行为来写详细的。2指导发现自己选定材料写详细的方法。写详细的方法不上把人物的行为，动作写详细。事例不同写详细的角度就不同。比方“习作提示”上提到 的有个同学晚上只顾看电视，不做作业，老师查问时他还扯谎“这个事例，就可以人物的神态和语言上做文章。3学生回忆可以刻画详细的细节，并交流。4、学生试写。第2课时教学目的：1、通过评价典型的习作，指导学生把事情的经过分几步写详细。2、拼凑修改习作的习惯。教学过程：1、学生继续作文，老师巡回，发现典型习作供集体评议用。2、集体评议。标准：选择的材料是否有一定意义，能否引起读者的考虑。写详细的角度是否选择正确，有否写详细。评议是否流畅、优美。3、学生评议，老师随机按标准点拨，鼓励学生的的闪光点引导修改。4、学生各自修改草稿。5、将作文抄入作文本。第 页 共 页
