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1、中国历史八年级下第二单元 社会主义道路的探索第5课 三大改造 (共1课时)第一教案-教材教案教学目标知识与技能1、掌握农村土地改革后的情况和在农村走集体化道路的必要性。2、掌握对农业和手工业进行社会主义改造的过程和意义。3、掌握对资本主义工商业进行改造的方式、方法并分析其原因。4、通过本课的学习，特别是对国家引导农民走社会主义道路的必要性的分析，培养学生的综合分析、理解问题的能力。通过引导学生对国家引导小手工业者走集体化道路的分析，培养学生逻辑思维能力。通过引导学生对比三大改造前后的不同变化，培养学生的比较能力。过程与方法1、按照“知、疑、学、解、创”教学模式，让学生走进历史，通过整合走出历史
2、，达到学习历史的目的。2、引导学生收集有关三大改造的资料，作为课堂教学内容的补充。3、实施探究式学习，掌握合作、交流学习的方法。情感态度与价值观1、要让学生在思想上知道三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的改变，确立了社会主义制度，同时认识到社会主义的优越性。 2、了解三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的转变，初步确立了社会主义制度。引导学生认识在过渡时期，我党创造性地开辟了一条适合中国国情的社会主义改造的道路。重点难点1、重点三大改造的形式，农业、手工业走合作化道路，建立生产合作社，资本主义工商业的改造是实行公私合营和全行业公私合营。重点突破：通过对学生
3、进行国情教育，了解在当时历史条件下，农业、手工业、资本主义工商业进行改造的必要；同时通过对比，说明对资本主义工商业改造的特殊性。 2、难点三大改造的实质，是生产资料所有制的深刻社会变革，因为它涉及到政治经济学，学生不好理解，因此把它作为难点。难点突破：利用实例说明公私合营的定义以及操作方法，教师进行适当的分析、讲解。教法学法讲解分析法；比较法；例证法。教学准备多媒体课件及相关图片资料。案例一教学过程教师活动学生活动设计意图设置情境，导入新课： 同学们，中国第一个五年计划偏重于基础工业建设，特别是工业和交通运输。图片中邮票的图案即反映出这一特点。左边邮票的主题为“交通运输”，图案是飞机在蓝天飞翔
4、，火车在跨越大桥，桥下鸣着汽笛的轮船在航行，表现中国交通运输业蒸蒸日上。右边是沈阳无缝钢管厂的产品，也是“一五”计划的成就。“一五”计划的超额完成，表明了我国的工业化开始起步。那么，在工业化起步的过程中，资金、原料、劳动力等工业化必需的因素由什么来提供呢？怎么样解决现代工业与传统农业之间的矛盾呢？在这个问题上，我们采取了对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造的措施，最终保证了工业化的正常进行。今天我们就来学习这一方面的内容。 观看画面，听教师的讲述，感受场景。图片能创设情境，激起学生的兴趣。 帮助学生形成知识的连续性思维。授课与活动 一、农业、手工业合作化1、.土地改革后的我国农村经济
5、请同学们看课本上第一段的内容，了解土地改革后我国农村经济概况。请同学们根据刚才看书的内容，复述土地改革后农村经济状况。怎么样改变这种情况呢？教师讲解：土地改革后，农民分到了土地，农业生产有了恢复和发展。中国这个农业大国小农经济力量非常薄弱，又是小商品经济，它们的生产受到市场流通和交换的制约，这就决定了个体农民的经济地位极不稳定，多数人贫困破产，少数人发财致富，必然会出现两极分化。新中国土改后的农村，很快出现的买卖土地、雇佣剥削、放高利贷等现象，也正是小农经济的必然趋势。再加上农村中资本主义势力已具有一定的规模，地主富农仍然占有大部分土地，雇佣工人相对较多。除此之外，在农村走农业集体化道路，也是
6、工业化的需要。在50年代，农业在很大程度上已成为整个社会发展系统工程启动的中心环节，农业合作化运动在总体上也反映了社会经济发展的客观要求和实际需要。2、农业合作化运动的展开（布置学生阅读本部分的教材内容，了解基本情况。）党和政府对农业进行改造，通过典型示范逐步推进的方式引导农业走生产合作化道路，同时对手工业亚采取了同样的方式，党和政府对个体农业和手工业的改造采取了积极发展稳步前进的方针，实行自愿互利的原则，农业走合作化道路。之所以如此，也是由我国的国情所决定的。中国是个农业国，自然经济长期存在和发展造成了占绝对优势的个体经济。这一情况使广大农民和手工业者对高度的公有制缺乏思想准备。历史的经验表
7、明，革命和建设的发展必须得到广大农民的支持，在对农村和城市的个体私有制经济改造过程中，必须本着有利于国家建设，又能够满足广大劳动者根本利益的原则，采取稳妥的步骤。为此，党的政府采取了引导农民走合作化道路的方针，即继续保留农民对生产资料的所有权，通过合作生产的方式，建立集体所有制经济，逐步进行对农业和手工业的社会主义改造。这个做法一方面保证了社会主义改造的顺利进行，改变了个体经济的分散性和落后性，另一方面也能够得到广大农民和手工业者的支持，从而调动了他们的生产积极性，为工业化的开展创造了有利条件。同学们，在农业、手工业改造同时，党和政府对国民经济中的资本主义经济成分也采取措施进行改造。二、公私合
8、营1、对资本主义工商业改造的必要性在这里请同学们一定要知道，党和政府对资本主义工商业的社会主义改造和对农业、手工业的改造是不同的，这不仅表现在态度上，也表现在形式上，而且还有独创。那么具体情况如何呢？下面我给大家一点时间，进行对资本主义工商业的改造进行探讨。教师在学生探讨后讲解：建国初期，中国共产党为恢复、发展国民经济，首先采取了没收官僚资本的措施，建立社会主义性质的国营经济。同时还接管了一些帝国主义在华企业，把他们转变为社会主义国营经济。还合理调整工商业，是资本主义工商业得到发展。但是，中国的民族资本主义工商业是在近代发展起来的资本主义经济。新中国成立后，它的发展不利于社会主义公有制的建立。
9、但民族资本主义工商业采用近代化手段进行生产，在工业化建设中有其积极作用。民族资产阶级依靠剥削工人的劳动赚取利润，但具有拥护党和政府的领导，希望国家富强的一面。充分发挥资本主义工商业的优势，调动民族资产阶级的积极性有利于工业化的开展，从这个意义上讲有利于社会主义经济的发展。因此，党和政府根据中国的实际情况，对资本主义工商业实行限制、利用、改造的方针，制定了稳妥的政策，逐步实现改造。从1954年起，国家对资本主义工商业进行了社会主义改造，1956年初，资本主义工商业的社会主义改造出现了全行业公私合营的高潮。所谓“公私合营”，是我国对民族资本主义工商业实行社会主义改造的高级形式，即国家资本主义。全行
10、业公私合营就是指整个行业实行公私合营，企业的生产资料转归国家支配，资本家对企业的资产按固定的利率领区定息，年息为5%，就是有代价的把剥削阶级的生产资料收归国有。通过阅读教材，我们知道这是对资本主义工商业实行赎买政策，这种赎买政策，实现了和平过渡，是中国社会主义改造的创举。党和政府采取了赎买政策，将资本主义工商业逐步纳入不同程度的国家资本主义轨道，最终彻底转变为公有制经济。对民族资本采取和平赎买，而不是像对官僚资本那样采取没收政策，是由我国特定的历史条件决定的，通过这些措施，既限制了资本主义经济过分发展给过渡任务完成带来的消极影响，又通过在一定程度上满足资本家利益充分发挥资本主义工商业在工业生产
11、中的积极作用，同时通过和平的方式消灭了资本主义私有制，创造了从资本主义私有制向社会主义的公有制经济过渡的新途径。2、公私合营解释公私合营的解释（影音文件）并结合事例进行解释（包括图片）3、三大改造的意义好了，同学们，通过刚才的学习，我们弄明白了三大改造的过程，下面我们就要分析三大改造究竟有什么重大意义了，同时探究三大改造的评价问题。师：请同学们根据我们的学习过程，归纳总结三大改造的结果和意义。同学们说得好，的确，三大改造取得巨大成功，成绩辉煌。但是同学们请想一想，当历史发展到今天的时候，当我们回顾历史的时候，总会发现历史在进步。下面我给同学们一个展示自己政治才能和经济才能的机会，你们设想一下，
12、1956年三大改造后，中国的发展之路会有什么变化呢？同时会有什么发展的阻碍呢？课文交待了改造过程当中的弊端，请你设想一下会出现什么样的情况？怎么解决呢？教师小结：今天我们学习了国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，到1956年底，三大改造基本完成。三大改造的基本完成，是我国社会主义制度基本建立，社会主义革命取得历史性胜利的重要标志。随着三大改造任务的完成，农民已经由个体农民转变为合作化的农民，资产阶级已经处在消灭的过程中，他们中的绝大多数人已经改造成为自食其力的劳动者。我国无产阶级与资产阶级之间的矛盾已经基本解决，几千年来阶级剥削的历史已经基本结束，新中国的美好前景正在拉开画面！
13、学生看书 学生复述 土地改革后，农民分到了土地，农业生产有了恢复和发展。但是，我国的农业仍然是一家一户分散经营的。当时贫苦农民缺乏生产工具、资金，一家一户难以解决水利问题，难以抵御自然灾害，不能合理地使用耕地，也不能使用先进的机械化农具。这就影响了生产的发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要。学生回答： 对农业进行社会主义改造，把分散的个体农民组织起来，引导他们参加农业合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路。听教师讲述，理解走农业集体化的必要性。通过阅读教材，掌握我国在农业改造的时间、目的、原则、形式、结果等相关内容。特别明确：国家对农业进行社会主义改造，把分散的个体农民组织起来，引导他们
14、参加农业合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路。探讨问题：什么是公私合营？ 赎买政策怎么进行？为什么要进行赎买政策？对待资本主义工商业党和政府采取的态度和农业、手工业为什么不一样？学生明确：我国对资本主义工商业的社会主义改造，指的是通过国家资本主义的途径，运用“和平赎买”的方式，逐步把资本主义私人所有制改造成为社会主义全民所有制。对民族资本采取和平赎买，而不是像对官僚资本那样采取没收政策，是由我国特定的历史条件决定的：一是中国民族资产阶级具有两面性。在民主革命时期，它既有革命性又有妥协性；在社会主义革命时期，它既有剥削工人取得利润的一面，又有拥护宪法愿意接受社会主义改造的一面。二是我国经济落后，生产力水平低下，需要资本主义工商业发挥其有利于国计民生的 一面。三是大多数工商业者都具有较高的科学文化知识和经营管理经验，和平改造有利于他们发挥自己的才能，为社会主义事业服务。四是无产阶级和资产阶级在历史上就形成了盟友关系。观看录象、图片并结合教材学习有关内容。学生看课本后归纳回答：三大改造使生产资料由私有制变成公有制。三大改造使社会主义制度基本确立。同时，标志我们进入社会主义初级阶段。我们的农村经济发展，手工业繁荣，工业兴旺。学生分小组讨论并回答学生各抒己见，言之有理即可。（教师给予适当的引导和点拨。）为节省学生书写所用时间，所以采取让学生在课本上标注的学习方法。
