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1、初中英语听课心得内容摘要 教态亲切自然,表情丰富,在课堂上能轻松,活泼,潇洒地进行授课,富有艺术性,调动学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求。教师授课应以学生为主体,把整个课堂还给学生,注重学生能力的培养,注重主体参与,教学中互动模式多样,激起学生对英语学习的兴趣,营造宽松,民主,和谐的教与学的氛围,让学生真正成为课堂的主人。关键字 素质教育,兴趣,英语学习 今天,我们去银川三中听了两节英语课,感触颇深,受益匪浅。听课是教师的必修课,是教师成长的一条捷径。今后我将通过这条捷径获得更多的教学经验。首先,我们听了李丽荣在八年级(4)班的课。由于要进行期中考试,老师讲的是
2、第六单元综合能力测试的报纸,讲解很详细,知识很清晰。还为学生总结了许多常用的短语,句型。这位老师讲课面带微笑,声音清脆,很有条理,很有激情,很有亲和力。叫学生回答问题,能够很好的与学生进行交流。不足之处就是,课堂纪律比较乱,学生有交头接耳的,又玩手机的,还有睡觉的,各种各样的小动作。老师讲的太投入没有及时制止,而且老师只与坐在前排的同学进行交流,忽视了坐在后排的同学,没有激起他们的学习兴趣。作为老师应当尽可能地照顾到所有同学,及时提醒同学让他们注意力集中到课堂上。之后,我们又听了杨丽晨老师在七年级(12)班的课。本节课老师复习第二单元。一上课,老师就很自然地用已学过的问候语与学生进行问答。课堂
3、气氛轻松愉快,是学生全身心地投入到英语学习能活动中去。接着,老师又就地取材,拿起学生的铅笔盒问:Whats this in English? 学生很快回答:Its a pencil-box.老师又依次拿出许多文具问同学,学生都依依作出回答。快速有效地复习了学过的内容。然后,老师又给出几分钟时间让学生考虑如何用英语介绍自己及家人,再找学生回答,鼓励学生尽可能多说。当有学生说不上来时,老师会给予适当的提示。最后,老师要求学生把刚才所说的内容都写下来,成为一篇作文(在这过程中走下来与学生交流,为学生作指导并提醒学生在这次考试中可能会出这样的题目)。再叫学生起来读自己的作文,老师挑出这些学生文章中的好
4、句子与同学们一起分享,夸奖写得好的同学,鼓励同学们向他学习。这点老师做得很好,有利于激发学生的学习动力。杨丽晨老师的板书很漂亮,她善于与学生交流,互动,能够照顾到大部分同,上课井然有序,讲课很有条理。但这位老师在讲课中少了点激情,面部表情太严肃,让人感觉比较沉闷。李丽荣和杨丽晨两位老师所讲的内容都是为了应付考试,实行的是应试教育,学生是被迫学习的,不能激发学生的学习兴趣,不利于学生自主学习。现代教育的理念是素质教育,培养学生德智体美全面发展。通过这次听课发现老师们都没有把这些落到实处,中学生的负担还很重。老师在授课时不能充分调动起学生的学习积极性和兴趣。通过听课我发现要想成为一名优秀的教师必须
5、具备一定的专业技能:处理教学内容的能力,分析研究学生的能力,设计教学活动的能力,良好的表达能力,教学组织管理能力,教学自我调控能力和反思能力,教学研究能力,终身学习能力,课程开发能力,专业发展规划能力等(教与学基础 第二版 2008 教育科学出版社131)。课前互动是一个很关键的环节,在听课中我发现课前老师和学生互动好了课堂就比较较成功。教态亲切自然,表情丰富,在课堂上能轻松,活泼,潇洒地进行授课,富有艺术性,调动学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求。教师授课应以学生为主体,把整个课堂还给学生,注重学生能力的培养,注重主体参与,教学中互动模式多样,激起学生对英语学习
6、的兴趣,营造宽松,民主,和谐的教与学的氛围,让学生真正成为课堂的主人。这次听的课没有想象中那么花哨,更多的是注重课文,注重基础知识。在精讲精练基础知识的前提下进行相应的拓展延伸。由于前面基础知识都夯实了,后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见,提高了整节课的课堂效率。通过这次听课,我们开拓了眼界,看到了自己的不足。同时,我对自己也提出了许多问题去思考,怎样让自己的用语言更优美?怎样让学生喜欢上课?怎样培养孩子的能力?相信通过自己的努力,我会不断进步,成为一位优秀的老师。初中英语听课心得学院:宁夏大学新华学院班级:07级英语(2)班姓名:张茹蕾学号:12007248211