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1、歌曲小雨沙沙沙教学设计歌曲小雨沙沙沙是义务教育课程标准试验教科书湖南文艺出版社一年级下册音乐第12、13页的内容。这是一首天真、活泼的儿童歌曲，bE大调，全曲是由四个乐句构成的单乐段结构，其中第一乐句和第三乐句完全相同，第二乐句和第四乐句除了句末落音不同外，其他三小节完全相同。演唱时采用中速，注意始终保持活泼情绪。教学目标：1、 学习用跳跃和连贯的声音演唱歌曲，学会歌曲小雨沙沙沙。2、 能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法。3、 激发和培养学生学习音乐的兴趣，开发音乐感知力，体验音乐美感。教学重点：进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。教学难点：用沙锤为歌曲伴奏时，
2、强弱力度可能不易控制。教学准备录音机、磁带、沙锤、多媒体课件、电子琴。教学方法：1、启发法，2、情境教学法，3、运用现代化教学手段，做到视听结合，声像相辅，4、引导学生多种形式创造性的参与体验音乐，培养创新思维。教学过程：一、情境导入1、用录音机播放歌曲春雨蒙蒙的下，学生欣赏，老师用喷壶来洒水，制造下雨的情境。2、师：刚才，大家感到了什么？ 生：好像下雨了一样。师：春姑娘来了，她不但给大地穿上了漂亮的衣服，还带来了春天的小雨。今天，我们就来学唱一首新歌曲小雨沙沙沙。板书课题：小雨沙沙沙二、感受春天师：春天来了，大地都有一些什么变化了？指名说一说。多媒体播放歌曲小雨沙沙沙，学生欣赏。提问：听到沙
3、沙的小雨声，种子会说什么了？生：种子说，雨水真甜，我要发芽长大。2、老师一边弹琴，一边范唱。3、学生听歌曲旋律按节奏说歌词。4、用听唱法教唱歌词。5、教师用电子琴分句弹奏旋律，学生唱歌词。6、学生完整地齐唱歌词。7、让学生找出歌曲中完全相同的两个乐句，并涂上相同的颜色。8、出示沙锤实物，提问：小朋友，这是什么？9、教师演示沙锤的基本知识。10、用教科书上的插图演示沙锤强弱的演奏方法。11、由学生自由选择不同的节奏为歌曲伴奏，让学生试一试一种沙锤的演奏方法。12、用沙锤为歌曲伴奏。13、初步学习用固定节奏型为歌曲伴奏。出示节奏卡：4/2拍 * * * *|* * *|* * *|* *|* *|* * *|* * *|（1）、将学生分成2组，一组唱歌，一组拍节奏。（2）、每位学生边唱边拍节奏。14、师生一起跳，一跳小雨沙沙沙四、小结小朋友，现在让我们一起到大自然去寻找春天，寻找小草吧！3
