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1、大二班半日活动晨间活动:音乐律动茉莉花 让爱发光 虫儿飞教育活动:等明天活动目标:1、能理解作品的内容,试着分析猴子的性格特点。2、通过看看、听听、讲讲初步地感受故事的主题。(今天的事要今天做,不能等明天)3、在集体活动中积极地参与讨论,敢于表现自己。活动准备:等明天故事碟片、录音机。猴子、小松鼠等图片。活动过程:一、 欣赏故事图片。 师;今天,老师带来了一些图片,请小朋友们仔细看,图上有谁? 这么多小动物在一起会发生什么事情呢?它们在干什么呀?我们一起来听一听。二、幼儿分段倾听故事,初步理解作品的内容。播放故事第一段后提问(1)、树林里下雨了,小动物们都回家了,小猴在干什么?(2)、小猴子找
2、不到躲雨的地方,它心理是怎么想的?(引导幼儿重点学说“等明天雨停了,我一定要盖一座新房子,我要盖一座美丽的房子,有高高的屋顶,大大的门窗”)继续欣赏第二段故事。(3) 、第二天,小猴有没有盖房子?盖好了吗?小猴不盖房子,它想干什么(玩)它怎么说的?(引导幼儿学说“天气这么好,还是多玩一会儿吧,盖房子等明天再说吧”)继续欣赏第三段故事。(4)、第二天,小猴子起来后干了什么?(画房子图样)(5)、小松鼠看见了怎么问小猴子的?(学说“这么大的房子,你什么时候才能盖好呀?”)小猴子是怎么回答的?(引导幼儿学说“快了,明天明天就盖好了,我要请很多很多朋友来我新盖的饿房子里做客”)(6)、说完这些话,小猴
3、子又干了什么?(去请朋友了)继续欣赏第四段故事。(7)、第二天,动物朋友都来了,小猴子还没醒它在干什么?(做梦)小动物们叫醒了小猴子问(引导幼儿一起说“小猴子,你的新房子在哪里呀?”)小猴子呢,它是怎么回答的?(引导幼儿学说“我不是叫你们明天来吗?等明天,明天房子就盖好了”)(8)、小朋友,你们喜欢这只小猴子吗?为什么? 小结:是呀!小猴子做事情老等明天,所以房子一直盖不好,我们可不能象小猴子一样。三、完整倾听故事。(播放碟片故事等明天)四、迁移经验。 师:故事里的小猴子该房子总是等明天,最后,房子一直没盖好,下雨了,只能东躲西藏,被雨淋,那我们小朋友,如果今天的事来不及做,我们是不是象小猴子
4、一样一直等明天呢?那我们该怎么做?(引导幼儿大胆思考,发表自己的意见) 小结:对,我恩应该找休息时间,今天的事今天做,而且还应该说到做到,认认真真,这样才能把事情做好。五、延伸活动表演故事等明天。户外活动:1. 小鸡吃米 在地上画一个圆圈当鸡舍,女孩扮演小鸡,扮演小鸡的幼儿站在圆圈内。男孩扮演饲养员,用玉米粒当米,站在圈外。前奏时做好准备,歌曲开始,“饲养员”边听音乐边随节奏圈内撒“米”,“小鸡”入圈争拾。音乐结束,拾得多者获胜并当“饲养员”。 2. 荷花荷花几月开按男女分组,男孩问,女孩答,当女孩子说到“七月荷花全部开”时,男孩四散跑开,女孩去追,被抓到者交换角色。儿歌:荷花荷花几月开荷花荷
5、花几月开?一月不开二月开,荷花荷花几月开?二月不开三月开,荷花荷花几月开?三月不开四月开,荷花荷花几月开?四月不开五月开,荷花荷花几月开?五月不开六月开,荷花荷花几月开?七月荷花全部开。区域活动:目标:1、学会与人友好相处,相互合作,懂得体谅别人,关心别人,不争、不抢玩具,爱护玩具。2、能在各种材料的吸引下积极参加活动,在活动中感到快乐,知道各种材料的特征和作用,并能较充分、合理地运用各种材料。3、活动中能热情主动地和同伴交往,和同伴共同协商解决活动中出现的问题,敢于表达自己的意见和要求。4、在活动中,能自觉地遵守活动规则,从而培养幼儿的控制能力和责任心。学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及
6、活动材料。准备: 美工区(泥工、绘画、粘贴画) 建构区(玩具拼搭、纸盒搭建) 阅读区(各类图书、*识字造句、接龙、故事表演) 益智区(棋牌算数等) 小银行(交易、统计) 小医院(挂号、看病)过程:1. 开始部分教师介绍教室里的各个活动区的内容,让幼儿自主选择活动区。2. 中间部分组织幼儿进入各区活动,这是区域活动的核心部分。教师的主要任务是观察和分析,看看幼儿对材料是否感兴趣,是否会玩?哪些材料适合怎样能力的孩子?反思我可以提供哪些不同层次的材料?幼儿游戏时是否需要帮助,并思考我以哪种形式帮助等等,并适时的加以指导。3. 结束部分主要是评价活动情况,以幼儿自我评价和教师评价为主,说说今天我玩了什么?我有什么收获?