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1、 小学英语四年级上册教学工作总结 小学英语四年级上册教学工作总结 小学英语四年级上册教学工作总结 刘建华 这学期我担当小学四年级的英语教学,我在教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教学教法，虚心向有阅历的教师学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。现将本学期四年级英语的教学工作总结如下： 一、营造活泼的学习气氛，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。 爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的教师”。托尔斯泰也曾说过：“胜利的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。确实如此，假如一个学生对所学的科目有了深厚的兴趣，那么就会产生剧烈的求知欲，就会仔细学习，反之，没有兴趣，被迫进展的学习会扼杀他
2、们把握学问的意愿。因此，培育、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比拟注意激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比方说，设置一些学生比拟感兴趣的嬉戏，像“吊死鬼”、 “what“smissing?“、“找卡片“等，为学生营造一个比拟宽松的学习气氛，让学生在这种气氛中充分发挥自己的才智，激发他们的学习兴趣，从而积极欢乐地投入到学习中去。二、关注学生的学习状况 英语作为一种语言最重要的是在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在寻常生活中多读,多讲,多练。另外,对局部不自觉的同学还实行组长监视的方式,以确保他们不落后，提高他们
3、的朗读力量。在批改作业方面，要求学生的作业准时完成，我也按时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就实行面批方法，单独地分析讲解、帮忙学生解决疑难习题，提高教学质量。三、充分利用教材的优势，进展情景教学。本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系亲密。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材或依据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进展课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。比方说第一单元中，涉及到的内容都是关于classroom里的内容，特别贴近实际，对课本中的Letslearn中的对话鼓舞他
4、们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣；视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。 四、挖掘学生潜力，培育学生自信念。 德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后，我就赐予他们鼓舞，让他们感到骄傲，有一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上赐予不同程度的问题，让他们答复，他们的一丁点进步也准时得到鼓舞，从而使他们都觉得，只要自己仔细跟着教师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参加，加强交际的互动性。在课堂沟通中，少批判，多表扬；少指责，多鼓舞，努力找到学生
5、的优点，常以“Verygood!”、“Great!”、 “Excellent!”、“Welldone!”、“Youareveryclever!”等等来鼓舞他们的积极参加,充分唤起他们说英语的骄傲感。五、注意过程评价，调动学生积极性 在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写状况、背诵课文等形式给学生积分，每次到达五分后可以得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后，可以得到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的积极性。我也深刻体会到鼓舞要比惩处有效得多。六今后努力的方向1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺少表扬和监视机制，致使有
6、局部学生常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。 2、在教学方面我发觉自己形成了一种定式，没有创新以及大胆实践的士气。我应当多看教学方面的理论以及多听几位有阅历教师的课，进展学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。 3、对教材的把握不够，许多优秀教师的优点没有学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他教师的沟通，盼望在下个学期能多学习新课标，多吸取他人阅历，不断提高自己的教学水平。 4、学困生的个别辅导也是我下学期要进展探究的内容，在这方面我做得还不够，盼望在今后的工作学习中能积存丰富的阅历，也能取得良好的效果。 5、另外，在课堂治理方面还做的不够好，没有树立起一个教师的威武形象，导致课堂
7、秩序较差，以后肯定要对学生严格要求，让学生意识到课堂的重要性。 6、作为一个刚刚参与工作的英语教师而言，由于并不是英语专业毕业的，在专业学问的一些方面还有所欠缺，以后还要加强学习。而且，在教育教法方面，也要多向有阅历的教师学习，努力提高自己的课堂效率。 总之，本学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少。总的来说，在其中，我积存了不少阅历，固然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的缺乏，总结阅历和教训，发挥优势，改善缺乏，虚心学习，连续努力！力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。 201*年1月15日 扩展阅读：人教版小学英语四年级上册教学工作总结 201*-201*学年度第一学
8、期四年级英语教学工作总结 人教版小学英语从四年级上册开头，除了要求学生把握26个英文字母的听、说、读、写之外，还要求学生把握一些单词，能听、说、认读，并且能在四线格中进展拼写。 这个要求使四年级的学生一下子觉得有点不大适应，有些学生连26个字母的听、说、读、写都觉得很吃力，现在要求他们把握单词的拼写，确实有点累。所以，怎么样帮忙他们把握这些单词，便成了教师的重要任务。 一、取得的成绩： 我在教学四会要求单词时，先通过日常谈话引出要学的四会单词，然后把它写到黑板上的四线格中，边写边让学生一起拼写，让学生留意单词的书写格式和书写方法。然后再与学生一起拼写，并告知学生一些单词的发音规章，告知他们哪些
9、字母和字母组合通常发什么音，以便于他们对单词的记忆。之后，让他们在活动手册上进展临摹，并在抄写本上进展适量的抄写，准时批改，对拼写错误的和格式错误的学生进展个别指导，努力做到人人都能把握。 对一些相像或者有相像局部的单词，我会把它们写在黑板上进展比照教学。比方在教pen，pencil，pencil-case这三个单词时，我让学生找到它们的一样局部，进展比拟记忆。这样，就比拟便利。在教学room，classroom，school，book，door这几个单词时，我告知他们有两个O的字母组合一般发/u：/，让他们联系起来进展记忆。 二、存在缺乏： 对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写状况、
10、背诵课文等形式给学生积分，每次到达五分后可以得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后，可以得到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的积极性。我也深刻体会到鼓舞要比惩处有效得多。 （一）个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地背诵单词对话，还有个别学生字迹潦草；还有的学生作业不能按时上交；或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克制解决。 （二）学生的口语水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克制。 三、今后努力方向： 在教学新的四会单词前，会对前面学过
11、的四会单词进展复习，然后再教学新的单词，帮忙学生进展不断的复习。并且我还在早上或者课前进展集体默写，让学生对自己的复习状况进展检查。 教学设计贴近学生的实际生活，激发了学生内在学习动机，使学生很快地进入了学习状态。同时，又通过丰富多彩的情景设计，调动学生学习积极性，为学生制造了运用语言进展交际的时机，使学生有话可说，从而也提高了学生的语言实践力量。 总之，本学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少。总的来说，在其中，我积存了不少阅历，固然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的缺乏，总结阅历和教训，发挥优势，改善缺乏，虚心学习，连续努力！力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。 二一二年一月 友情提示：本文中关于小学英语四年级上册教学工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，小学英语四年级上册教学工作总结：该篇文章建议您自主创作。
