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1、北师大版小学数学四年级上册全册教学设计合集北师大版小学数学四年级上册全册授课设计合集第一联合实质谈论盈利和赔本愉悦思，认识每个月盈利和赔本是经过和每个月成本进行比较获取的，在议一议，算一算每个月营业情况后填表。五、实践活动。分小组检查,对“学好数学的最有效的方法是背出数学公式和看法，这句话的态度，作好记录，填入表中。让学生由此意会数用来表达和沟通的作用。第4课时：整理与复习（二）授课目标：经过整理和复习复习，使学生对图形的变换、除法、方向和地点、生活中的负数等知识有进一步的认识和理解。激励学生对知识及其之间的联系进行整理，并用自己的方式表示出来。一、说一说：多举一些生活顶用负数表示的数据，让学
2、生说说它的的意义，帮助学生进一步理解生活中的负数。二、做一做：练习时，要让学生明确填表前第一要确定以每日均匀做作业时间为标准，超出时间为正数。不足时间为负数，此后再填表。三、画一画：复习画旋转90o后的图形时，先让学生议一议，说一说，明确是环绕哪一点旋转，再着手画一画。平移时，先让学生知道平移是将原来图上每个点都移相同的格数，再移一移，画一画。四，算一算：练习第四、五小题，采用计时的方法四人小组进行竞赛，每小组第一名老师给于炫耀。五，量一量：练习第6题，以学校为观察点，四人小组一同量一量、说一说，建筑物的地点和距离，以及各在学校的什么方向。六、看图回答以下问题：前三题解决起来比较简单，学生独立
3、达成，第四题组织学生谈论后再回答。授课反省：第八单元统计第1课时：栽蒜苗一。授课目标：1，经过办理实验数据的活动，意会到统计图中一格表示多少个单位的必要性。2，理解条形统计图上的数据所表示的意义。3，回将实验中所得的数据用条形统计图表示。难点重点：意会和理解条形统计图中一格的表示方法，能把生活中的一些数据绘制成条形统计图。授课过程：一,计录数据。提早部署学生栽蒜苗试验，要求记录好蒜苗15天的生长情况，教师适看作记录指导。二、沟通整理数据，并填表。1，全班沟通记录数据的方法和形式，并说说从15天蒜苗生长的情况中，你发现了什么？2，小组活动沟通，沟通后，每小组记录得数据填入统计表中。三，制作条形统
4、计图，1，出示多教具，第1小组第15天蒜苗生长情况统计图，引导学生看图并回答，从条形统计图中你发现了什么？谈论获取条形统计图的特点和特点，激发学生学习统计图的兴趣.，2，分小组谈论制图的注意事项，要修业生理解条形统计图纵轴和横轴各表示什么，一格表示多少，格子不够怎么办等，提问：你认为还有哪些需要注意的？3，以四人小组为单位，将本组记录整理的数据制成条形统计图，并张开谈论、谁的蒜苗长得快等。四，坚固与练习，1，试一试第1、2题，先让学生说一说，在说得过程中意会从一小格表示的几个单位中理解条形所代表的实质数据。激励学生从条形统计图中尽可能多地获守信息。2，练一练，先让学生在已确定每小格表示几个单位
5、的方格纸上独立画条形统计图，再进行沟通，你能从图上获取哪些信息。五实践活动。生活中有哪些事情可以经过数据来反应？请每个小组的同学自己选择一个主题，进行检查。并将检查的数据在附页4中制成条形统计图。第2课时：栽蒜苗授课目标：1，经过办理实验数据的活动，意会绘制条形统计图的必要性。2，理解复式统计图的实质意义，能从复式条形统计图中尽可能多地获守信息。3，能把生活中的一些数据，回执成复式条形统计图。难点重点：意会绘制复式条形统计图的必要性，能把生活中的一些数据绘制成条形统计图。教具：多媒体。授课过程：一、复式条形统计图的必要性。多媒体出示一格表示不一样样数量的两张单式条形统计图，组织学生从中获守信息
6、，并说一说，谁的蒜苗长得高？当学生有争论时，启迪学生进一步观察统计图，找出原因，引导学生提出将两张图归并在一同的想法，意会复式条形统计图的必要性。二、探素复式条形统计图的绘制方法。多媒体出示小亮、小丽栽的蒜苗半个月生长情况复式条形统计图，让学生观察、谈论复式条形统计图的特点，探素复式条形统计图的制作方法。三、坚固和练习。试一试第1题，先组织学生说一说条形统计图上每个条形的实质意义，再比较有关的两个数量，说说从中获取了哪些信息，依照这些信息算一算课后问题，此后提问：为什么锻炼前后有的成绩提得快，有的成绩提得慢，与同学进行沟通。试一试第2题，多媒体出示第27届奥运会中、韩两国的奖牌情况统计图，让学
7、说说上面的信息，并提出问题，此后独立解答教材中表现的问题。四、实践活动。1，检查雅典奥运会获奖牌数前两名国家奖牌情况，并绘制成复式条形统计图。2，记录你和其他4名同学运动前后脉搏跳动的次数，并绘制成复式条形统计图。第3课时：栽蒜苗（三）授课目标：1，经过对实验数据的办理，意会单式折线统计图的特点。2，能将一组有关的数据，绘制成折线统计图。3，能从折线统计图上，获取数据变化的信息，并进行简单展望。授课难重点：意会折线统计图的特点，用有关的数据绘制折线统计图，依照图上的信息进行简单的展望授课过程：一、认识折线统计图。经过对条形统计图的复习，引导学生回想条形统计图的特点，此后提出问题:假如要知道蒜苗
8、的生长趋势能用什么方法？供学生谈论，在学生的谈论中，引出单式折线统计图，多媒体出示一份15天蒜苗生长情况折线统计图，比较图上数据，让学生谈论，你能发现哪几天蒜苗生长得比较快？展望第20天蒜苗大概长到多少?说说原因，在回答蒜苗的生长趋势的同时，让学生意会，认识，掌握折线统计图的特点。二、绘制折线统计图。先讨绘制折线统计图的过程和注意事项，并合适提示：一格表示多少比较合适?格子不够怎么办等？然后激励大家将自己记录的15天蒜苗生长情况绘制成单式折线统计图，（可绘制在附页4上。）分四人小组谈论沟通。三、坚固和练习。1，练一练第一题，先观察统计图，引导学生说一说非典新增病人的变化趋势和产生这些变化的原因
9、。2，练一练第二题，看图后，第一说说小华每隔几小时测量一次气温，再说这天气温的整体变化，激励学生谈论，从图中，你还可以提出什么问题。3，练一练第三题，组织学生读图，让学生掌握信息后，再依照信息进行合适推理，提示注意，每一个数量的变化都会遇到必定因素的影响，晓玲跳绳数量也不例外。四、实践活动。1，四人小组互测身高，2人负责测量，1人记录。2，小组报告测量结果。3，将同学身高的数据按必定的规律分组。并统计人数。4，将这些数据用附页5的格子纸绘制成统计图，并与同学沟通。第4课时：走进网络授课目标：让学生养成从各样媒体收集数据的习惯，利用网络拓展学生的知识面，认识我国近几年来经济领域的飞快发展情况，激
10、发学生学习的热情。授课过程：一、工农业蓬勃发展。1，出示挂图，显现我国2002年工农业蓬勃发展的部分产量数据，提问：这些数据从哪里可以获取？激起学生对各样媒体的认识，初步的了结网络。2，进行读写练习，读出和写出挂图上的数，同桌一人读，另一人写，互相互换角色进行。3，先让学生独立达成2、3小题，再全班沟通。二、交通网络七通八达。1，从网络上查找我国近五年来交通发展的情况，让学生感觉我国近来几年来交通的变化情况。2，全班沟通你家乡到北京的距离，估一估五年中新建的铁路有几个这样的行程。3，依照这些数据，组织学生谈论,从这些数据中你发现了什么？你能提出那些数学识题？三、人民生活大变样。1,全班沟通家里
11、电器和通信器材拥有的情况，进行整理，感觉生活得变化。2，生从书上插图中获守信息，算一算，城镇人均收入增加最快的是那一年，依照这些信息估一估，三年后全国人均收入多少元，并说说原因。3、查一查，算一算，五年来全国造林多少公顷，编制成折线统计图，全班沟通。四、实践活动。你还想认识更多的信息吗？分组活动，每小组先确定一个主题，此后检查收集数据，将收集的数据进行整理后制成统计图表，并与同学分享成就。授课反省：小升初数学模拟试卷一、选择题1按以下规律印刷笑容图案，第8幅图案有（）个笑容A8B32C362ab73，假如被除数和除数都乘以10，那么它的结果是（）。A.商7余3B.商70余3C.商70余30D.
12、商7余303以下X和Y成反比率关系的是（）。AY=3+XBX+Y=CX=YDY=4从A城到B城，甲车要行10小时，乙车要行8小时，甲、乙两车的速度比是（）A10：8B8：10C5：4D4：55有两个两位数的自然数，它们的最大公因数是6，最小公倍数是90，这两个数的和是()A96B48C606画圆时，圆的周长为15.7cm，那么圆规两脚间的距离为（）A2.5cmB5cmC15.7cm7171（）784A1B17C11D121828六一班共有40人，出勤率为90%，有（）人没来。A36B6C495个相同大小的正方体堆成一个多面体，从上面看以以以下图，则从左面看，图形的形状可能情况一共有（）种。A2B3C4D510与97.22.05的得数相等的是（）A9720205B9.7220.5C972205二、填空题11某酒店六月份的营业额是300万元，假如按营业额的5缴纳营业税，该饭馆十月份应缴纳营业税_万元，照这样计算，一年应缴_万元。12分别用小数、分数、百分数表示下面各直线上的点(分数，先填分子，后填分母)13有100千克苹果，每2.4千克装一袋，可装（_）袋，余（1412和9的最大公因数是_，最小公倍数是_
