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1、第15课 玩出了名堂 教学目标：1会认6个生宇，会写12个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。2有感情地朗读课文。3了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养学生观察能力，增强创造意识。教学重难点：引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的，并交流从中受到的启发；写玩中的乐趣或收获。课前准备:1课前发动学生搜集有关在玩中获得的乐趣或收获资料。2了解显微镜的知识，收集有关微生物的资料。3制作课件。课时安排：两课时。第一课时教学过程
2、：一、谈话揭题，质疑导入1、同学们，你们好，玩耍常常被有些大人认为是浪费时间，不物正业的事，然而在科学史上有很多伟大的发现都是在玩耍中发现的。今天，我们一起来学习（出示课件：第十一课玩出了名堂）。2、读了这个课题，你有什么想问的吗？二、自读课文，读准字音1、同学们都很会思考，相信通过深入的学习课文，这些问题都能得到解决。接下来要先请同学们自学课文，（出示课件：自学要求）2、刚才大家自学得很认真，（出示课件：要认的生字组成的词语）你们会读吗？3、词语读得真不错，这篇课文当中还藏着几个多音字呢，请你快速默读课文，把这些多音字找出来，（出示课件：看、磨）4、这两个多音字都在课文的第三自然段，让我们一
3、起来读读课文的这个自然段吧，读的时候要注意把这两个多音字读准。三、自读课文，了解课文大意1、老师想问问大家，你们在自学课文的时候，碰到难读的句子了吗？（出示课件： “他越玩越带劲。就把一片放大镜固定显微镜”）2、我想知道这句话中所说的放大镜和显微镜是什么？3、放大镜和显微镜的作用就是将物体放大，放大镜能将物体放大，显微镜能将物体放得更大，4、接下来让我们再把课文连起来读一读，看看这一次是否能把课文读正确。5、课文一共有几个自然段？6、那么老师就请五位同学来轮读。其他同学认真听，听他们读得是否正确？7、谁来评评他们读得怎么样？8、老师发现第三自然段有一个句子特别难读（出示课件：第三段的最后的一句
4、话）。让我们一起来读一读吧。老师先给大家读一读，请大家认真听。9、这次读得不错，在刚刚开始上课的时候，有些同学对课题提出一些问题（出示课件：1. 什么是名堂？（名堂就是结果成就的意思）2. 谁玩出了名堂?3.他玩得是什么？4.玩出了什么名堂？）（列文胡克通过玩放大镜发明了显微镜，并且发现了微生物。）。10、接下来请同学们带着问题去默读课文，边读边思考，你能找到这些问题的答案吗？11、你读课文非常仔细，同学们，刚才我们通过解决名堂是什么这个问题，还把其他三个问题也解决了，那么列文胡克是怎么玩出名堂的为什么说他玩出的名堂是大名堂呢？让我们下节课再一起去研究吧。四、写字指导1、接下来我们该动笔写字了，（出示课件：要写的生字组成的词语）2、非常好，（出示课件：田字格里要写的生字）让我们把这些生字再来读一读，注意要把生字的音读正确。3、同学们，你们觉得要写好这些生字应特别注意些什么？接下来我们来写字吧。（先把每个生字在田字格里写两遍，再把词语表中的词语抄写一遍。）五、质疑小结，拓展延伸同学们，你们想知道列文胡克是怎么玩出名堂的吗，为什么说他玩出的名堂是大名堂呢？让我们下节课再一起去学习课文吧。六、作业：生字组词
