《2023年人教版八年级上册部编版古诗文阅读练习有答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2023年人教版八年级上册部编版古诗文阅读练习有答案.docx(6页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、古文阅读(一)阅读下面文言文,完成题目。(8分)高梁桥水,从西山深涧中来,道此入玉河。白练千匹,微风行水上,若罗纹纸。堤在水中,两波相夹,绿杨四行,树古叶繁,一树之荫,可覆数席,垂线长丈余。岸北佛庐道院甚众,朱门绀殿,亘数十里。对面远树,高下攒簇,间以水田。西山如螺髻,出于林水之间。极乐寺去桥可三里,路径亦佳,马行绿荫中,若张盖。殿前剔牙松数株,松身鲜翠嫩黄斑剥若大鱼鳞大可七八围许。暇日,曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云:“此地小似钱塘、苏堤。”思立亦以为然。予因叹西湖胜景,入梦已久,何日挂进贤冠,作六桥下客子,了此山水一段情障乎?(袁宗道极乐寺纪游【注】高梁桥水:指位于北京海淀区西直门外高梁之
2、水。螺髻:发型如螺壳形。盖:车盖。古时为车上遮阳挡雨之具。挂进贤冠:挂,摘掉。进贤冠,古代儒者所戴的缁布冠,这里指官帽或乌纱帽。情障:久存于心的愿望。21解释下列加点的词。(2分)(1)道此入玉河_ (2)去桥可三里_(3)大可七八围许_ (4)思立亦以为然_22用“/”为下面句子划分两处停顿。(2分)松 身 鲜 翠 嫩 黄 斑 剥 若 大 鱼 鳞 大 可 七 八 围 许23用现代汉语翻译下列句子。(2分)极乐寺去桥可三里,路径亦佳。24这篇短文含蓄地表达了作者怎样的心境?(2分)21.(1)从,由(2)距离(3)表示约数(4)这样22.松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼鳞/大可七八围许23.极乐寺离桥
3、大约三里路,道路的风景也很好。24.作者发出了身在官场不得自由的感叹,流露出对官场生活的厌倦和对山水名胜向往追求的情怀。【译文】高梁桥下的河水从西山深峡谷中流淌过来,从此地流入河里。河水如千匹白色的带子一般,微风吹过,水面的涟漪就像罗纹纸(一种纸张)。河堤筑在水中,被两条河夹着。堤上有四行绿色的杨树,树木古老枝叶繁盛,一棵大树的树荫,可以铺好几张席子,从叶子缝隙中垂下的柳条有一丈多长。河岸北边寺庙道院非常多,红门大殿,绵延好几十里远。对面远处的树木,高矮成林,中间几处水田,西山好像人盘着螺旋状的头发,耸立在树林河水之间。极乐寺离桥大约三里路,道路的风景也很好,马在绿荫下前行,绿荫就像给马车做的
4、车棚。佛殿前有几株“剔牙松”,松树躯干碧绿嫩黄,斑驳疏落就像大鱼的鱼鳞,大的松树大约有七八围(一人环抱的长度叫作围)粗。空闲时节,我曾经和黄思立等先生一起来这里游玩。我的弟弟袁中郎说:“这个地方就像钱塘、苏堤。”黄思立也认为是这样。我于是感慨西湖美景,我梦到很多次了,什么时候能挂起进贤冠(挂进贤冠,意思是辞去官职,挂起官帽,让给贤能的人),充当西湖六桥底下的游客,了却我一段山水情缘呢?(二)寇准传准少英迈,通春秋三传。年十九,举进士。太宗取人,多临轩顾问,年少者往往罢去。或教准增年,答曰:“准方进取,可欺君邪?”后中第,授大理评事,知归州巴东、大名府成安县。每期会赋役,未尝辄出符移,唯具乡里姓
5、名揭县门,百姓莫敢后期。累迁殿中丞、通判郓州。召试学士院,授右正言、直史馆,为三司度支推官,转盐铁判官。会诏百官言事,而准极陈利害,帝益器重之。擢尚书虞部郎中、枢密院直学士,判吏部东铨。尝奏事殿中,语不合,帝怒起,准辄引帝衣,令帝复坐,事决乃退。上由是嘉之,曰:“朕得寇准,犹文皇之得魏徵也。” 【注释】三传:左氏传公羊传谷梁传。临轩:殿前平台。增年:增报自己的年龄。 符移:宜府征调敕命文书。揭:张贴。8.下列句子中朗读节奏划分正确的一项是( )(2分)A. 年少者往往罢去 B. 授大理评事 C.上由是嘉之 D. 犹文皇之得魏徵也9.解释文中加点的词(3分)会( ) 益( ) 乃( )10.翻译
6、文中划线的句子(4分)(1)准方进取,可欺君邪?(2)唯具乡里姓名揭县门,百姓莫敢后期。11.通读文段,你认为寇准是一个怎样的人?(3分)8.D9.适逢、正赶上 更加 才10.参见翻译11. 才华出众,诚实守信,为官有方,敢于直谏。(答到3点即可)译文:寇准年轻时才华出众又认真努力,精通左氏传、公羊传、谷梁传。十九岁时中进士。太宗选拔人才,经常亲自到殿前平台看望询问,年纪小的人经常不被录取。有人教寇准增报年龄,寇准回答说:“寇准我刚刚参加进士考试被录取,怎么能欺骗君主呢?”后来寇准考中,授予大理评事的官职,先后担任归州巴东县、大名府成安县的县令。每次到了交税赋服役的时候,从没拿出官府征调敕命文
7、书,只根据乡亲的姓名张贴在县门口,百姓从没有敢误期的。连续升职担任殿中丞、郓州通判。皇帝在学士院将他招来考试,授予寇准右正言、直史馆的职位,做为三司度支推官。后来又变成担任盐铁判官。早晨会师官员们讨论国事,寇准极尽陈述事情的优点和缺点,皇帝更加的器重他了。把他提升为尚书虞部郎中、枢密院直学士,判吏部东铨。寇准曾经在宫殿之中向皇帝启奏事项,他的话与皇帝的想法不相符,皇帝很生气地站起来,寇准于是就拽住皇帝的衣服,让皇帝又坐下,等事情解决后才退下。因此皇帝奖赏他说:“我得到了寇准,就像文皇得到了魏征一样。”(三)游东坡 陆 游十九日早,游东坡。自州门而东,冈垄高下,至东坡则地势平旷开豁。东起一垄颇高
8、,有屋三间。一龟头曰“居士亭”,亭下面南一堂颇雄,四壁皆画雪。堂中有苏公像乌帽紫裘横按筇杖是为雪堂。堂东大柳,传以为公手植。正南有桥,榜曰“小桥”,以“莫忘小桥流水”之句得名。其下初无渠涧,遇雨则有涓流耳。旧止片石布其上,近辄增广为木桥,覆以一屋,颇败人意。东一井曰“暗井”,取苏公诗中“走报暗井出”之句。泉寒熨齿,但不甚甘。又有“四望亭”,正与雪堂相直。在高阜上,览观江山,为一郡之最。(节选自入蜀记)12.解释下列句中的加点词语。(4分)(1)自州门而东 (2)至东坡则地势平旷开豁 (3)亭下面南一堂颇雄 (4)为一郡之最 13.用“/”给文中画横线的句子断句。(断3处)(3分)堂中有苏公像乌
9、帽紫裘横按筇杖是为雪堂。14.下列表示与文中画波浪线句意思相符的一项是( )(2分)A.那上面有一座木桥,已经很旧了,还有一间破败的小屋,很不如人意。B.那上面原先放着石板,后来扩建成木桥,还在桥上盖了一间小屋,很让人扫兴。C.那上面原先有一座木桥,桥上有一间小屋,现在已经破败,很不如人意。D.那上面原先放着石板,后来又在旁边建了一座小桥,还在小桥上盖了一间小屋,很让人扫兴。15.根据选文内容和你的理解填空。(2分)陆游游东坡,从居士亭开始,以“ ”为游览中心,踏访有纪念意义的景物,一直到“四望亭”,仿佛跟随苏轼的足迹而行。一路走来,他感慨良多,写下这篇游记,字里行间蕴含着对苏轼的 之情。12
10、.(1)向东走(2)空而开阔(3)面向(4)是(每对1处,得1分)13.堂中有苏公像/乌帽紫裘/横按筇杖/是为雪堂。(每对1处,得1分)14.B15.雪堂(1分)仰慕(1分)(四)阅读甲乙两文,完成文后问题。(14分)【甲】风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。(吴均与朱元思书)【
11、乙】西湖最盛,为春为月。一日之盛,为朝烟,为夕岚。今岁春雪甚盛,梅花为寒所勒,与杏桃相次开发,尤为奇观。石篑数为余言:傅金吾园中梅,张功甫玉照堂故物也,急往观之。余时为桃花所恋,竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带,绿烟红雾,弥漫二十余里。歌吹为风,粉汗为雨,罗纨之盛,多于堤畔之草,艳冶极矣。然杭人游湖,止午未申三时;其实湖光染翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出,夕舂未下,始极其浓媚。月景尤为清绝:花态柳情,山容水意,别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉?(袁宏道晚游六桥待月记,有删节)【注】罗纨(wn):丝织品。午未申:指午时、未时、申时三个时辰,相当于现在从上午十一时至下午五时的这
12、一段时间。夕舂:夕阳。12.解释下列语句中加点词的意思。(4分)急湍甚箭,猛浪若奔 奔: 泉水激石,泠泠作响 作: 梅花为寒所勒 勒: 山岚设色之妙 设: 13.下列各组句中加点词的意思相同的一组是( )(2分)负势竞上,互相轩邈 夹岸高山,皆生寒树A. C.横柯上蔽,在昼犹昏 皆在朝日始出猿则百叫无绝 梅花为寒所勒B. D.月景尤为清绝 歌吹为风14.翻译下面的句子。(4分)经纶世务者,窥谷忘反。译文:_此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉?译文:_15.甲、乙描写的对象各不相同,但是两位作者却都流露出相似的思想感情。请从对待风景和对待世俗社会两个角度写出作者的思想感情。(4分)12.奔:飞
13、奔的马。作:发出。勒:约束,阻止。设:着,涂。13. C 解析:A.向上;在上面。B.断;绝妙。C.都;都。D.被;如,像。14.(那些)治理政务的人,看到(这些幽深的)山谷,就会流连忘返。这种快乐(只能)留下来给山中的僧人和游览的客人享受,怎么能够对那些庸俗的人说呢?15.寄情山水、热爱山水,欣赏大自然之美,洗掉内心的尘垢,保持一份内心的清净和独立的人格、情操;但又流露出一种避世、避俗的心态。五、古诗赏析(8分)(一)溪居即事(崔道融)篱外谁家不系船,春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客,急向柴门去却关。9诗人用白描手法,给我们展现了一幅素淡的水乡风景画,临水的村庄,虚掩的柴门, , , , ,奔走的儿童和谐而富有诗意。(4分)10三、四句中“疑”“急”二字把小童的心理和形象表现得巧妙而富有情趣,请作简要分析。(4分)9疏落的篱笆,流动的溪水,轻柔的春风,飘荡的小船等(1空1分)10作者用“疑”、“急”二字,把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态,描绘得惟妙惟肖,十分传神(答对两点即可得2分)。诗人捕捉住这一刹那间极富情趣的小镜头,成功地摄取了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童的形象(答到两