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1、 德育工作管理、考核评价制度 阿岗第二中学 2012年1月 阿岗二中德育工作管理、考核评价制度德育工作是学校教育教学工作的重要内容，它是一项系统工程，它是由学校各个部门、各个方面、各种力量组成的互相联系互相制约的整体。在实施德育工作中，要树立整体观念，为了实现学校德育总体目标，在学校领导班子的统一指挥下，各部门按照各自的任务和责任，做到各司其职、各尽其责，形成合力，充分发挥德育的整体功能，全面做好德育工作。一、目标 通过三年的教育，使学生达到以下目标：热爱祖国、拥护党的基本路线，初步树立为人民服务的思想和实现社会主义现代化而奋斗的志向，具有良好的道德品质和文明行为，具有诚实、正直、自尊、自强、
2、勤劳勇敢、开拓进取等品质和一定的道德判断力及自我教育能力，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。 以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，努力推进以德育为核心的素质教育，以人文精神的养育为突破口，大力弘扬民族精神和培育上海城市精神。立足诚信教育、爱国主义教育，全面关心学生进步，推进青少年思想道德建设。努力培养人格健全、学有专长、求实创新、和谐发展的学生。二、 措施1、进一步优化校内外育人环境。 学校的环境对学生思想品德有着替移默化的熏陶和影响，要积极创造条件，让师生在整洁优美、富有教育意义的环境中学习和生活，要充分发挥良好的校风、校纪对学生的激励和约束作用。利用黑板报、广播、图书室等
3、多种形式和专用场所，创造良好的育人环境。我校班班有学习园地，每两周由学生出一期。2、 开好校会、班会，组织好每周一、周五全校集队。 开学初开好开学典礼，学校领导在会上提出学期德育工作要求，学期中召开期中工作小结会，总结前半学期德育工作情况，提出下半学期德育工作要求，学期末在散学典礼上总结一学期德育工作情况，表彰先进。各班要开好每周的班会，对本班一周工作进行小结，表扬好的，批评差的，提出下周德育工作要求。每周星期一早读时间举行升旗仪式，然后学校领导或值周老师提出本周工作要求，星期五放学集队值周领导和值周老师小结本周工作，指出本周存在的问题，提出改进措施。3、加大值周工作力度，按值周教师工作评分表
4、对值周教师工作进行考核。4、切实加强教师的思想政治工作。 教师肩负培养社会主义事业接班人的历史重任，必须具有坚定的工人阶级立场、高尚的道德情操、认真负责的态度和艰苦奋斗的工作作风。每一位教师都要以此严格要求自己，加强政治学习和思想道德修养，做到教书育人、言传身教、为人师表。开展教师职业道德教育，健全教师政治学习制度。学校利用每周一例会和政治学习时间组织教师进行学习，总结一周工作情况，对下周德育工作提出具体要求。把教书育人列入教师岗位责任制的职责内容，作为评价教师工作、评聘教师职务、表彰奖励、晋级的重要依据之一。对教书育人作出突出成绩的教师和优秀班主任进行表彰奖励。5、做好学生品德的评定和优秀学
5、生的评比工作 对中学生品德进行评定是中学德育的重要组成部分。通过评定，鼓励学生发扬优点，克服缺点，促使学生不断进步，并检查教育工作的情况，促进德育工作水平的提高。品德评定的基本方法操行评语和评定操行等级。学生品德评定内容与标准以中学德育大纲规定的教育目标、要求、内容和中学生守则、中学生日常行为规范为依据。分优秀、良好、及格、不及格四个等级。操行评语由班主任负责，在学生个人小结和小组评语的基础上写。每一学期来，班主任对学生个人小结，小组评议签署意见，学期末写出评语。6、奖励与惩罚，表扬与批评相结合。学校每学期开展三好生、优秀学生干部、十佳学生的评比工作。对违纪学生进行批评和纪律处分。7、对学生个
6、人和班级进行量化管理。把学生个人量化分作为学生操行评定、评优的重要依据。以班级量化分确定当周流动红旗得主，把班级量化分作为评定文明班级重要依据之一。8、进一步完善学校规章制度，并严格执行。9、学校德育坚持正面教育为主的原则，对学生进行耐心细致的思想教育，调动学生的积极因素，注意防止简单粗暴行为，严禁体罚和变相体罚学生。10、学生毕业离校前，学校要进行升学、就业教育并组织他们为母校做一件以上有纪念意义的好事。11、注意点面结合，抓好典型。既抓常规，又要注意重点突破，力求使德育工作科学化、序列化、主题化。三、考核 每一次培训后进行学习考核，形式可多样，可以是学习体会，也可以是一份活动方案、一个案例
7、分析等，考核分为优秀、良好、合格及不合格四个等级，考核的结果与班主任的学期考核挂起钩来。 四、奖惩 1、依据德育工作目标管理考评细则，对表现突出的领导和教师，给予表彰或奖励。 2、入学率达98%以上，年巩固率99%以上的学校领导或班主任，要给予表彰或奖励。3、全年出满勤的，发满勤奖励。4、迟到早退累计五次以上为事假一天，全年事假超七天，从第八天起扣发全部日工资。旷职一天扣发全部日工资和一个月的年终奖，全年旷职一天，事假七天以上，病假十五天以上，具备其中一条者不能评为先进个人。5、岗位责任制完成不好，在分清原因基础上给予批评教育或适当扣发年终奖金。6、造成重大损失的领导或教师，要在查明原因的基础上适当给予纪律处分或罚款，直至追究刑事责任。7、体罚、变相体罚或打骂学生，并由此造成重大影响，要按情节给予适当处分或罚款直至追究刑事责任。8、工作消极，纪律涣散，不服从领导，违法乱纪，影响很坏，屡教不改，要给予政纪处分或追究法律责任9、奖励或处分决定装入本人档案，作为晋级，评优选先条件。
