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1、一个人活在这个世界上，都希望自己是一个很幸福的人。名车代步，豪宅深深，都是我们所向往的。然，我们选择了教师这个清贫的职业，要拥有这样的物质于我看来只能是海市唇楼，遥不可及。但幸福有不同的理解。我希望我们的老师都很幸福。幸福是多种多样的。有物质的，有感官的，更有精神的。无论哪种幸福，都需要去不断地追求。这里，我不排斥物质的幸福。我们都是平凡之人，我们也不愿意过苦行僧般的生活。作为特殊职业的教师，我认为还是更应重视精神的幸福。教师节前夕，各大报纸都用特别关注的形式刊发了一则记者调查：六成名校老师开私家车，教师灰色收入调查，在这样的特殊日子刊登这样的稿件，意思是不言而喻的。其中举例：一个叫谷娟（化名
2、）的老师，工作仅六年，就拥有三套商品房，一辆宝来轿车，总资产超百万元，让人简直不敢相信。对于这样的物质幸福，我不苟同。人说，欲壑难填。这位教师靠的是有偿家教、向家长暗示送钱、送礼获取了并不是正当途径得到的物质幸福，肯定是得不到真正的身心幸福的。曾记得我们敬爱的周总理说过：“物质生活方面，我们领导干部应该知足常乐。”我以为，这句话适用于任何的人。它显现的是生活的真实意义。人生的幸福的最高境界，是需要禅意的。刚才，一位老师进我办公室，问我在写什么？他谈到教师要幸福，关键还是事业心的问题。我赞同。一个教师事业的成功会带给他一定的生活报酬，但更多的是他心灵上的愉悦、幸福。这是他自身生命价值的体现，也是
3、可以挺起胸膛走路的资本。有的老师也许会说我是一个普通的老师，有何事业而言？我的理解是做好本职工作，从最基本的上好每堂课，改好每次作业，与每一个孩子真心交流等等，就是事业。而教师的自我生命力也往往从这样的工作中展示。如果，我们把人生的追求定位在努力做好每一天的工作中，你就能实现你的价值，你生命的尊严，就能提高你幸福的指数。我当过普通的教师，也做过10年的班主任，曾经也和孩子们一起用手去掏过厕所里被学生用可乐罐堵塞的管道，也分享过学生们的快乐和痛苦。我总感觉做一名教师很幸福，因为我爱孩子，因为我喜欢教育这块神奇的土地。在风风雨雨的近二十年教育生涯中，有苦恼、悲伤，甚至有恐惧，但更多的还是兴奋、快乐。我有做教师的幸福感。教师节那天，从遥远的茫茫东海上，有一个学生倚在舰队的炮台给我电话，向我祝福。而这个当兵的学生当年的行为却是最使我头疼的孩子。可就是这样的学生，他惦记你。因为，当年，我并没有歧视他，给了他自尊，赋予他真诚的帮助，履行了做一名教师最基本的职责。现在，每天，我总是早早地来到学校，在校园里巡视，和孩子们谈谈，都是很快乐的。前几天在诸暨日报上看到一则消息：一名成功人士给20年前教过的老师在城里买了一套房，让早已退休的老师颐养天年。我想，这位教师得到的何止是套房子。他的精神幸福肯定漫满了整个的生命。物质生活知足常乐，精神生活积极进取，这样的教师一定会很幸福。
