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1、横叉教学设计一 指导思想根据新课标要求，本课坚持“健康第一作”作为指导思想。在教学中充分发挥教师的主导作用，充分体现学生的主体地位。寓教于乐，发展学生的柔韧素质，使学生在学中玩，玩中学，体育体育课的乐趣。二 教材分析横叉属于柔韧素质练习的一个项目，是发展学生柔韧素质的有效途径，动作简单易学，适合小学生练习，也是小学低段学生喜爱的内容之一。本课学习中，结合音乐和韵律操，激发学生的学习兴趣，发展学生的柔韧素质三 学情分析二年级学生活泼好动，好奇心强，模仿能力强，但注意力集中时间段，因此在教学过程中，加强队列等常规练习，通过游戏和音乐提高学生注意力和学习兴趣。不断激发学生的学习兴趣，使学生掌握动作方
2、法。四 教学目标1.认知目标：使学生了解横叉的动作要领2.技能目标：通过学习，使学生掌握横叉的动作方法，发展学生的柔韧素质及身体协调性。3.情感目标：培养学生吃苦耐劳、团结协作的精神品质五教法、学法1.教法：主要采用讲解法、示范法、分解、重复练习法、语言法等教学方法，使学生掌握横叉的动作方法。2学法：自主练习法、帮助法、小组合作法、游戏法等方法，在互帮互助中完成动作练习。掌握运动技能。六教学重难点 重点：上体正直，两腿左右分开，大腿接近地面。难点：身体协调配合七教学过程班级205班级人数30 第 8周 第 1 课时19年 4 月 13日 上课教师刘慰教材内容柔韧：横叉上课地点操场所需器材体操垫
3、若干课的任务1. 通过本课的学习，使学生了解横叉、竖叉的动作。2. 通过本课队列复习，提高学生纪律意识，发展身体协调性。3通过学习反正学生的柔韧素质，培养学生积极进取的精神品质。部分课的内容运动量 组织教法及要求准备部分一、 准备部分（5分钟） (一） 课堂常规 1. 指示学生将身上有安全隐患的物品及茶杯放好。2. 体育委员集合整队、报数。3. 师生问好。4. 简单介绍本次课的内容、任务和目标。5. 安排伤病见习生。（二） 准备活动：绕篮球场慢跑两圈，关节操。小一、 组织： D （图一) 。 D (图二）要求： 1. 集合快速、安静、整齐。 2. 认真听讲，注意力集中。 3. 跑步时注意安全，
4、热身充分。部分课的内容 运动 量组织教法及要求基本部分二、 基本部分（15-17分钟）一、技巧：横叉、猜拳两个学生一组猜拳，赢者两脚间五步开立，保持此姿势，继续猜拳，以两腿分开（横叉）大者为胜。重点：上体正直，两腿左右分开，大腿接近地面。难点：身体协调配合、测量规定距离内，迈步（横叉）测量，并计算长度。、接龙以小组为单位，迈步（横叉）连接，距离长者或进步大者为胜。4 横叉 5踢腿练习。 二、韵律柔韧操音乐节奏下完成柔韧操动作中大一、 教法及组织： 组织： D 教学步骤：1. 教师组织学生集中，讲解和示范横叉的动作方法及要领。2. 带领学生进行原地练习，先分解练习，再完整练习。（一边喊口令，一边
5、做动作）3. 重点纠正学生以下动作：（1）动作脱节不连贯（2）手脚所在位置（3)平举的高度要求：1.学生认真听讲解，仔细看示范，按照老师的要求认真练习2练习时，认真模仿老师的动作3.手脚协调用力，动作整齐规范。组织： D 要求：1. 听老师的口令进行练习。2. 精神饱满，声音洪亮，动作迅速整齐。组织： D 教学步骤：1. 教师讲解示范动作要领。2. 学生在教师指挥下做动作3. 纠正学生错误动作要求： 1.动作迅速、整齐，手臂绷直拳握紧。 2.学生跟老师一起喊口令，声音洪亮。 3.一切行动听指挥。 部分 课的内容 运动量组织教法及要求结束部分三：结束部分：（35分钟)1. 集合整队，收回器材。 2. 课堂小结。3. 宣布下课，带回教室。小组织： D 要求：1. 集合快速、安静、整齐。2. 认真听老师总结，回教室路队整齐，保持安静。
