《认识圆柱体球体.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《认识圆柱体球体.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班科学活动：认识球体和圆柱体 1课时 教学目标：1.认识球体和圆柱体，并比较二者的不同。2.通过操作、观察、比较，在做做玩玩中幼儿巩固所学。教学准备：1、卡纸制作的圆形一个；大小形状不一的球体若干，圆柱体1个，薯片盒一个；3、测量圆柱体两头大小的长条纸、笔1支；5、报纸每人一份。 教学过程：一、组织教学 新课教学导入：1、和客人老师问好。2、小朋友们，今天我们班不仅来了那么多的客人老师，还请来了很多的神秘的小客人，这位小客人有点害羞，请全体幼儿闭上眼睛，老师将一圆球放入个别幼儿手中触摸，告诉幼儿：“把它的名字记在心里，待会告诉老师。”（把圆球藏起来）。3、请小朋友睁开眼睛，触摸过的幼儿说出立
2、体的名称。我们一起叫出它的名字，把它请出来吧。（球）4、请出圆形卡片、皮球，请小朋友看一看他们两个有什么一样的地方，（幼儿：都是圆的）5、教师请幼儿摸一摸、看一看球和圆纸片，转动圆纸片和球，请幼儿再来说一说区别（圆形有时是一条线，扁扁的，皮球怎么看都是圆的，圆鼓鼓的）6、请幼儿坐着从各个方向推球，请幼儿说一说球会怎么样。教师总结：无论从哪个方向看都是圆形，可以向任意方向滚动的形体叫球体。7、小朋友们见过哪些东西是球体的呢？8、教师出示弹珠、皮球，请小朋友看一看他们有什么一样的地方，有什么不一样呢？教师总结：不管颜色、大小是不是一样，只要是无论从哪个方向看都是圆形，可以向任意方向滚动的形体都叫球
3、体。（二）引出圆柱体 1、小朋友刚学会了本领，真不错，现在又有一个小家伙闪亮登场了（出示薯片盒），请小朋友看一下它是什么？有什么特点？是什么形体？请幼儿观察圆柱体外形特征，师一边依序触摸各个平面，一面请幼儿说说在圆柱体上有哪些平面图形？ 2、教师出示自制圆柱体，将圆柱体的纸筒剪开，请幼儿观察圆柱体到底是由什么图形组成的。幼儿：（上下有两个圆形面、一个长方形的面）。 3、请3位小朋友拿出长纸条、笔和形体宝宝按照老师的要求测一测，看又有什么发现。（请幼儿测一测看圆柱体上下是否一样粗，两个圆之间的距离这么样？）教师总结：上下两个圆，两头一样粗的形体是圆柱体 4、小朋友，你们见过圆柱体吗？什么东西像圆
4、柱体？ 5、刚刚我们了解了哪两位形体好朋友？答（球体和有圆柱体），请这两位形体小朋友做游戏，他们有什么不一样呢？出示球体圆柱体，请幼儿观察、滚一滚、叠一叠来进行搭积木，看看会怎么样？（打不起来）6、出示圆柱体让幼儿搭积木，看看会是什么效果？(能打起来)教师总结：球体可一向任意方向滚动，圆柱体只能向相反的方向滚动，圆柱体可以叠起来，球体不能。（三） 1、出示长方形，小朋友，现在老师要变魔术了，睁大小眼睛哦。把长方形卷成圆柱体。哈哈！老师把长方形变成了什么？小朋友想当魔术师吗？那我们一起来用用我们神奇的手吧！ 2、每人一份报纸，制作球体和圆柱体。 3、对幼儿的作品进行鼓励、评析。活动延伸：1、请小朋友找找在生活中有没有像球体和圆柱体的物品，告诉我们的爸爸妈妈好吗？
