《6 陶罐和铁罐5.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《6 陶罐和铁罐5.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 陶罐和铁罐（第二课时）广元市昭化区元坝镇第一小学 徐月苹【教材分析】：陶罐和铁罐是部编三年级下册第二组里的一篇精读课文。本文是一篇童话故事，这个故事主要是通过对话展示情节、推进故事发展，塑造人物形象，阐明道理。全文共17个自然段，可分为两部分，第一部分是第1段至第9段，讲的是自满的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐，谦虚的陶罐以礼相让，据理力争。第二部分是第10至17自然段，讲的是许多年过去了，陶罐被人们挖掘出来依然如故，而铁罐早已无影无踪。从而揭示出文章的宗旨人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，应相互尊敬对方特长、和睦相处。读懂课文讲的道理是是本课的教学难点。【学情分析
2、】：三年级的孩子比较喜欢读童话故事，陶罐与铁罐是一则童话，本篇课文内容简略易懂，对话有趣，学生乐于去读。应放手让学生自读，在自读感悟的基础上，教师作适当的引导。让学生抓住陶罐和铁罐的对话，以及表现陶罐和铁罐说话时的不同神态、语气的词句，体会他们的不同内心活动，并要说出自己的感受和见解。但是，三年级的孩子在阅读这则寓言时，往往会过于沉浸在故事情节中，而使自己的认识会有偏差，他们会以为陶罐是好人，而铁罐是“不好”的，几乎没有任何可取之处。这种认识上的偏差，需要老师在具体的课堂情境中加以引导。【学习目标】1.会认10个生字，会写14个生字。能正确读写“骄傲、傲慢、谦虚、神气、恼怒、相提并论、理会、荒
3、凉、惊讶、光洁、朴素、价值、兴奋”等词语。2.分角色、有感情地朗读课文。3.读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法。4.改写童话，了解写童话的基本方法。【教学重点】通过陶罐和铁罐对话、神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。理解课文讲的道理。每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。【教学准备】 有关图片和多媒体课件【教学过程】（一）新课导入，揭示课题1.板书课题，书写“陶”字。师范写，生练习写。2.读好课题。3.质疑：师介绍两种罐子的特点，说说优点和缺点（二）整合词语，感知内容1、整合字词与主要内容，挖掘最短阅读路径。2、指导写字3、理解拓
4、展词语a、 流逝。（这些词语中，有一个是说时间像流水一样流过去了，这个词是b、 恼怒。谁知道“恼怒”是什么意思？说一个人非常生气，除了“恼怒”，还可以用什么词？课件展示词语：火冒三丈 暴跳如雷 恼羞成怒 大发雷霆 怒气冲冲 怒气冲天（生齐读师范读生再齐读）（三）利用对话，感知人物。过度：他们俩之间发生了什么事情呢？1、 从“奚落”入手（1） 抽生读第一自然段。谁“奚落”谁，奚落是什么意思？为了进一步理解这个词语的意思，我们再来看看铁罐说的话，找找描写铁罐神态的词语，拿出笔做上记号。（2） 抽生交流勾画的词语（3） 你们看，铁罐在奚落陶罐时，他的神态也在发生变化，我们能不能用朗读来吧他这种变化读
5、出来呢？（4） 生自由练习读。2、 引导读好对话。(1)精读前三句对话。 “你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地问。假设读不好:这是一只怎样的铁罐?你们怎么知道的?那可以怎么读?）假设读得好:你为什么要这样读?）你们还从这句话的哪些地方感受到了铁罐的傲慢?） “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。你们听到了一只怎样的陶罐?两只罐子的表现真是截然不同! “我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“轻蔑”是怎样的神气?谁能学着铁罐的样子轻蔑地来说说这句话。指名哪些地方让你听出轻蔑的感觉了?齐读:个个眼里都带着轻蔑的神气呢!师生对读陶罐和铁罐的对话。(2)精读第四、五对话。“我确实不敢碰
6、你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说”“住嘴!”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论!你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”（3） 给第四次加神态词：你能想象此时铁罐带着什么样的神态吗？找一个词来形容一下。（4） 分角色朗读（四）改写童话，丰富内涵1、引导学生劝说铁罐。同学们，课文学到这里，我们对这两位新朋友已经比较熟悉了，假如让你选一个做朋友，你会选谁？大部分同学都喜欢陶罐，不喜欢铁罐。那是因为文中铁罐拿自己的长处奚落别人的短处，那么铁罐有短处吗？陶罐有长处吗？请同学们快速的读读课文1117自然段，看看铁罐的短处是什么？陶罐的缺点是什么？2、 引导改写童话（1）开头怎么写？（2）中间，第二次、三次，可以提示：装饰品、当宝物、氧化的无影无踪。（3）后面老师设计情节改：一天，忽然刮起一阵大风，铁罐和陶罐同时被摔到地上。请接着改。（学生质疑情节，继续将此部分改写的合情合理）（4）引导改题目。3、总结揭示文章主题。（五）作业：编写文具盒里的故事。
