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1、浅谈当代大学生消费现状及消费心理浅谈当代大学生消费现状及消费心理摘要）在一般情况下消费观决定着人们的消费行为和消费结果,并在社会和文化意义上影响着对人的塑造，大学生作为一个特殊群体,其消费现状引起了社会的广泛关注。由于大学生年龄轻，他们有着不同于社会其他消群体的消费心理和行为。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的消费有很大影响。特殊群体自然有自己特殊的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费的问题。关键字） 当代大学生_x000E_消费状况_x000E_消费心理_x000E_消费观念消费引导一、
2、当代大学生的消费现状据最近一项调查，家庭生活水平在小康水平以上的只占 4.2%,且有 19.5%的学生家庭处在仅能维持正常生活的水平。另外,有10.5%的学生不太了解自己的家庭收入的情况。通过分析、归纳、 总结发现大学生的消费存在下面几个特点：1. 当代大学生消费新概念：追求时尚和名牌。最突出的消费就是使用，当代大学生们的消费中普遍增加了的消费工程。本次调查中发现学生拥有率已到达每班不低于 60%。再次是发型、服装、饰物等，大学校园中都不乏追“新族。在调查中，一些同学为了拥有一款或者换上一款小米 4 等流行的，有的同学情愿节衣缩食，甚至牺牲自己的其他必要开支；有些男同学为了一双名牌运动鞋，有些
3、女同学为了一套名牌化装品或者一件名牌衣服，不惜向别人借钱甚至偷钱以满足自己的欲望等，都可以反映出一些学生不懂得量入而出，而虚荣心的驱使又极易形成无休止的攀比心 理。2.恋爱消费热。大学生正处在一个特定的年龄阶段,恋爱成为了大学校园一道亮丽的风景线,从问卷调查中发现,有 42.1%的同学在大学里谈恋爱。为了维持这道亮丽的风景线,就不得不额外的多了一项开 支。3.网络消费热。在调查中发现,73.1%的学生拥有电脑,尤其以理科学生居多。他们大多数都用于学习,充实自己。但有的学生没有用在学习上,而 是用于上网,游戏。4.储蓄观念淡薄。据调查，高达 99的被访同学的主要生活资金来源于父母。其主要原因是，
4、我们还处于求学阶段，受到自身时间及能力的限制。另外，中国传统教育或观念也不像西方那样较早提倡并培养学生的经济独立能力，生活费主要由父母支付有其一定的客观原因。当问及一学期结束后经济情况如何时，大局部同学都坦然成认自己的消费已经超出方案范围，只有极个别同学有储蓄的意识。二 、 大 学生消费 行 为 产生的原 因随着经济的开展,为大学生消费心理和行为偏颇的产生提供了可能, 人们生活水平的改善,他们的生活方式、观念也发生了巨大的变化,也刺激了大学生对提高生活素质的期望及消费愿望, 使大学生把更多的注意力投向如何消费上。1. 家庭教育的原因。现在的大学生大局部都是独生子女,父母的溺爱为其提供了物质根底
5、,有些家长即使经济收入不高,甚至比较困难,也要想方设法甚至借债寄给自己的子女,满足子女的消费需要。他们错误地认为,满足孩子的需要就是给孩子创造一个安心学习的环境。事实上,学生不知道挣钱的辛苦,没有养成理财的过程和经验,形成了花钱大手大脚的习惯,为他们的不良消费习惯打下了根底。2.大学生自身的原因。大学生正处在身体、心理发育的顶峰时期和世界观、价值观、人生观的形成时期,自身还有许多不成熟的地方,还不能很好的驾驭自己、把握自己，加之又远离父母,经不起不正确的消费观的诱惑,盲目从众、互相攀比的心理比较普遍。可以说,大学生消费热点频频出现,与大学生的“同辈效应有很大的关系,这 种“同辈效应很容易促使消
6、费的升温。3.高校自身的原因。学校教育环境对学生消费观念培养的重要影响作用。可由于对大学生的消费心理和行为了解不够全面和客观以及课程设置等因素。与人生观、劳动观、金钱观、国情观等重要思想观念紧密相关的消费观的专题教育在思想品德修养课中没有充分开 展，从而也难以到达真正的指导目的。三 、 大 学 生 消 费 心 理 及 特 征消 费 心 理 作 为 消 费 者 在 购 买 行 为 全 过 程 中 发 生 的 一 系 列 的心 理 活 动 ， 是 消 费 者 对 客 观 消 费 对 象 与 其 自 身 主 观 消 费 需 求的 综 合 反 应 。大 学 生 作 为 特 殊 的 消 费 群 体 ，
7、其 消 费 心 理 由 他们 所 处 的 年 龄 阶 段 和 特 定 的 生 活 环 境 决 定 ， 具 有 自 己 显 著 的 特 点 。1. 消 费 心 理 日 趋 成 熟 。大 学 生 的 心 理 总 体 上 正 处 于 一 个 不 断 成 熟 的 阶 段 ， 在 消 费方 面 虽 然 存 在 一 些 非 理 性 的 特 点 ， 比 如 过 于 追 求 时 尚 、 易 冲动 。但 是 随 着 消 费 行 为 的 积 累 ， 他 们 已 经 对 于 消 费 有 了 自 己的 判 断 、 分 析 和 标 准 。他 们 在 购 买 时 更 注 重 所 购 商 品 的 质 量与 价 格 ， 学
8、会 全 面 地 考 虑 消 费 行 为 给 自 己 带 来 的 实 际 帮 助 有多 少 ， 以 指 导 自 己 下 一 步 的 消 费 行 为 ， 避 免 盲 目 性 消 费 。2. 易 受 暗 示 ， 容 易 冲 动 。现 代 社 会 的 大 众 媒 体 利 用 消 费 者 易 受 心 理 暗 示 的 特 点 ， 试图 引 导 大 众 消 费 。而 当 代 大 学 生 恰 恰 是 对 时 尚 非 常 敏 感 的 一个 群 体 ， 媒 体 通 过 杂 志 、 广 告 等 形 式 向 校 园 传 递 着 大 量 外 界的 时 尚 与 消 费 潮 流 信 息 ， 使 得 大 学 生 在 消 费
9、上 容 易 丧 失 应 有的 判 断 力 。他 们 往 往 由 于 经 受 不 住 时 尚 事 物 的 巨 大 吸 引 力 ， 而 冲 动 地 做 出 自 己 消 费 计 划 外 的 消 费 行 为 。3. 从 众 心 理 严 重群体是具有某些共同心理特征的共同体，群体通过群体标准、群体评价等手段来实现对个体心理和行为的社会经济地位），从而使消费者博得荣誉，获得自我满足的消费行为。即消费的意义已经不仅仅是个人为了满足生理需要而对消费品的消耗，而是包括了个人为了获得社会认可，所进行的非生产性支付。在调查中，不少学生指出，为了拥有一台轻巧的笔记本电脑或者换上一款最流行的，一局部学生情愿节衣缩食，甚
10、至牺牲自己的其他必要开支;有些学生为了一双名牌运动鞋，一套名牌化装品或者一件名牌衣服，不惜向别人借钱或透支银行卡以满足自己强烈的消费欲望。这反映出一些学生不懂得量入为出，存在严重的攀比心理，最终的结局是债台高筑、生活窘迫，逐渐陷入拆东墙补西墙的债务危机中，进而严重影响了正常学习和生活。有的同学高中时期成绩优秀，而到了大学以后表现平平，由万众瞩目变得默默无闻。他们觉得自己变成群体以外的人，不被大家所注意，往往体验到一种强烈的失落感，为了体现自我价值，得到心理上的慰藉，他们就通过购置名牌服饰，高档娱乐、休闲用品等方式进行炫耀，从大家的羡慕中得到一 种心理上的补偿。4. 消 费 心 理 可 塑 性当
11、今大学生有更多时机接触社会，接受新事物的能力很强。一方面，他们很容易受到享乐主义等思潮的影响，产生错误的消费观。与此同时，他们对于新的科学消费观也很容易接受，假设在正确的教育引导下，他们也能够考虑理想与现实的差距，进行较为理性的消费。因此，群众媒体、学校和家庭应当从各方面为大学生创造良好的消费环境，对他们的消费行为给予正 确的引导。四、大学生非理性消费心理成因及其影响消费者购置商品的心理活动是消费者在购置行为的全过 程中发生的系列心理活动，它是消费者对客观消费对象与 其自身主观消费需求的综合反响，是消费的一个决定性因 素。当代大学生的消费心理也独具特点：广博的知识面使 其在消费时注重知识性;对
12、新鲜事物热衷并乐于尝试，使其在消费的同时注重时尚性、_x000E_潮流化，强调新颖美观;由于个性独特，思想起伏，在消费时会情绪化，即兴购置、冲 动性的购置代替方案性的购置;而富于创造力的思维、强烈 的表现能力，使大学生在消费时注重个性，追求与众不同。消费态度，即个体以特定的方式对待人、物、思想观念的 一种倾向性。消费态度通常决定了大学生对某种商品的评 价，甚至代表了某种积极或消极的感觉和行为趋向。当代 大学生在消费心理上表现出以下特点：1.求新心理对于新产品，不少大学生在广告舆论和宣传的长期影响 下，或是接受赞同，或是产生逆反心理，但在强烈好奇心 的驱使下，最终趋近新产品，进而产生消费。2.求
13、美心理这是大学生以追求欣赏价值为主要目的的购物心理。在 同一品牌、同等价位、相同款式、不同色彩间，大学生的 消费选择自然以到达最大欣赏价值。3.求名心理青春是激情张扬的时代，大学生追逐个性，为了显示商 品的附加属性，如气质品位等，或为了炫耀自己，他们十 分在意商品的品牌，追求品牌卓越、款式新颖的进口高档 商品。通过消费此类商品，以到达表现富有、高贵、洒脱、 时髦的目的，此类大学生消费群体极少考虑到商品使用价 值和商品的实际质量。4.从众心理主要是指消费者在购物认识和行为上不由自主地倾向于 同多数人相一致的消费行为。意志薄弱、顺从型性格的大 学生从众心理更强一些;当大学生对商品的认知程度缺乏，
14、缺乏必要的自信，需要借助他人的力量来帮助自己实现消 费的目的时，更多地表现出从众心理;从消费利益的角度讲， 大学生多认为随着多数人购置总会得到好处，即使上当受 骗，也是大家一起上当，以求得心理上些许的抚慰.以上问题绝不只是当代大学生面临的问题，这些问题同 时关系到我国未来的开展，所以针对当代大学生表现出来 的种种消费问题及其弊端，各高校与家长乃至整个社会都 应共同努力帮助当代大学生建立正确的消费心理及消费观 念。参考文献：1）卢思锋 何耐铭.大学生消费行为的分析与引导J）.北京工 商大学学报,2022(1）2）凡勃伦.有闲阶级论关于制度的经济研究M）.商务印书 馆,1997:853）杨海莹.消费心理学，高等教育出版社，20224）徐萍.消费心理学教程,上海：上海财经大学出版社M）. 20225）马义爽 王春利.消费心理学M）.北京：首都经济贸易大学 出版社，2022
