《北师大版一年级下册数学教学工作计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版一年级下册数学教学工作计划（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、欢迎阅读北师大版一年级下册数学教学工作方案时间流逝得如此之快,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,让我们一起来学习写方案吧。方案怎么写才不会流于形式呢?下面WTT给大家分享北师大版一年级下册数学教学工作方案内容，希望可以帮助大家!北师大版一年级下册数学教学工作方案1一、学生根本情况分析p ：一年级3班有学生49人，4班也是49人。通过师生一学期的共同努力，绝大局部局部上课可以专心听讲，积极考虑并答复老师提出的问题，下课可以按要求完成作业，具有一定根底的学习习惯，但是也有一局部学生的学习习惯较差，学生上课纪律松懈，精力不集中，思想经常开小差，喜欢随意讲话，作业不能及时完成，经常拖
2、拉作业，以致学习成绩较差，还需要在新学期里多和家长获得联络，共同做好这局部学生行为习惯的培养工作。二、教学内容及教材分析p ：一年级数学下册教材共六个单元和一个总复习，分别从数与代数、空间图形、理论活动等方面对学生进展教育。一数与代数1第一单元“加与减一”。是学习20以内的退位减法，降低了一年级上学期孩子们学习数学的难度。退位减法是一个难点，学生掌握比拟慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在。所以在介绍的：数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器这些方法中，孩子们喜欢用什么方法不统一要求，自己怎么快怎么算，但是要介绍这些方法。2第三单元“生活中的数”。通过数铅笔等活动，经历从详细情境中
3、抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在详细情境中把握数的相对大小关系，可以运用数进展表达和交流，体会数与日常生活的亲密联络。3第五单元“加与减二”，第六单元“加与减三”在“加与减”的学习中，结合生活情境，学生将经历从详细情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；探究并掌握100以内加减法包括不进位、不退位与进位、退位和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算；能根据详细问题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的亲密联络。二空间与图形1第二单元“观察物体”。学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形
4、状可能是不同的开展空间观念，2第四单元“有趣的图形”。学生将经历从上学期立体图形到如今平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，七巧板是孩子喜欢的拼图，用它可以拼出很多的图形，让孩子们自己动手拼，积累数学活动经历，开展空间观念能设计有趣的图案。三理论活动本册教材在第五单元之后安排了一个大的理论活动，即“分扣子”和“填数游戏”。旨在综合运用所学的知识，从根据事物的非本质的、外表的特征把事物进展分类，开展到根据客观事物抽象、本质的特征进展不同方式的分类，促进孩子逻辑思维才能的开展。同时，安排学生填数游戏，旨在对孩子的口算才能、逻辑思维才能和观察
5、才能的训练，感受数学的乐趣！三、教学重难点：一教学重点1纯熟计算20以内的退位减法。2会数，会读，会写100以内的数，在详细情境中把握数的相对大小关系，可以运用数进展表达和交流，体会数与日常生活的亲密联络。3、学习并掌握100以内加减法包括不进位、不退位与进位、退位计算方法，并能正确计算；能根据详细问题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的亲密联络。二教学难点120以内退位减法。2100以内的进位加法和退位减法。四、教学目的：一情感与态度：1在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题，获得成功的体验，增强学好数学的信心。2在老师
6、的组织和指导下，通过自己的主动探究获得数学知识，初步开展创新意识和理论才能。3通过教科书里理解更多的有关数学的知识，体会数学是人类在长期生活和劳动中逐渐形成的方法、理论，是人类文明的结晶，体会数学与人类历史的开展是息息相关。4在老师的详细指导和组织下，可以实事求事地批评自己、评价别人。二知识与技能：1会数、会读、会写100以内的数；在详细情境中把握数的相对大小关系；可以运用数进展表达和交流，体会数与日常生活的亲密联络。2探究并掌握20以内退位减法、100以内加减法包括不进位、不退位与进位、退位计算方法，并能正确计算；能根据详细问题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减
7、法与日常生活的亲密联络。3观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，学生将经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上，进一步开展空间观念。4初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受数学在日常生活中的作用，感受加减法与日常生活的亲密联络，同时获得一些初步的数学活动经历，开展解决问题和运用数学进展考虑的才能。五、教学措施：1认真研读教材，搞好课堂教学研究工作，向课堂要质量。充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与到各种数学活动中来，进步学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。提倡学法的多样性
8、，关注学生的个人体验。2加强根底知识的教学，使学生实在掌握好这些根底知识。特别是加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导学生探究并理解根本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生形成必要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进展有机的整合，进步解决实际问题的才能。3认真做好培优补差工作。开展一帮一活动，与后进生家长经常联络，及时反映学校里的学习情况，促使其进步成绩，帮助他们树立学习的信心与决心。4加强口算练习，逐步进步学生计算的才能。5能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步进步解容许用题的才能。6增加动手操作的时机，使学生获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的周长
9、、面积和体积。7每学完一个单元的内容，做到及时复习，及时考核，这样可以及时理解学生对知识的掌握情况，以便及时补差补漏。8从作业上严格要求学生，不但书写工整，且准确率高。对每天的作业老师要及时修改，并让学生养成改错的好习惯。9向40分钟要质量，进步课堂效率。10做好培优扶差工作，进步数学及格率，力争使及格率达95%。六、学困生辅导和转化措施1开展一帮一活动，让优秀学生带动后进生，促使他们的转化。2加强家校联络，共同教育。3思想教育，转化观念端正学习态度。4根据学生的知识缺漏，有目的、有方案地进展补缺补漏。5多一份关心、帮助，努力发现他们的闪光点，多鼓励、表扬他们，使其体验成功、努力学习。6因材施
10、教，重视根底知识的掌握。7课堂上多设计一些力所能及的问题，让他们答复，并逐步进步要求。8加强作业指导、抓质量。北师大版一年级下册数学教学工作方案2一、班级情况简析一年级学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活泼，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。也有少数同学才能差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以老师要有层次、有耐心的进展辅导，要使每个学生顺利地完本钱学期的学习任务。二、教材简析本册教材主要包括以下内容：20以内的认识和最根底的加、减法口算，几何形体、简单的统计等教学内容。本册教科书以根本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分
11、一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比拟；通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有一样的特性；通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进展加减法口算作准备。这里所表达的比拟思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容穿插安排。这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的互相作用，便于建构合理的认识构
12、造。三、教学目的1、知识与技能方面：经历从实际情境中抽象出数的过程，认识20以内的数，并学会读写；初步理解20以内数的组成，认识符号“”、“”、“”的含义，会用符号或语言描绘20以内加减法的估算。结合详细的情境，初步理解加法和减法的含义；经历探究一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能纯熟地口算一位数加一位数和相应的减法；初步学会20以内加减法的估算。结合详细的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。通过详细物体认识长方体、正方体、圆柱和球，认识这些形体相应的图形，通过理论活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。感受并会比拟一些物体的长短、大小和轻重。2、数学思想方面：初步学
13、会从数学思维的角度观察事物的方法，如数出物体的个数，比拟事物的多少，比拟简单的长短、大小、轻重等。在数的概念形成过程中开展思维才能，如在认识20以内数时通过比拟、排列发现这些数之间的联络，在学习“分与合”时开展学生的有序考虑和分析p 、推理才能，综合和判断等。能用“分”与“合”的思想进展初步的数学考虑，能联络详细情境探究一位数加、减法，并经历与同伴交流各自算法的过程，正确地、有条理地说明自己的算法；对估计的过程能作出自己的解释。在探究简单物体和图形的形状、大小和物体之间位置关系的过程式中，开展空间观念。感受简单的搜集、整理数据的过程，具有对简单事物和简单信息进展比拟分类的意识，具有简单的统计思
14、想。3、解决问题方面：在老师的指导下，从日常生活和现实情境中发现并提出简单的数学问题，并能应用已有的知识、经历和方法解决问题；能对简单的几何体进展简单的分类，能联络情境描绘一些物体的相对位置；能在老师的组织下搜集有效信息并进展分类、整理，用简单的统计方法表示问题解决的结果等。体验与同桌合作解决问题的过程，能和同伴交流自己的想法。4、情感与态度方面：在学习数学的过程中，初步感受数学与日常生活的亲密联络，对身边与数学有关的某些事物产生好奇心，有学习数学的热情，有主动参与数学活动的积极性。能在老师和同学的鼓励、帮助下，克制在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的感受，逐步树立学好数学的自信心。四、教学
15、重点与难点1、会读写20以内的数2、纯熟地掌握10以内各数的组成，纯熟地口算20以内的加减法。3、理解20以内各数的组成，初步领会“个位”和“十位”的含义。4、20以内的退位减法。五、浸透教育1、进展学习目的性教育和学习习惯的培养。2、结合有关教学内容对学生进展爱祖国、爱集体、爱大自然的教育。六、教学措施1、教者要认真学习新课程标准，勇于创新。2。不断对学生进展学习目的教育，培养良好的学习习惯。3。对思维活泼、学习才能强的学生要拓宽知识面。4。重视学困生的补课工作。北师大版一年级下册数学教学工作方案3一、学生现状分析p 一年级三班共有学生 49人，经过一个学期的学习，大局部学生的数学素质较好，掌握了继续学习数学的根底知识，具备了根本才能，学习数学兴趣浓重。但是局部学生还没有形成良好的学习习惯，理解、审题才能还需要加强。这学期我将继续培养他们学习数学的才能、兴趣，加强学生对知识的灵敏运用，使不同的学生在数学上获得不同的开展。二、 本册教材的知识系统与构造：1 、南极小客人 100 以内数的认识。2 、下雨了 学看钟表。3 、农夫与牧童 方位与图形。理论活动 奇妙的回形针4 、绿色行动 100 以内数的加减法一。5 、小
