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1、资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。枝江市教学研究室小学各学科备课基本要求( 讨论稿) 发布日期: -09-28信息来源: 枝江市教学研究室信息作者: 谢远品字号: 大 中 小 备课是构建”高效课堂”的核心所在, 是提高教学质量的重要保证, 但随着现代化教学手段的不断更新和完善, 我室对小学各学科备课提出如下要求: 一、 备课程序1、 个人钻研。(1)重复、 认真的朗读课文, 咀嚼课文内涵, 使课文内涵与教者的思路、 情感等产生强烈共鸣。在此基础上详细查阅有关教学参考书和资料, 丰富自己对教学内容的理解; (2)将课程标准的要求细化到教学内容之中, 科学、 合理的确定
2、教学目标。全面分析学生的认知水平和心理状态, 探寻学生、 课文( 教学内容) 与目标达成的联结点; (3)对突出重点、 突破难点的方法和措施, 结合学生的实际, 进行全面谋划或者预设; ( 4) 对”个人钻研”的情况进行记载, 形成初步的教学思路, 以备”集体议( 备) 课”时交流2、 集体议( 备) 课。( 1) 精心准备。由备课组长牵头, 分工合作, 确定同年级主要备课教师。( 2) 集体议课。以单元( 或者章节) 为基本单位, 集体讨论教学重点、 难点、 教法、 学法、 课时、 以及适当的活动安排等。充分发表各自的意见。( 3) 确定的独立备课教师, 根据小组”集体议课”形成的意见, 完
3、成粗线条的、 较规范的教学设计。( 4) 没有备课组的年级, 由教研组长牵头, 以低、 中、 高学段为单位定期组织老师们开展集体备( 议) 课活动, 并将重点问题提交教研组讨论。( 5) 每一次集体备( 议) 课要有较详实记载。3、 形成教案。结合自己对教材的独特理解及个人风格, 对集体备课的内容加以消化、 整理, 在此基础上提前写出分课时教案, 力争做到”双基”训练、 能力培养、 情感熏陶的统一。重点、 难点把握准确, 教学方法选择和过程设计恰当, 作业设计符合学生实际。同时, 还要适当预留生成资源运用、 处理的空间。二、 备课呈现形式1、 电子备课。( 1) 电子备课对象多媒体演示系统安装
4、到班且设备运转正常, 备课室( 专用电脑) 及其它硬件设备齐全、 完好。学校建有符合实际的电子备课培训、 管理、 评价体系。实施电子备课的老师能熟练的操作多媒体演示系统。( 2) 要求电子备课必须有合乎备课要求的、 相对统一的格式。电子备课不但仅是课件的收集、 编辑和演示。实施电子备课的老师要有完整、 可行的电子教案, 包括教材分析、 目标预设、 重难点的突破、 基本的教学流程、 课件( 演示内容) 的使用情况说明、 作业( 练习) 设计等等。要有专门的电子备课文件夹( 资料) , 文件夹的命名要统一、 一索即得, 文件结构示例如下: 一级( 主) 文件子文件二级文件三级文件四级文件人教版小学
5、语文三年级下册第一单元1、 燕子电子教案演示( 辅助) 课件2、 古诗两首电子教案演示( 辅助) 课件3、 荷花电子教案演示( 辅助) 课件4*珍珠泉电子教案演示( 辅助) 课件语文园地一电子教案演示( 辅助) 课件电子备课除层级分明外, 还要求有统一、 规范的编排格式。完整的电子教案需报教导处备案,能在教导处一索即得。在编写电子教案的同时, 要有相应的纸质预教案( 略案) , 以防因设备出现故障或停电时实施。2、 纸质备课( 1) 纸质备课对象多媒体演示系统未到班的学校。虽然多媒体演示系统已经安装到班, 因调试、 培训未到位而无法正常使用的学校或老师。( 2) 要求必须严格按照要求编拟纸质备
6、课教案, 项目齐全( 包括备课、 上课时间) 、 重难点突出, 并针对教案的实施情况进行适度的”反思”。新上岗教师、 新授年级老师必须编拟详细的教学设计( 教案) , 城镇( 城区) 学校, 新上岗教师和新授年级的老师的教学设计需经备课组( 学科组) 组长签字后方可实施, 其它学校新上岗教师、 新授年级老师的备课需经过教研组长签字后方可实施。长期从事本学科、 本年段教学, 对教材非常熟悉的老师, 经学校同意, 能够备简案或略案, 但简、 略案不得超过总课时的三分之二。各学校要有具体备简、 略案的条件和相关的评价要求”备课”是一种创造性的劳动, 无论是详案还是略案, 均必须严格备课流程, 不得照抄、 照搬她人或自己的陈年教案。纸质备课须使用统一的备课专用薄。
