《江苏省苏州立达中学2010-2011学年度七年级语文第一学期期中考试》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省苏州立达中学2010-2011学年度七年级语文第一学期期中考试（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏州市立达中学校2010-2011学年度第一学期期中考试试卷第部分积累与运用（29分）1看拼音写汉字或给加点字注音。（5分） b( )益 pn( )请 荟cu( ) 摒( )弃 归省( )2下边的词语中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分） 走头无路 赏心悦目 相题并论 油然而生 鸦雀无声 无动于衷 井然有序 危言耸听 记忆尤新 惊慌失错 白驹过隙 美不胜收错别字改 正3默写。(12分)_，自将磨洗认前朝。（_赤壁）山下兰芽短浸溪，_。（苏轼_）乡书何处达，_（王湾_）_，冷露无声湿桂花。（_十五夜望月）树木丛生，_。（曹操_）但愿人长久，_。（苏轼水调歌头）海纳百川，_。_，
2、无欲则刚。_，千树万树梨花开。 （_白雪歌送武判官归京）4名著阅读。（3分）汤姆索亚历险记的整理_，是19世纪_国现实主义文学的杰出代表。在“海盗”生活这个片段中，写了汤姆、_、_三个小“海盗”在_岛的清晨生活，充分的表现了三个少年的自由自在、无拘无束酣畅心境。在洞中历险这个片段中描写了汤姆和_在洞中经历了黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境。阅读下面的一段文字，回答问题。(5分) 走进上海世博园城市最佳实践区B113馆，苏州与威尼斯这两个以水闻名的城市馆比邻而建，交相辉映。苏州宣扬古城文化的“_、_与_”，威尼斯强调“温故而知新”，东西方两座不同文化气质的历史文化名城不约而同，以种
3、对“古”新”之辨的高度共识在世搏大舞台上联袂亮相，一时传为佳话。 与此同时，把旅游业作为转型升级的战略性支柱产业来培育发展，已在苏州形成共识。 “苏州的目标是建设成为一个历史文化与现代文明相融的文化旅游城市，像威尼斯一样成为国际著名的旅游目的地。”5请按正确的顺序将“更新”、“传承”和“保护”三个词语填入文中的空格处。（1分）6请你根据上面文段的内容，归纳出有关苏州馆的至少四条知识信息。 (2分)7世博期间，苏州馆给观众奉献了许多场极具地方色彩的精彩演出。下面的哪一项的剧种和剧目最有可能在苏州馆演出：( )（2分）A京剧贵妃醉酒 B黄梅戏天仙配 C昆曲牡丹亭 D越剧梁山伯与祝英台第二部分阅读理
4、解(31分)阅读下面两段文字，完成811题。（8分）【甲】郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰： “宁信度，无自信也”【乙】宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死，因释其耒而守株，冀复得兔，兔不可复得，而身为宋国笑。（节选自韩非子五蠹）注释：耒，种农具。冀，希望。8下面哪两组句子中加点的词的意义和用法不相同？( )( )（2分） A 至之市 B 至之市，而忘操之 C 而置之其坐 昂首观之 舟已行矣，而剑不行 因释其耒而守株 D 何不试之以足？ E 而身为宋国笑 以丛草为林 舌一吐而二虫
5、尽为所吞9学习文言文的一个重难点就是对文言词语的理解，不过任何学习都是有方法可循的，比如“兔走触株”中的“走”，不可能是我们现在的慢步走的意思，根据上下文可以推出它此处的意思是_“因释其耒而守株”中的“释”，可以从成语“爱不释手”中找到答案，“释”可以解释为_。 (2分)10翻译。(2分) 及反，市罢，遂不得履_。11乙段是个我们熟悉的成语的出处，请写出这个成语来。并请谈一谈语段中郑人和宋人的思维方法分别错在哪里。 （2分）阅读社戏片段，回答1215题。（8分） 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙
6、，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐要小心”的时候，我们已经_开船，在桥石上一_，_几尺，即又_出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概旋律是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要
7、和他弥散在舍着豆麦蕴藻之香的夜气里。12将下面的四个词语填入文中的横线处：退后、磕、点、上前。 （2分）13用一句话简要概括三段选文的主要内容。 （2分）_14选出与“夹杂在水气中扑面的吹来”描写角度相同的一项( )（2分） A我要变成一股清风抚摩着你（泰戈尔诗三首） B深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。 （繁星） C当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣。 （端午日） D阳光像一支长矛射进远近密密匝匝的叶丛，儿只蝴蝶扑扇着翅膀也来凑热闹。 （汤姆索亚历险记）15对选文的理解不正确的一项是( )（2分） A这段景物描写细致逼真，表现了“我”去看社戏时的兴奋愉快的心情和对江南农村美景的热爱，写得情景交
8、融。 B“轻松”和“舒展”从感觉上写出了“我”如愿以偿的喜悦心情，与上文的沮丧、压抑形成鲜明的对比。 C文中划线的两个人称代词（段中的“我们”和段中的“他们”）指代基本相同，完全可以互换，体现了整理灵活多变的用词特点。 D“月色便艨胧在这水气中”的“朦胧”在这里是做动词用，仿佛是月也有情，给孩子们创设了一个静谧而神秘的夜。阅读孔庆东的怎样学语文，回答下面的问题。(8分) 中学生朋友，总是有人不分羊年马年地命令我，跟你们谈谈怎样学语文，这对我来说，实在是个苦差事，仿佛是叫一个老叛徒给青年人讲讲革命道理。我的语文的确学得满好，不敢说打遍天下无敌手，反正从小学到大学各种语文考试永远第一，到高中阶段就
9、已经基本不用听语文课了，闭着眼睛也能得九十分以上了。可是我的语文本事主要不是从教科书上得来的，而是“功夫在书外”。所以，我很怕你们跟我学歪了，我只好把我个人的体会半真半假地告诉你们几句，希望你们别当真，凡事还是听老师的没错。 要说怎样学语文，就必须明确你学语文干什么。如果你学语文是为了语文考试成绩好，那我没什么可说的，你们老师已经说得够好够多的了。我说也还是那一套。我基本上不反对老师们说的那些，我自己也是按照那些经验一直保持语文考试的高成绩的。但如果你学语文不是为了考试好，或者不仅仅是为了考试好，那我可能会有几句另类的话跟你说。当然，这二者并不一定是矛盾的，现在有矛盾，这是我们当前的教学机制和
10、教育体制的僵化所造成的。我学语文那时候，老师和课本，都比现在要实在和善良多了。 首先，我唱个高调，学习不是为了考试。你要跟我抬杠，我也不理你反正我告诉你，专门为了考试而学习的人，考试大多不好。少数考试好了，以后也没出息。因为在只为了考试的千百次训练中，他已经把人格训练坏了，他专门投其所好，没有独立思考。他的一生都可能只是个投机取巧的坏人，他对社会只有破坏，没有创造。而不是为了考试，也不一定就能考好。就好像专门想当叛徒的人，人家不一定稀罕要你；立志不当叛徒的人，人家也不一定非得抓你。所以，这是一个人格的选择，不是方法的选择。 第二，你要明白语文是什么。语文不是跟数学物理化学历史地理政治并列的一个
11、学科，你要那样看待它，那你就一定学不好。要知道，语文是一切，覆盖一切，穿透一切。语文所训练的是人对一切文明符号的理解力和创造力。语文学好了，干什么都摧枯拉朽，势如破竹。语文学不好，干什么都愚昧弱智。你看我们古人一天到晚不就是学“语文”吗？学完了就什么都能干，判案子，修水利，打鬼子，搞经济，堂堂五千年中华文明不都建立在“语文”上吗？切其他学科，不都是用语文表达出来吗？离开语文，就如同虎毛离开虎皮，一风吹散，啥价值也没有。所以，你必须以对待整个人生的态度来对待语文，才能学好语文。 第三，语文教学体系所教给你的“语文”，是一群中国的弱智人为了他们的饭碗而强加给你们和你们的老师的。他们自己的语文水平很
12、差，没有几个思想有水平说话有水平或者写文章有水平，没有几个敢无耻地站出来跟批评他们的好汉比一比。你们每一所学校里的语文尖子、作文尖子都比他们强。我这祥说不是贬低他们，我也理解他们工作的辛苦，他们也不是故意毁你们，他们是没办法，只能躲在阴暗的角落里用一颗“善良”的心拼命做野蛮的事。这样怎么办呢？这就需要你自己救自己。你就不要总跟他们过不去了，要尊重他们的劳动，体谅他们的辛苦。好比武松拜了宋江做武术指导，怎么办呢？造反是不对的，只好自己另起炉灶吧。这回就该明白，语文乃是在“语文书”以外了。 第四，其实，学好语文很容易。随手教你几招，不怕你扩散，就怕你做不到。一、每天写日记，要写那种不给任何人看的日
13、记，每天就写一百字，不多不少。写到一千回，下笔如有神。二、大搞文字游戏，开玩笑，猜谜语，写对联，填诗词，给所有老师起外号。嬉笑怒骂，激扬文字，把语言玩得山穷水尽。到时候，看语文书上的课文如同老叟戏顽童，老牛吃嫩草，什么语文考试，作文竞赛，简直不堪一击。三、进行背字词、背诗文比赛。电脑里存盘的资料多、可调用的东西就多。同理，你多背些古今中外死人活人的东西，不用思索，“语文”就顺口而出了。不要死记硬背，要边背边用，活背活用，急背急用，立竿见影。以肚子里东西多为荣，君子耻一物之不知，连说一百个成语不重样，假装深沉是蠢驴，明白了吗？ 语文就是思想，语文就是生活，语文就是你这个人。学习语文，就是在塑造自己的灵魂，你要明白了这个道理，语文很快就学好了，也就是说，很快就进化到人了。不明白，我再写十万字，你还是个猴子。16开头一句，“中学生朋友，总是有人不分羊年马年地命令我，跟你们谈谈怎样学语文，这对我来说，实在是个苦差事，仿佛是叫一个老叛徒给青年人讲讲革命道理”，十分幽默诙谐，请你结合全文，用自己的话明白清楚地将整理的意图表述出来。 （2分）17孔庆东教授在这篇文章里，从四个方面告诉了我们应该“怎样学语文”，请你用白己的话概括出他的四个要点。 （2分）18文章最后一段谈到了“人”和“猴子”，请你说说整理所说的人和猴子各是怎样的？（2分）19下列说法与文章不一致的两项是： ( ) ( )（
