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1、健康之路，源于你的选择 程序中的逻辑判断授课人：启东市东南中学 张忠一、教材分析程序中的逻辑判断是江苏凤凰科学技术出版社出版的初中信息技术八年级第四章程序设计中的第三节的内容，主要包括了程序的分支结构和逻辑运算。本节课借助程序中的逻辑判断的思路，以“健康”这个大主题为线索，让学生在学习体验中学会在规划自己的人生道路上做好正确的选择。二、学情分析初中阶段的学生对于程序设计可以说是知之甚少，看到诸多的英文代码就开始犯难。因而对于本节课的教学，也只能采用引入式的提点，由浅入深，重在让学生通过主题贴近式的体验，逐步养成对程序设计的学习兴趣。本节属于承上启下的基础环节，认真学好本节，使学生形成对事物判断
2、的逻辑思维，对学好其他的课程有很好的帮助。三、教学目标1. 知识与技能(1) 初步接触到流程图，学会利用流程图解决实际问题；(2) 通过自然语言到程序语句的转化，逐步接触关系表达式及逻辑表达式；(3) 学会总结掌握条件语句的统一格式；(4) 学会利用条件语句的算法思维解决现实问题。2. 过程与方法通过对视频的感悟，引导学生以实例为基础逐步认识条件语句格式。通过实例引证，让学生学会使用条件语句，进而学会编写程序，逐步提高学生的自我动手能力。3. 情感态度与价值观运用半成品加工策略，完善程序，发展学生思维的逻辑性及严谨的学习态度。四、教学重难点教学重点：通过流程图，使用条件语句解决实际问题教学难点
3、：条件语句程序的改编、嵌套；关系表达式与逻辑表达式五、教学策略本节课的学习侧重点放在能将具体的生活实际问题转化为分支结构类问题，正确分析出问题的特点，并能用关系表达式和逻辑表达式描述分支结构中的条件。六、教学过程（一）设置情境，引入主题师：人生最大的财富是什么？生：金钱、权力、知识教师播放视频，学生给出统一答案健康，揭示主题。师：在座的每个同学都健康吗？。我们平时怎么证明自己是“健康”的？生：去医院做“体检”，结果证明一切。师：我们用一张图来表述体检的大致过程就是：知识库：此图为流程图，就是用图形符号来描述解决问题的过程： （圆角矩形）为起止框，表示开始和结束； 为处理框，表示对框内的内容进行
4、处理； 为输入/输出框，表示输入/输出操作； 为判断框，表示对框内的条件进行判断； 为流程线，表示流程方向。YN开 始身体检测健康指数是否达标健康不健康结 束（二）引导探究，互动展示师：今天我们来通过检测自己的BMI（身体体重指数）健康标准，来看看自己是否健康。先通过视频来了解一下BMI：教师播放视频。活动1：学生打开“BMI检测”程序，自行体验。教师介绍程序的工作原理（投影）：即，自然语言英文表述如果18.5BMI24BMI=18.5 And BMI=24那么“标准身材”“标准身材”否则“继续加油”“继续加油”结束如果继续加油结 束NY标准身材开 始输入身高、体重18.5BMI24成立吗？
5、流程图1 对应思路用自然语言表达就是，如果你的BMI18.5而且BMI24，那么，显示“标准身材”；否则显示“继续加油”。用英文翻译下：IF BMI18.5 AND BMI24，then，“标准身材”，else“继续加油”。教师演示程序功能，试着展示整个程序段内容。引导学生通过流程图来分析解决问题。设计意图：通过程序段内容与自然语言表述的比对，让学生初步意识到程序语言并不是想象中的那么复杂，进而体验编程的乐趣。活动2：细心的同学可能发现一个问题，就是“继续加油”到底是“加油锻炼”呢？还是“加油减肥”啊？接下来，我们来深入探讨一下：首先，我们先把需要解决的问题用流程图来表述一下：结 束NY标准身
6、材开 始输入身高、体重18.5BMI24成立吗？Y偏重，加强锻炼BMI18.5成立吗？偏瘦，加强营养N 流程图2学生实践：1、用自然语言描述一下；2、 尝试用英文翻译；3、完善程序，实现功能。学生展示教师小结 设计意图：让学生借鉴活动1中的实例，依葫芦画瓢，利用半成品加工策略，使学生初步体验到通过流程图编写程序的乐趣，养成良好的算法思维。（三）能力提升，关注健康生活活动3：学生以小组为单位，将各自所测BMI值录入到“小组BMI统计分析表.xls”中，查看表中统计情况，组长分析本组成员身体状况，提出相关建议。学生个人根据自己所测BMI值为自己制定“健康攻略”。教师进行小结。设计意图：通过数据让学生清楚意识到自己所处整体的一个真实状况，从自身出发搜寻对健康生活的探索，让学生从真正意义上关注健康生活。（四）归纳总结，展望明天教师展示流程图让学生进行有针对性的展望，然后让学生利用自然语言表述：通过比对，让学生意识到今天遇到最多的一种结构：学生总结条件语句格式：IF then 程序段1 【else 程序段2 】Endif设计意图：让学生进一步熟悉条件语句格式面对的选择，我们有两种选择；面对健康之路，我们也有两种选择，最后让我们用今天学到的条件语句格式来结束本节课：If 每个同学加强锻炼、合理饮食Then 我们就会有一个健康美好的未来Else Endif下课！
