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1、小学一年级语文教学工作参考计划_0一、教材分析:全册教材由“培养良好的学习适应(一)”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。1、“培养良好的学习适应(一)”共两部分,主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿态,注重用眼卫生并在实践中养成“姿态不对不读书”、“姿态不对不动笔”的良好适应,另外确实是使学生从小学会爱惜学惯用品。2、汉语拼音,稳固汉语拼音,能利用汉语拼音协助识字、阅读、学习一般话。能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。3、识字,分2组编排,每部分每课都配有一幅情景图,如此按排不仅能使学生情景图集中识字,而
2、且还能协助学生认识事物,激发学生学习的兴趣。4、课文,共安排14篇课文,分6组编排,每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。14篇课文中随课文教学问字305个,写字168个,课文部分具有眉目简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点,详细表如今:入选课文篇幅短,而且题材广泛,内容生动爽朗,插图新颖有趣。每篇课文均为全文注音,如此安排既可复习汉语拼音,协助学生识字,也有利于进展朗读、背诵、训练、培养阅读才能。课后练习都是两次,一次是朗读,背诵或复述,一次是有关汉字根本笔画的学习和按笔顺描红。另外,每组课文之后安排了一个练习,练习的内容包括认读生字,稳固汉语拼音,复习笔画、笔顺,进
3、展词、句训练和说话训练。6个练习自成系列又具有相对独立性。二、班级概况:全班学生入学不久,爽朗好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,处于构成的初步时期。关于学校班级的各项纪律、规定都不理解,心中集体主义观念还未构成,关于学习更说不上什么“勤奋、研究、细心”的精神,学习目的还未明确,学习适应正处于逐步构成的阶段。三、教学要求:1、学习适应:掌握正确的读书姿态、养成良好的读书适应。掌握正确的写字姿态和握笔方法,养成良好的书写适应,爱惜学惯用品的适应。2、汉语拼音:(1)认对、读准声母、韵母。(2)能精确地拼读音节。(3)能说出腔调符号的名称,读准四声,学读轻声。(4)认识四线格,能正确书写声
4、母、韵母和音节。3、识字写字:培养写字兴趣和良好写字适应,精确认读305个生字。说出根本笔画的名称。能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字,做到书写正确、标准,姿态端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。4、口语交际:能看图用一句完好的话或几名连接的话答复下列咨询题。能按照图意用几句连接的话讲一件简单的事件。(3)能用一般话进展口语交际,声音清晰,态度大方。5、阅读:能联络课程文和生活实际理解常用词和句子弟兵的意思。认识句号、咨询号、感慨号,能读出陈述、疑咨询、感慨等不同的语气,能正确读出长句子中的停连、轻重。朗读、背诵、指定的课文,分出角色朗读对话。正确地复述课文、语句连接。(5)能想
5、象课文所描绘的情境,明白课文的大意。四、教学措施:1、端正教学思想,改良教学方法,正确把握新教材的特点,抓住教学的重点、难点,紧扣教学目的进展教学,切忌穿鞋走路。2、在培养适应、方法,要把培养正确的写字姿态作为重点,严格训练,做到统一要求,标准练习,语文课上严格练,其它课上坚持练,家长协助配合练,检查评比促进练,持之以恒长期练。文3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系,强化音节教学,注重教给学生拼读成直呼音节的方法,致力于学生独立认读才能的培养。4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平,把握好理解的度,摒弃繁琐的分析和空洞的说教,做到“读”字当头,多读、精讲、注重朗读背诵的指导,注重学生对语字的认识和积累。5、注重范读、范写、范背,充分发挥老师的示范作用,并结合范读、范说进展听力训练,结合范写,进展观察训练,全面提高学生的素养。五、思想品德教育结合点:1、进展热爱大自然的教育。2、使学生明白得:刻苦努力是做人、成才的根本。3、赞美真诚感人的各种亲情。4、给学生以“劳动荣耀,懒惰可耻”的教育。5、对学生进展益智教育。6、反映科技开展和社会文明六、课时安排: