《《苏州园林》教学设计[1].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《苏州园林》教学设计[1].docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏州园林教学设计教学目标1.理清文章思路，把握文章内容。2.感受苏州园林文化内涵，激发爱国情感。教学重难点通过抓住关键语句，把握苏州园林特征是重点。理解“四个讲究”、“三个注意”之间及它们与苏州园林总特征之间的关系是难点。教法学法教法是启发引导。学法是直观感受、理性认识和自主、合作、探究学习流程：一、感受苏州园林课前观看苏州园林视频（形成对苏州园林直观感受，激发学生学习兴趣）二、走近苏州园林欣赏图片，谈感受（抓住关键语句：点明苏州园林总特征务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。）三、理解苏州园林1、苏州园林为了达到图画美这个目的，具体设计主要表现在哪几个方面？（明确“四个讲究”
2、：讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。）2、引导理解“讲究亭台轩榭的布局”（1）理解苏州园林讲究布局，其特点是“绝不讲究对称”（2）如何做到“绝不讲究对称”（3）欣赏好词佳句，例如“艺术”（4）质疑问难3、分组理解另外三个“讲究”（1）分组按照前面学习方法自学，1、2小组，3、4小组，5、6、7小组分别理解（2）班级展示，师生点拨4、作者除了从以上四个讲究主要说明苏州园林的特点外，有没有从哪些细节方面补充说明苏州园林的图画美呢？（明确“三个注意”：注意角落布置的构图美、门窗的图案美和建筑的色彩美）四、赞美园林表达你对苏州园林的赞美，几句话、一节诗或一幅画.
