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1、音乐研讨课：闪烁的小星音乐课教案课型：唱游时间：第九周周三第一节地点：一楼会议室班级：二（1）班授课老师：黄秀华教学内容：闪烁的小星教学目标：1、学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。2、运用柯达伊手势教学法，使学生建立音高的概念，完整的演唱歌曲。3、能用自然、优美的声音整齐演唱歌曲，不喊叫，并通过律动进一步感受歌曲的意境。教学重点：用自然、优美的声音演唱歌曲，体会歌曲表达的意境，感受音的高低变化。教学难点：运用柯达伊手势进行识谱教学。课时：第一课时课前准备：电子琴、打击乐、奥地利音乐家莫扎特钢琴曲小星星、做课件、星星头饰、自制打击乐组别（分4组）比赛的
2、形式进行课前欣赏：莫扎特的钢琴曲小星星变奏曲教学过程: 上课礼仪一、体验音高游戏1、师：欢迎同学们来到我的音乐殿堂，同学们喜欢做游戏吗?今天老师要和你们做一个分辨音高的游戏，请听游戏规则：老师弹奏两个音，弹完后分辨哪个音高哪个音低。看谁能听出哪个音高，哪个音低? (教师弹出do-do，do-do,123456,654321,学生回答。)二、学唱歌曲。（设计意图：通过欣赏歌曲，感受歌曲意境的美。通过按节奏念歌词掌握歌曲的节奏。先听赏感受歌曲的情绪、旋律特点，再进行演唱体验和表达歌曲的情感。）1、谜语引入：（创设情景，激发兴趣）同学们，老师现在说出一个谜语，你们猜猜看，究竟是什么？(一颗一颗亮晶晶
3、，数来数去数不清。围着月亮听故事，边听边眨小眼睛。）（星星）。下面请大家和老师一起来学唱一首有关星星的歌曲法国儿歌闪烁的小星板书课题，请欣赏视频闪烁的小星（在视频里你们看到了什么？星星，漂亮的星空，一种宁静、快乐的感觉）2、节奏练习： ， 3、按节奏读歌词。请同学们打开课本18页，听录音分辨节奏及练习2/4拍，用非洲鼓体验强弱拍。3、学唱歌谱。下面同学们跟着老师来学唱闪烁的小星的歌谱。师提问：你们找出歌曲中所用的音有哪些音？有（1、2、3、4、5、6）就是由6个音组成这么一首动听的歌曲。找找歌曲相同的乐句在那里？4、用柯达伊手势边打手号边唱谱复习一遍1、2、3、4、5、6的手号柯达伊手势游戏：
4、规则：请6名同学上来，每个同学代表一个柯达伊手势。下面的同学逐个唱谱，当唱到你自己的音时，上面的同学往前跳一步并做相应的手号。跟着老师用柯达伊手势边打手号边唱谱。4、跟琴学唱歌曲。老师范唱下面请跟老师的琴声来一句句学唱歌词吧，（在学唱时及时纠正错误）完整跟琴伴奏来一遍。好，请同学们闭上眼睛想想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱？注意表现出夜晚的氛围，（自然、优美）请跟伴奏音乐演唱一次。请个别同学到台上来演唱，给同学们展示的舞台。同学们想想歌曲配上舞蹈动作是不是更好看？（对）星星是怎么动的？请同学们创编动作，然后跟着老师跳。三、用乐器为歌曲伴奏。同学们已经会唱歌和跳舞了，如果再配上乐器就更
5、完美了，请准备好乐器的拿出来吧。请3位同学上来拿乐器伴奏，3位同学跳舞，3位同学上台来演唱，没上来的同学一起边打手号边演唱，我们把唱、跳、奏结合起来表演好吗？（好）。四、拓展 1、让同学们体验快节奏的闪烁的小星。老师打起非洲鼓和同学们一起演唱，其乐融融！形成一片欢乐的海洋。2、欣赏陶笛演奏闪烁的小星感受另一种美。五、课堂小结今天来到老师的音乐殿堂，开心吗，那这节课你们学习到了什么？（用自然、优美的声音演唱闪烁的小星、音高：123456、用柯达伊手势唱谱等）六、结束语： 这节课看来同学们收获满满，我内心也无比的开心，希望同学们把这节课学到的知识运用到其他歌曲当中，把歌曲唱得优美动听好吗？这节课就上到这里。同学们再见！板书设计： 闪烁的小星音高：123456
