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1、第一学期班级工作总结撰写时间：2023-07-11 班级工作是学校德育工作中重要的环节。加强班级工作 ，优化班主任带班意识 ，优化班级目标环境要素 ，优化班级干部选拔培育模式 ，今日欧阳永华老师给大家找来了第一学期班级工作总结，期看能够挂念到大家。 第一学期班级工作总结篇一 在这一学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织治理 力气，已经以身作那么的表率作用，影响着班级建设、稳固和进展，影响着同学成长的速度和趋势，我生疏到作为班主任，不但要有良好的文化修养素养，还要有科学的工作方法。 下面是我对这学期的工作的总结。 第一，宠爱同学，敬重同学，信任同学. 我信任同
2、学在我的主导作用下能管好自己，所以，首先，我充分发挥班干部的主体作用.在确定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是打算性的因素。于是，我着手对治理 体制进行放权:通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级治理 ，有利于同学们的学习和各种爱好的进展，什么想法和活动都可以争辩。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的乐瞧 性，工作起来轻松很多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓舞同学们乐瞧 参与，这些活动大都由同学们自己筹划，组织，总结，收到较好的效果. 其次，开展丰富多彩的活动。 通过丰富多彩的活动引发动机，
3、激发爱好，进展共性，强化同学的表现欲，求知欲，调动同学的乐瞧 性，主动性，制造性，使同学的主体作用得到充分的发挥.每学期学校都要组织一些活动，放手让同学们往 做，在具体筹划，组织过程中我只起指导作用，活动结束后准时进行表扬或鼓舞，使同学的主体精神在表现后得到弘扬.班级的分散力通过这些活动得到了很大的增加. 第三，成立自律小组，以同学治理 同学，提高其自我治理 的意识. 自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤，卫生，仪表服装，课堂纪律的监督与劝导，做好宣扬工作，制造良好的舆论环境，使班级形成一个有正气，有次序的良好班风，为同学制造一个良好的学习环境.自律小组各个成员各有分工，准时觉察班
4、级存在的问题，并制定相应的解决方法，准时通知有关同学予以订正，并定期向全班同学做工作汇报，总结前阶段之成果与缺乏，对同学提出相应的建议和要求，同时也征求宽敞同学的意见和建议，制定下阶段的工作重点，不断改良工作方法，进一步调动宽敞同学的乐瞧 性，齐心协力，使班级的各项常规治理 正常化，制度化，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉，做到自觉自律. 第四，利用各种时机，准时与同学、家长、科任老师沟通、沟通 除了公开的正面宣扬教育之外，我也常与个别同学进行面对面的谈话。谈话的对象是全体的同学。通过平常的瞧 瞧来了解同学的思想动态，准时与同学沟通，内容包括多方面：学
5、习问题、表现问题、思想压力问题等等。同时，通过家访或打 询问、沟通准时与同学家长联系，让家长了解其子女在校的表现，准时解决问题。另外，还和各任课老师沟通，了解同学的整体状况，反映同学的问题。同时把老师的一些要求传达给同学，使师生更好的协作，提高学习成果。 第五，不断学习，提高自身业务力气及综合学问水平学高为师在同学心目中占有很重要的位置。我想，尽 大多数同学都会渴看一位博学多才的老师担当班主任。 作为一名当代班主任，不仅要教育指导同学，还要准时更新自己的学问，转变瞧 念。信息时代中，同学接触的信息量大面广，因此，必要时我们也不妨向同学学习，师生共同进步。我想，要做好班主任工作，单凭爱心是不够的
6、。我只有在实践中不断完善自己，提高自身业务力气和综合学问水平，才能胜任工作，否那么会心有余而力缺乏。 总而言之，我这一学期做的都是些小事，但这些小事又关系着每个同学家庭的期看，事关整个民族将来的素养素养，所以做得好坏，影响深远，责任重大。 作为一个班主任带好每一个同学是我最重要的工作，虽然很辛劳，但是很荣光。我会加倍努力，勤勤恳恳的做好每一项工作，做一个在学校里是优秀的老师，在同学中的好老师! 第一学期班级工作总结篇二 本学期，我担当八班级4班的班主任，自开学以来，我始终在思考如何做好班主任工作，代号班级，现将工作总结如下： 一、工作状况与阅历体会 1、认真育人 爱就是教育。我认为，同学是一个
7、个有着丰富共性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特别 是时代飞跃进展的今日，老师不能总以成人的思维方式和行为标准往 约束同学，老师应当有乐瞧 的人性瞧 ，善意的瞧待和评价同学的天性和行为，对每一同学的进展布满信念。这其中最重要的就是爱和鼓舞，需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互瞧 赏的桥梁。记得一个优秀班主任在做阅历报告时说：班主任在，同学能做好，是一个根本合格的班主任;班主任不在，同学能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，同学仍不能做好，那么是一个失败的班主任。 对于同学，要赐予信任，引导他们，自主治理 ，这样的班级，才有上进性。 2、班主任应当宠爱同学，是同学的主心骨
8、。 只有这样，同学才能不仅把自己当做老师，更把自己当做伴侣、兄长和父母。我们应当用自己广博的学问、对事业宠爱的精神及自己的人格魅力往 镇住同学。我们应当会花功夫与同学建立友好关系，倾听同学的心声。我们应当深知老师的关心和和蔼是赢得同学信任和敬重的最好方法。我们应当挂念同学树立抱负，让同学明白学习的意义及指导同学怎样学习。我们应当关心同学，了解同学，争辩同学，留意同学的品德修养。我们应当要求同学学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此，我们应当经常开展丰富多彩的课外活动，并能把握住这一年龄段同学的心理特征，不断地提示同学拒尽 诱惑并有效的把握自我，引导同学全面、健康成长。我们应当学会严格要求
9、但不任凭训斥同学，深知鼓励的价值，平凡的老师传达学问;水平一般的老师解释学问;好的老师演示学问;宏大的老师鼓励同学往 学习学问。 3、班主任应当与老师团结协作，共同战斗。 班主任是本班老师集体的核心，对有关班级的一切工作都必需负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要虚心热忱地予以协调。只有充分调动班级全部任课老师的工作乐瞧 性，班主任工作才能全面完成。同时我以身作那么对课任老师充分的敬重，让同学爱戴教给他们学问的老师。 班级是一个整体，各学科之间的协调协作至关重要。班主任对同学所学的各门功课都应当赐予足够的重视，充分发挥任课老师的作用，在工作上关心、支持任课老师。班主任应当创设良好的教学环境
10、，使任课老师心情愉悦。班主任应当准时妥当地解决同学与任课老师之间的冲突。班主任应当学会不断鼓舞本班老师并给老师适当加压，反应同学对课任老师的意见和要求，只有这样，班主任才能与老师团结协作，共同战斗，才能产生希罕 的力气。 二、问题及教训 本学期，班级局部同学学习主动性不强，上进心缺乏，成果不够稳定;寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步提高;班级个别同同学活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等。 三、努力方向 1、不断向优秀老师请教，借鉴他们先进的治理 方法。 2、深化同学中，关心他们的生活、学习，从实际状况把握个人的共性，循循善诱，让他们各尽其能。 3、定期进行各类班级活动，增进班级分散力，形成具有
11、班级特色的班风、学风。 总之，一切为了同学，为了一切同学，为了同学的一切。作为一名一般老师和班主任，我想只要我留心，天天 工作，天天 创新，天天 反思，天天 积累，就确定能够取得抱负成果。 第一学期班级工作总结篇三 刺眼间这个学期又接近了尾声，孩子们马上就要升进中班，成为哥哥姐姐了，真是快啊!瞧着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴 (一)保教工作： 1、提高幼儿的自理力气。 在一日生活中，我们留意孩子的冷热 、平安，准时提示他们饮水、擦汗，依据天气变化增减衣物，催促其养成良好的生活习惯。此外，我们还开展了形式多样的生活自理力气教育，如：我会自己吃饭、我能把小
12、手洗洁净、我会穿脱衣服、口渴了怎么办等，让幼儿懂得自己的事情应当自己做，使幼儿形成初步的自我效劳意识。值得一提的是，针对班级个别幼儿严重挑食的现象，我们两位老师坚持鼓舞、引导和家园协作的原那么，逐步挂念其克服不良饮食习惯。学期末，班级幼儿挑食现象有很大改善，特别 是沈杰裔小伴侣，从刚开头的严重挑食到现在根本天天 都能把饭菜吃得干洁净净，其间的变化真是大，真让我替他兴奋。 2、培育幼儿良好的常规。 俗话说：没有法规，不成方圆。幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证。在日常教育中，我们留意多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培育。首先，我们运用音乐来进行常规教育，把各种音乐贯穿于幼儿一日生活的
13、各个环节，这样，使我们的治理 更加标准，常规更加好。其次，针对本班个别幼儿时而发生的争吵、攻击性行为等，我们实行了一系列的教育措施。首先，在集体教育活动中，通过组织各种形式的活动，让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处及争吵甚至动手带来的害处。学习用商量的、礼貌的语言和同伴说话。再次，抓个别教育，针对班上有攻击性行为的突出个体，进行全面教育。最终，树立典范，通过分发小红花，评选 好孩子等手段，激发幼儿改正缺点、争取进步的愿看。 3、重视幼儿的体育熬炼。 我们利用早操、户外活动、集体玩耍等形式，激发幼儿对体育运动的爱好，使得幼儿宠爱参与体育活动，并从中体验运动的乐趣。同时，我们加强对幼儿进行平安教育和
14、疾病的防治工作，促进了幼儿的健康成长。 4、认真开展主题教学活动。 期初，我们依据幼儿的实际状况认真制定方案，中期还对课程的设置进行了审议，觉察不妥的地方准时进行调整。平常认真做好集体备课及课后审议，以便把更好的活动呈现在幼儿面前。小班幼儿虽然年龄小，但作为有思维力气的个体，他们对环境有自己的要求。所以我们依据幼儿身心进展的特点设计环境，让孩子成为环境中的主体。比方开展主题活动时，我们为每个主题都设计了主题墙，便于幼儿学习与操作。环境能育人。在布置环境中，我们也留意孩子各方面力气的培育，让孩子与我们一起美化生活学习的环境，将他们的作品都上墙，以此提高了幼儿各种剪、画、撕、贴等各种技能，充分发挥
15、了幼儿的主动性、乐瞧 性，让幼儿在环境中学到更多的学问，把握更多的技能。 5、留意幼儿自主性的发挥。 在组织活动的过程中，留意师生互动，特别 留意玩耍性在活动中的运用。针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师多以合作玩耍者的身份参与到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的留意，来激发幼儿主动学习的愿看。对小班幼儿来说，一次教学活动并不能把握，而只有在直接的感知和体验中，通过不断的重复才可以稳定稳固。因此，同样的活动内容，我们会投放到区角活动、自由活动和日常生活活动中，通过老师实施个别化教育才能达成目标。心情的外露、易感是小班年龄阶段幼儿的特点。小班集体教学活动，往往需要老师充分调动幼儿心情，通过群体间的心情相互感染，才能让幼儿体验参与集
