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1、高中22X秋季开学第一课主题班会精彩篇 课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等，我整理了“高中秋季开学第一课主题班会”仅供参考,希望能帮助到大家! 高中秋季开学第一课主题班会第一篇 【主题背景】 西班牙的塞万提斯说过:“对未来的目标愈高，志向就愈可贵”。作为即将步入成人的学生，是否认真思考过自己的未来是否对未来的人生有过规划这节主题班会课就是要和同学一起畅谈未来，树立正确的人生目标，制定科学的、切实的、可行的未来发展规划。 【教育目的】 引导学生对未来人生目标和人生价值进行理性的探索。让学生
2、了解制定人生目标的重要性,明白规划人生的步骤,提升人生生命价值。明确当前自身认识的局限性和行为的消极性，初步形成学生追求人生价值的意识，通过融入建平文化建设的途径践行自己规划。 【活动重点】 学生对高考的理性思考。明确未来规划的价值追求及其践行的重要性。 【活动流程】 主持人：同学们，老师们，大家好!时值岁末,我们也来到了高一第一学期的新声!在此高中半程的分水岭，我们是否对人生有一个清晰的蓝图对未来的人生有所设计呢今天就让我们带着这样的思考进入“我的未来我做主”的主题班会课。 、小品(角色扮演) 预期目标：通过观看小品引发同学们的思考,引入班会主题。 活动载体:以1世纪中叶为时间背景,大量欧洲
3、人士前往美国淘金为社会背景,以三个身份不同、对自己的人生规划也不同的人，在美国淘金时期奋斗年后，成为三个不同领域的成功者为故事主要内容的小品。 方法与手段:通过观看小品,倾听其他同学在观看后的思索和感想，引发同学们自己对人生的规划的思考。 继而由主持人提出问题,由小品过渡到班会内容,思考自己的未来，对自己未来的人生有一个目标，有一个规划，并阐述规划人生的重要意义和内涵。 备注:表演前期必须做好充分准备，尤其在小品内容和表演形式上。因为小品的表演过程会对整个班会的气氛有很大影响，所以我们应该做到小品内容不掺入搞笑滑稽的元素,并在表演时保持仪态端庄有理,落落大方。 、主题引入 方法与手段: 1)提
4、问同学：有没有规划过你未来的人生(不须回答,请学生进行短暂思考) 2）提问同学：如何才能实现你的人生目标 3）让同学们进行短暂讨论,继而由主持人引导到班会主题:人生规划。 4)由主持人加以阐述人生规划的意义与重要性,并加以举例说明。(爱因斯坦,-) 预期目标:让同学们明白制定人生规划的不可或缺性和不可取代性。 3、与名人对话 预期目标：让同学们了解要对未来有怎样的目标,怎样的目标才是合适自己的;如何规划自己的人生来实现目标。 l部分一:未来目标的定位 实现方法: )主持人举例并加以视频播放(感动中国十大人物中的其中几个事例) 2)分组讨论: 主持人:通过以上的介绍和你自己的理解，你认为对未来的
5、目标应该是怎样定位的提升人生生命价值。 过程：学生分为10组,每组讨论3个关键词。当场上交、板书，并由主持人分类总结。 （结合建平五大育人目标“自立精神”“科学态度”) 备注：目标的层次可分为以下几点： A、对自己有益,对集体、社会、国家有害。 B、对自己有益,对集体、社会、国家无影响。 、对自己有益,对集体、社会、国家有益。 部分二：影响人生规划的基本品质 回顾上述故事，再次通过小组讨论，提炼出最为主要的关键词（实现人生规划的基本品质要素）,得出结论:这些在一个人的设计未来的过程中是不可缺失的。(如:诚信、坚定、无私等） 部分三:如何实现未来目标(人生规划) 1）在明确目标的基础上,回顾自己
6、现在状况、对照将来需要和应该做的准备工作，结合以上几点因素,选择的目标实现路线,列出自己的人生规划。 )明确在现实中面对各种可能需要改变自己的规划来实现未来目标(事例：鲁迅） 、身边的实例 方法与手段:班主任老师讲话 预期目标:从身边的实例入手，让同学们有明确的概念，弘扬高尚人生目标,抵制低俗人生取向,从现在做起,实践未来的认识规划。 5、总结 由主持人阐述: 自己需要制定目标amp;按自己的情况制定目标,不是没有目标就不可以活，只是没有目标会活得很累!因为目标是动力，没有动力的人不会轻松！面对自己的人生，我们要自我把握自己的未来，切合自己的实际来眺望未来。 高中秋季开学第一课主题班会第二篇
7、语言接力游戏规则： 每一个学习小组为1个集体，组与组接力,组内每位同学都参与完为一轮(每一轮中组内的每位成员只能参与一次）,从第一组的同学开始，一人说一句，一直接下去,中间不能说错，如果错了,该组淘汰,就得从头开始，比一比,最后剩下的小组就是优胜小组。 说明(1）两分钟准备时间(2)组内成员协商好参与接力的先后顺序(3)前后两组接力不能有时间停顿，否则视为该组自动放弃。 接力的语言是：一只青蛙,一张嘴，两只眼睛，四条腿;两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿;三只青蛙 个人集体 合作竞争 我有故事来分享 案例分析一 班上的小明（化名),老忘记戴校牌,忘记值日,上课迟到说话,不按时午晚休且说话，影响
8、了班级评优，影响了学习小组评优,同学们都很气恼,学习小组成员还责骂他,他的心理也很难受 (1)小明为什么会受到同学们的厌烦 (2)针对这个现象请全体同学想办法,认为怎么才能帮助这个同学改正错误,体现班集体的智慧和力量。 案例分析二 张某某和王某某(化名)是好朋友,在小学时,张婷成绩一般,王帆家虽然贫困,但她的成绩在班里却是名列前茅，张婷就在心里暗下决心，要赶上王帆。经过一个学期的努力，张婷终于如愿以偿，赶上王帆，而且直到上初中两个人的成绩也是不相上下，在班里数一数二。 (1)张某某为什么能成功 (2)正当竞争对我们每个人有什么好处 可是上高中后，两人的成绩渐渐拉开了差距。张婷无论怎样努力，数学
9、总是不如王帆。一天张婷趁王帆不在教室,偷偷地把王某某的数学书拿走，扔到了厕所里。 (1)张某某为什么会这么做 ()你怎么看待张某某的行为 (3）换成是你会怎么做 (）想一想不正当竞争还会带来哪些危害 小组讨论：如何处理个人，集体，竞争，合作的关系 1.集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的学习，生活,工作都离不开集体。个人是组成集体的细胞,集体的发展离不开个人的努力。 2、竞争可以培养我们的进取心,合作却可以弥补我们个人的缺陷，两者互为基础,互相补充。 任何一个集体只有个体团结合作才能产生强大的凝聚力,依靠这种力量能够完成个人无法完成的任务,战胜个人无法客服的困难。 因此,每位同学要形
10、成强烈的集体意识(集体荣，我荣;集体耻，我耻），形成正确的合作竞争意识，有竞争我们就会有进步，有合作我们就会有提升。 高中秋季开学第一课主题班会第三篇 一、活动目的:激发同学们追求理想，认清自己的努力方向，找到学习的动力，同时营造积极向上的学习氛围。 二、活动对象:班级所有同学 三、活动形式:心理测试、讨论、歌曲 四、活动时间:- 五、活动地点：教室 六、活动流程： 1、引入:ppt播放a奔跑,主持人出场介绍本次班会的主题及相关内容。 主持人:大家请看奔跑的歌词:“全力奔跑梦在彼岸，随风飞翔有梦做翅膀”,这里都说到了梦，就是梦想,下面进入我们今天的主题班会梦想在新学期绽放！ 2、提问：大家的梦
11、想是什么理想是什么 （)主持人：大家有没有梦想初一的新征程中你们的梦想是什么呢下面大家先讨论一下,待会我们叫几个同学上来跟大家分享一下。 ()同学讨论 ()叫同学上台交流分享 3、介绍个人理想的 (1）主持人：刚刚大家都相互讨论了个人的梦想，有说到了对职业的梦想，对生活的梦想等等，那究竟个人理想包括哪些呢在这里跟大家简单说说。 (2)个人理想的发展包括生活理想、个人道德理想、职业理想和人生理想四个方面。生活理想是指人们对未来物质与精神生活的向往与追求。个人道德理想是指对自己未来道德面貌的想象。职业理想是指对自己未来工作部门与专业种类的向往与追求。人生理想是基于对人生价值的理解而对自己未来的人生
12、道路与人生贡献的设想和追求。 4、心理测试你有美好的前途吗,答案解析 (1)主持人：那接下来我们就来测测看大家是否有美好的前途。大家拿出纸和笔,把答案写下来，待会要统计分数的。 (2)学生答题，统计分数 (3)你有美好的前途吗测试题目 1、对于团体的工作,你抱着：() 、热心参加的态度; B、漠不关心的态度; C、十分厌烦。 2、当别人遇到困难时，你就：（) A、首先判断对方遇到的是什么困难,如果有援助的必要,就立即去帮助对方； B、不问理由，尽力去助人; C、认为这是别人的事，采取袖手旁观的态度。 3、当自己逐渐长大时，你同时会：(） 、学习更多的知识或者技能; 、内心感到恐惧与不安; 、毫
13、无感觉，不予理会。 4、对于交朋友，你会感觉到:（) 、十分重要,因此在平时你就喜欢与人交往,注意礼貌,争取友谊; 、以为友谊很平常,不必重视； C、友谊无价值,不如孤独自处。 5、对于报纸刊物的看法：() A、认为有注意的必要,因此常选择性阅读，以了解世界大事,学习新的知识； 、当作是茶余饭后的消遣,可有可无; C、不予注意，认为与其看报章，不如去看戏。 6、对于服装，你的态度是：() 、要求端正、整齐，不必奢华; B、只要能保暖适体,不必讲究; C、“先敬罗衣后敬人”，对服装十分讲究。 7、你对学习的安排是采取:() A、拟定一学期的计划，在一学期之中又按月拟定具体的学习目标; B、请他人
14、为自己安排，或者依照他人的生活计划; C、认为过一天算一天，不必做什么安排。 8、当自己有缺点的时候，你就：(） A、承认自己的缺点，极力设法改正； 、如果没有人发觉,就不予理会,也不自我检讨; 、即或有人指点,也极力否认。 9、当遇到困难时，你就：（) A、找出产生困难的原因,并且把遇到挫折当作是一次经验和教训; B、内心不安,设法找人来帮忙; C、独自悲哀，感到消极,对前途无望。 1、当别人批评你时,你就:（) A、冷静地考虑别人的意见,如果是对的,就予以接受;不当的也不随便发怒,只找机会辩白一下; B、不理会别人的批评，不作任何反应; C、对别人的批评，一概表示不满,并且与人争吵。 评分标准:
