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1、嘀哩嘀哩教学设计八旗二马路小学 黄莹之一、教学目标：1、知识目标：通过学习能学会十六分音符和休止符的知识，并能掌握好。2、能力目标：能用好听的声音有感情地演唱歌曲。3、情感目标：在用好听的声音演唱歌曲时，抒发自己对春天的热爱之情，并教育学生热爱大自然、保护环境的环保意识。【教材分析】：这是一首曲调活泼、轻快的歌曲，歌曲在歌词中抒发了美丽的春天，并对春天有无限热爱的感情。三年级的学生对歌曲的曲调非常敏感，节奏感强的歌曲特别容易接受，还学得特比快。这首歌让学生在演唱中有非常亲切的感情。多次出现的休止符，比较强的节奏，使歌曲更赋有特点，更轻松愉快，就闻到了春天的气息，看到了春天的美好景色。第二乐段采
2、用重复旋律的方式和前十六后八的节奏型，配以模仿黄鹂鸟的叫声，富有童趣。【学情分析】：三年级的学生乐于参加音乐活动，能正确建立1-7七个音相对的音高概念。还建立起能独立处理歌曲速度的习惯，并具有处理歌曲整体速度的能力。这首歌曲能让学生认识速度对音乐表现的作用。加深对歌曲的理解。【教学重点】：1、能用好听的声音轻声演唱歌曲并表达自己对春天的热爱，对大自然的向往。2、能独自识谱演唱全曲。【教学难点】：1、学习十六分音符，并在歌曲中加以运用。2、学生创编节奏型并跟随歌曲敲击节奏。【教学准备】：钢琴、多媒体。【教学过程】：一、律动全体学生聆听嘀哩嘀哩的歌声进入教室，随着音乐自由律动。师：欢迎同学们来到春
3、天的音乐课堂，美丽的春天姑娘踏着轻柔的脚步来到了我们的校园，还很想和同学们做朋友，你们想和春姑娘做朋友吗？（生：想）二、创设情境，导入新课多媒体：春天有可爱的节奏，小雨的节奏是怎样的呢？（出示雨声的节奏，让学生朗读）风的节奏又是怎么样的呢？（出示风声的节奏，让学生朗读）现在让我们一起来猜谜语吧！出示多媒体：1：千条线，万条线，落在河里看不见（雨）2：白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀，捉害虫，保庄稼，还是一只报春鸟。（燕子）师：看到刚才的场景你们想到什么？生：春天来了！师：那你们可不可以告诉老师，春天里小鸟会怎样叫呢？（提问学生）出示多媒体。（小鸟叫声的节奏型，让学生一起朗读）【板书出示】嘀哩嘀哩
4、1=F 24师：这么美丽的春天，连小黄鹂鸟都想唱歌来表达他的喜爱之情了，可是他却遇到了困难，你们来帮帮它好吗？【板书出示节奏型】老师用拍手的方法来打节奏型（注：前十六后八节奏型和八分休止符）学生跟着老师练习打节奏。师生一起模仿小黄鹂鸟的叫声。三、学唱歌曲，感受春天。1、初听歌曲，并随音乐做律动。师：同学们，现在我们一起来听听这首歌曲，同学们也可以用自己喜欢的动作来表演，老师也一起动起来，让我们一起来感受这美丽的春天吧。2、再次聆听，熟悉歌曲旋律。师：刚刚我们听了一遍歌曲，大家都感受到了春天的美好，现在我们再来听一遍，希望同学们听完后告诉老师这首歌我们应该用什么样的情绪来演唱。生：活泼的，清新的
5、3、让学生演唱歌谱师：这首歌曲真是太美了，老师都情不自禁地和大家一起唱了。4、朗读歌词：师：下面让我们一起来朗读歌曲吧！师：老师觉得同学们读得非常好，特别是在十六分音符出现的节奏部分，大家都能掌握得非常好。5、学唱歌曲：老师弹琴，学生演唱全曲。（两遍）老师指出完成得不够好的地方，再加深巩固再次演唱一遍。6师：同学们，春天那么美丽，你们能不能把春天的美用自己最好的声音和感情演唱出来呢？ （师引导学生用清新自然且活泼欢快的声音演唱歌曲）7、播放歌曲，让学生边演唱边律动。四、课堂活动为歌曲选用合适的打击乐器编创伴奏老师出示三角铁等乐器，并出示三种节奏型XX（三角铁）XXXXXX0(铃鼓)XXXXXXX0（串铃，沙锤）老师让学生一边听音乐，一边设计节奏敲打乐器。（学生展示，教师给予肯定）五：课堂小结：今天这节课，我们好像来到了美丽的春天里，和小鸟做朋友，和青草玩游戏。但是，美丽的春天还需要我们好好去爱护它，我们要学会爱惜春天的美景，爱护春天的环境。美丽的景色需要我们去保护它，热爱它，让我们的校园，让我们的祖国更加美丽！
