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1、姓 名：郑晓燕 学 校：上外附属大境初中任教学科：科学教学设计：串联电路中电流和电压的特点一、教学任务分析：1.教材分析：串联电路中电流和电压的特点是六年级科学第六章的教学内容，介绍了电在生活中的应用，解答学生生活中的疑问，对于激发学生的学习兴趣，增强书本世界与生活实际之间的联系意义重大，它也是继物理课程的基础。本节课首先通过观察串联电路中小电珠的明暗程度来猜测影响因素，进而引导学生根据猜测设计合理的探究方案，收集和归纳实验数据并对猜测结果进行验证，最终通过对实验结果的分析得出串联电路中电流和电压的特点。本节课重视学生小组合作自主探究式学习，同时也融入了重视学生情感发展、构建温馨课堂的愉快教育
2、，重视学生通过课堂中获得的成功体验体，培养学生动手、观察、分析和与人合作的能力。2.学情分析：学生在学习了简单点路后，已初步具有了区分串并联电路和连接串并联电路的实验操作能力，并且学会了电流表和电压表的使用。对于六年级的学生来说，虽然了解了科学探究的一般过程，但是根据猜测设计探究方案的能力相对较弱。二、教学目标： 1.通过探究电流影响串联电路中两个小电珠明暗程度的实验，知道串联电路中电流处处相等特点，提高收集数据的能力，并建立小组的合作意识。 2.通过探究电压影响串联电路中两个小电珠明暗程度的实验，知道串联电路中总电压等于分电压之和特点，提高分析和归纳数据的能力，提升思维的品质。3.通过探究影
3、响串联电路中两个小电珠明暗程度的实验，知道在串联电路中电压是影响小电珠明暗的主要因素，提高基于证据得出结论并作出解释等科学探究能力。教学重点与难点：1.重点：知道串联电路中电流和电压的特点2.难点：设计影响串联电路中两个小电珠明暗程度的因素的方案四、教学技术与学习资源的运用：小电珠、电源、电建、导线、电流表、电压表、学习单、PPT串联电路中电压是影响小电珠明暗的主要因素五、教学流程： 活动2探究实验操作 活动1设计、交流探究实验方案确认探究方案引入情景创设串联电路中电流电压的特点六、 教学过程：引入：情景创设观察串联电路中小电珠的明暗程度活动目的：导入新课学生活动指导要点1.判断：黑板上的电路
4、是串联电路还是并联电路2.观察：串联电路中小电珠的亮暗情况3.猜测：影响小电珠亮暗的因素引导学生回忆串联电路的定义引导学生猜测影响小电珠亮暗的因素活动1：设计影响小电珠明暗程度因素的探究方案活动目的：规范实验设计、为获得有效实验数据打下基础学生活动指导要点1.组内讨论交流：根据猜测，设计实验2.组间交流：方案设计的可行性3.确认实验方案，填写学习单引导学生回忆电流表、电压表的连接方式指导学生寻找不合理的地方，修改实验方案活动2：收集串联电路中电压表、电流表读数，获得实验证据活动目的：知道串联电路中电流、电压的特点。知道在串联电路中影响小电珠明暗程度的因素是电压。学生活动指导要点1.实验：根据设
5、计方案，使用电压表、电流表收集数据，分析数据获得小组结论。2.数据的分析与交流 指导学生正确使用电流表、电压表收集数据组织学生分析数据并交流组织学生得出串联电路中电流电压的特点活动任务单：探究在串联电路中影响小电珠的明暗的因素一、我们小组的猜测： 在串联电路中小电珠的明暗程度可能和 有关。二、实验设计1.实验器材：（在需要的器材下面打）电源电键导线电流表电压表2.设计电路图：串联电路三、实验分析（一）记录实验数据：电流表：A1A2A3A4电压表：V1V2V3V4（二）结论1.在串联电路中，小电珠的明暗程度 无关。2.在串联电路中，和小电珠两端的 有关，两端的电压 ，小电珠就 。3.在串联电路中的电流的特点：_。4.在串联电路中的电压的特点：_。
