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1、心中的“110”教学设计教学目标（一）安全知识认知.通过具体的情境知道“心中的110”，认识到心中没有110的危险。.掌握防范和应对陌生人的方法，了解常识“识别坏人的误区”。.懂得不要轻信陌生人，了解陌生人欺骗小孩的主要手段。（二）安全技能培养1.初步掌握在公共场所防范陌生人的能力。2.有点警惕性，不要上当受骗。（三）安全意识提升1.提升学生对陌生人的警惕意识。不轻信陌生人的话;不吃陌生人的东西;不跟陌生人走;独自在家时，不给陌生人开门。2.提升学生在面对陌生人纠缠情况下的自救意识。教学重点1. 识破生活中潜藏的危险，拨打心中的110。2. 知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段，知道一些提防坏人、不
2、上当受骗的方法。教学难点培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧；有警惕性和自我保护意识。教学准备教学课件。教学过程（一）新课导入。1.板书课题“110”。2.教师：板书。同学们，你们认识黑板上这一组数字么？知道它代表的意义么？学生：公安报警电话。教师：生活中总会遇到陌生人。在这些陌生人中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但也有少数人不怀好意会危及我们的安全。这节课老师就和大家一起来学习我们“心中的110”，同时修饰课题。（二）探究新课1.识别坏人的误区（1）看图，想一想，长得和善就是好人吗？（2）想一想：坏人都是男性吗？师小结：（不可以外表判断人的好坏！我们不做“外貌协会！”）2
3、. 有点警惕性教师：星期天，乐乐独自一人呆在家里，这时门铃响了！如果你独自一个人在家，发生下列情况，你会怎么办？学生交流：自由讨论。教师：播放视频动画“小兔子乘乘”，学生观看，视频中的故事给了你什么启示？学生交流：自主发言。教师：你也有过独自在家的经历吧？与大家分享经验哦！学生交流：千万不要随便给陌生人开门；学生交流：有人敲门，给爸爸妈妈打电话；学生交流：让陌生人给爸爸妈妈打电话确认；学生交流：学习模拟演示如何独自应对陌生人敲门。.遇到坏人，你会怎么办?播放绘本故事录音： “智捉小偷”教师：你最欣赏陈宇遇事后的什么表现？如果你遇到类似的情况，会怎么处理呢？学生交流：交流讨论。4. 拓展实践,不
4、要上当受骗教师：我们要学会面对陌生人，要有一定的警惕性，不要上当受骗。我们一起来看看巴士宝宝们是怎样做的。学生：欣赏视频“我不上你的当”，交流讨论。教师：当陌生人来到我们身边，下面同学的做法合适吗？说说你的理由。危险判断。（大屏幕出示）安全常识判一判:（1）公交车上，邻座的叔叔想免费请红红喝饮料。红红没吭声，保持沉默。（2）夹着公文包的伯伯向东东问路，东东不但热心地为他指路，还帮着带路。（3）校门口，一位陌生的叔叔夸赞文文长得漂亮，走上前想要亲亲她。文文觉得不能随意让陌生人亲密接触自己的身体，就有礼貌地拒绝了。（4）放学后立即和同学结伴回家。 （5）放学后，有个自称是爸爸朋友的陌生人来接我，我
5、高高兴兴的就跟着他走了。（6）遇到危急情况保持镇静，大声呼喊并及时报警。（7）不接受陌生人食品。（8）如遇问路者，可以告之大概方向，并应其要求带其前往。（9）放学路上如果被陌生人跟踪，你与陌生人拼搏。（10）当你单独一人在家时，遇有陌生人敲门，你认为最好的做法是始终不开门。（三）总结我们与人交往时，要有自我保护意识，不能吃陌生人的东西，不能跟陌生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，千万不要心慌，要沉着冷静学会应对，不要轻易与坏人发生正面冲突，要运用智慧，随机应变，想办法保护自己，避免自己受到不必要的伤害。陌生人，我不理，陌生地，我不去。人给食，要婉拒，”110”，心中记。110（四）板书设计有点警惕性不要上当受骗
