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1、心中的“110”教学设计教学目标(一)安全知识认知.通过具体的情境知道“心中的110”,认识到心中没有110的危险。.掌握防范和应对陌生人的方法,了解常识“识别坏人的误区”。.懂得不要轻信陌生人,了解陌生人欺骗小孩的主要手段。(二)安全技能培养1.初步掌握在公共场所防范陌生人的能力。2.有点警惕性,不要上当受骗。(三)安全意识提升1.提升学生对陌生人的警惕意识。不轻信陌生人的话;不吃陌生人的东西;不跟陌生人走;独自在家时,不给陌生人开门。2.提升学生在面对陌生人纠缠情况下的自救意识。教学重点1. 识破生活中潜藏的危险,拨打心中的110。2. 知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段,知道一些提防坏人、不
2、上当受骗的方法。教学难点培养自信心,提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧;有警惕性和自我保护意识。教学准备教学课件。教学过程(一)新课导入。1.板书课题“110”。2.教师:板书。同学们,你们认识黑板上这一组数字么?知道它代表的意义么?学生:公安报警电话。教师:生活中总会遇到陌生人。在这些陌生人中,有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们,但也有少数人不怀好意会危及我们的安全。这节课老师就和大家一起来学习我们“心中的110”,同时修饰课题。(二)探究新课1.识别坏人的误区(1)看图,想一想,长得和善就是好人吗?(2)想一想:坏人都是男性吗?师小结:(不可以外表判断人的好坏!我们不做“外貌协会!”)2
3、. 有点警惕性教师:星期天,乐乐独自一人呆在家里,这时门铃响了!如果你独自一个人在家,发生下列情况,你会怎么办?学生交流:自由讨论。教师:播放视频动画“小兔子乘乘”,学生观看,视频中的故事给了你什么启示?学生交流:自主发言。教师:你也有过独自在家的经历吧?与大家分享经验哦!学生交流:千万不要随便给陌生人开门;学生交流:有人敲门,给爸爸妈妈打电话;学生交流:让陌生人给爸爸妈妈打电话确认;学生交流:学习模拟演示如何独自应对陌生人敲门。.遇到坏人,你会怎么办?播放绘本故事录音: “智捉小偷”教师:你最欣赏陈宇遇事后的什么表现?如果你遇到类似的情况,会怎么处理呢?学生交流:交流讨论。4. 拓展实践,不
4、要上当受骗教师:我们要学会面对陌生人,要有一定的警惕性,不要上当受骗。我们一起来看看巴士宝宝们是怎样做的。学生:欣赏视频“我不上你的当”,交流讨论。教师:当陌生人来到我们身边,下面同学的做法合适吗?说说你的理由。危险判断。(大屏幕出示)安全常识判一判:(1)公交车上,邻座的叔叔想免费请红红喝饮料。红红没吭声,保持沉默。(2)夹着公文包的伯伯向东东问路,东东不但热心地为他指路,还帮着带路。(3)校门口,一位陌生的叔叔夸赞文文长得漂亮,走上前想要亲亲她。文文觉得不能随意让陌生人亲密接触自己的身体,就有礼貌地拒绝了。(4)放学后立即和同学结伴回家。 (5)放学后,有个自称是爸爸朋友的陌生人来接我,我
5、高高兴兴的就跟着他走了。(6)遇到危急情况保持镇静,大声呼喊并及时报警。(7)不接受陌生人食品。(8)如遇问路者,可以告之大概方向,并应其要求带其前往。(9)放学路上如果被陌生人跟踪,你与陌生人拼搏。(10)当你单独一人在家时,遇有陌生人敲门,你认为最好的做法是始终不开门。(三)总结我们与人交往时,要有自我保护意识,不能吃陌生人的东西,不能跟陌生人走,不能给陌生人开门,如果遇到坏人,千万不要心慌,要沉着冷静学会应对,不要轻易与坏人发生正面冲突,要运用智慧,随机应变,想办法保护自己,避免自己受到不必要的伤害。陌生人,我不理,陌生地,我不去。人给食,要婉拒,”110”,心中记。110(四)板书设计有点警惕性不要上当受骗