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1、美丽的书封面设计教学目标：情感、态度和价值观：了解平面设计随着时代发展而产生的设计方式的变化，建立以创意为重点的设计意识。知识与技能：知道书籍装帧设计中封面设计构成的三要素。过程与方法：在掌握封面设计三要素的基础上，了解封面设计的步骤和方法，为自己喜欢的书，运用“图痒”等APP设计封面，创造美丽的书。教学重点：理解封面设计构成的三要素以及封面设计的构图形式。教学难点：在了解传统手绘法设计封面的基础上，尝试运用APP设计封面，并合理使用好设计素材，注意整体性。教学准备：PPT课件、APP（图痒）运用微课教学过程： 一、 导入新课：谈话导入：书籍是人类进步的阶梯。古时候。美索不达米亚人用木头将文字
2、刻在泥板上，埃及人用特有的莎草纸进行涂写；我国战国至魏晋时就有“著于竹帛之书”的说法，就是将文字书写在竹帛之上，这里的竹帛是指竹简和绢帛。几千年来，书籍的装帧形式随着时代的发展不断演变，书籍装帧设计孕育而生；书籍装帧设计是指对书籍的整体设计，包括封面设计、版式设计、纸张和装订形式等。提问：走进书店或者在网上购书，如何挑选你所喜欢的书？教师小结：“封面”是一本书的“脸面”，它是自我的“推销员”，是我们大家挑选书籍时第一眼的印象。出示课题：美丽的书封面设计二、 新授：（一）、封面设计的三要素1、观察感受：教师：同学们如果想为自己喜爱的书设计封面，首先需要了解书籍封面的构成要素。让我们通过一段微视频
3、，一起来了解吧。（如何进行封面设计，去掉视频标题，重录）请大家在观看微课时，注意以下问题：（1）书籍封面设计主要包括哪三个部分？（封面、封底、书脊）（2）封面设计所具备的要素有哪些？（文字、图形、色彩）（3）封面设计中文字部分包括哪些内容？（书名、出版社、作者或者译者、书的介绍文字）2、讨论归纳：（展示书籍封面）学生回答后教师适时小结：文字、图形、色彩是封面设计的三要素。一般包括书名、作者或译者、出版社、书的介绍文字、价格和条形码等。3、判断分析：同一本书籍，由于观看者不同，对三要素的处理也应该有所区别。展示图片。教师提出问题，引发思考，教师提问：以上两本同名书籍中，三要素的选择发生了什么变化
4、？学生分组讨论，教师小结：观看者为幼儿的图书，选择了卡通可爱的图案，使用了明亮活泼的颜色，文字的形式也是比较圆润、可爱的字体。而受众定位是青少年的书籍，其图案、色彩和文字等的选择都相对偏稳重一些。（二）、封面设计的构图形式1、判断分析：观察几张封面设计的图片教师引导：封面设计中，文字、图形和色彩三要素在实际应用中所占比重是不同的。既有以文字为主的封面，也可以是以图像、图案为主的封面，或者两者结合。最常用的就是图文结合的设计了。举例：比如利用文字为主的设计时，我们可以充分考虑文字的疏密、大小、形状、以及在画面中的主次、虚实，表现出设计的节奏美、秩序美和韵律美。小结：设计封面时应该充分考虑文字、图
5、形和色彩这些元素的合理布局。2、观察感受：播放微课封面设计的构图形式了解封面设计上文下图、上图下文、图文左右、中间文字的封面构图形式。教师小结：在以上讲述的封面设计中，我们可以发现封面设计布局可以呈现出对称式的、均衡式的，以及非均衡式的。3、观察探究：封面设计时是可以和封底的设计结合起来，进行整体的、关联的设计，让封面和封底形成整体性。（三）封面设计的步骤了解了封面设计的三要素以及构图形式，同学们可以放手尝试为自己喜爱的书籍设计一件漂亮的外衣了。微课封面设计的步骤：（1）构思（2）画草稿（3）画色彩小稿（4）整理完稿引导学生发现并讨论：刚才了解的封面设计的方法是采用了传统的手绘法，同学们想一想
6、，除了手绘法，你还有其他的进行封面设计的方法吗？教师小结：随着现代计算机技术以及手机应用的普及，封面设计完全可以使用电脑、手机来完成。（四）使用APP设计封面教师：今天给大家介绍的的是使用手机APP进行封面设计。老师使用的这款APP是图痒，当然能够完成封面设计的手机APP不是仅仅有图痒，也欢迎大家尝试其他的功能类似的APP来完成我们喜爱的封面设计，创造心仪的美丽的书。1、展示图痒APP制作的封面设计作品，简要介绍APP的功能和使用，以本年级选读书本朱光潜的给青年的十二封信为例。2、组织讨论：使用APP进行封面设计，同学们画得如何变得不那么重要了，那么在设计中，什么是重要的呢？（引导学生回答：从
7、文字、图像、色彩三方面着手，在APP上合理利用素材进行设计）教师小结并概况使用APP进行封面设计的步骤：（1）构思：根据书籍内容、对象对书籍封面进行构想；（2）设计：在APP上利用相关素材从文字、图形、色彩三方面进行设计；（3）构图：考虑文字与图形的主次、疏密、虚实等关系，整体协调画面。三、课堂学习任务单作业：为自己喜爱的书设计封面操作步骤构思书名内容APP设计文字图形色彩构图形式遇到困难如何解决班级：姓名：作业要求：运用APP设计封面，主题明确，文字、图形、色彩三要素安排合理。四、总结拓展课后完善自己的封面设计作品，并利用班级群，在群里展示、互动评价设计作品，优秀作品将由同学们分组制作成“美篇”利用互联网展示，
