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1、写作指导课：运动会上的那个瞬间学案主题：聚焦瞬间，整合描写班级：_ 姓名：_【学习目标】1 通过照片欣赏、随笔交流，重温并重现运动会当天的所见所感。2 学习整合多种描写方式，重现运动会上难忘而动人的瞬间。【学习重难点】重点：运用多种描写方式来描写运动会上的某个瞬间。难点：整合多种描写方式，使所描写的瞬间更加细腻、动人。【知识点回顾】我所知道的描写方法（其中加的，是我最为擅长的）：_【随笔交流】运动会上的那个瞬间作者：陶晨航“好，开始！”裁判将跳杆提到1米25的时候，我的心跳得很快，呼吸也已经加剧。一个一个的运动员分别开始跳高了，虽然当时在这个高度只剩下了六、七个对手，但我同样十分紧张这可是我“
2、毕生”都没有跨越的高度啊！终于轮到我了，我抬头看向那万里无云的蓝天，叹了口气，硬着头皮冲向了跳杆。“呀”我纵身一跃那时，我的视觉、听觉、嗅觉就好像封闭了一样，只剩下了我和跳杆我竟然从心中油然而生一种听天由命的感觉。“砰！”我的下肢重重砸在了垫子上，我的屁股就犹如“水天一线”般，与大地“融为一体”，我最终还是败给了自己。我的面孔因为疼痛而变得扭曲，不过我还是勉强站了起来，右手搭在李颖基的肩上，一瘸一拐地回到了自己的座位。我的赏析：_运动会上的那个瞬间作者：廖欣现在，运动场上算是一片“混乱”了！加油的加油，瞧，那些个女生，像疯了似的，喊着“加油”都喊得跳起来了！脸红得像苹果，头发在风中飞扬。比赛的
3、比赛，瞧，那些个运动员跑得多快呀！都争先恐后地要首先冲出终点线！都说“友谊第一、比赛第二”，跑起来时谁也不让谁，拼了命似地往前冲！我呢？我在哪儿？我在起跑线上等待。其实，我的前面有几排运动员在预热呢！我突然好紧张、好紧张：害怕自己反应慢，让同学们失望；害怕跑了倒数第一，对不起自己之前的准备我全身上下都开始抖起来了。不知不觉，快要轮到我跑了，我调整了一下，身体依旧在发抖。我望着终点线，好远，真的好远！拼了！我拼了！管它跑得成绩咋样，都抛到脑后吧！裁判员手一挥，我很快就跑了起来，并以最快的速度，向终点狂奔。我冲过了终点线，那个瞬间，我释然了，什么都不管了，因为我已经跑完了。虽然是第二，不过我完全放
4、松了，真是一身轻松呀！我的赏析：_运动会上的那个瞬间作者：潘安全场静悄悄的，所有人都看着这个从人群中突然站出来的少年，只见他稍稍活动了一下筋骨，拿起了一颗两公斤实心球，掂了掂，手扶了一下挂在鼻梁上的眼镜，慢慢地将球举过头顶。他闭上眼睛，深吸了一口气。在旁围观的同学们也屏着气，不敢轻举妄动，大家都想看看这位不速之客到底有着怎样的本领。这时，那位少年睁开了眼睛，说时迟那时快，他以迅雷不及掩耳之势投出了实心球，一瞬间他身旁的空气似乎都已为他而凝滞，阳光照在他的眼镜上反射出了两道光，那实心球飞过的轨迹似乎变成了他手中抛出的一束光，与空气粒子剧烈地摩擦着不出所料，全场目前最高成绩！旁人发出了无数惊叹声、
5、赞美声，他却再次淡定地推了推眼镜，留下了一个远去的背影。我的赏析：_运动会上的那个瞬间拔河比赛之一作者：郁雯婷天空湛蓝得仿佛滴得出水来，白云悠然飘过，偶尔有阵阵清凉柔和的风拂上我们的脸颊。阳光铺洒在砖红色的塑胶跑道和深绿色的足球场上，时不时走过一些身穿校服、胸前挂着号码牌的同学。运动会即将落幕了，只剩下最后的比赛拔河。“八1班和八2班，准备！”听见裁判员高声呼喊，我的心忐忑不安，除了紧张就剩下了紧握着的拳头，心里不断呐喊着：“一定要用出最大的力气！”当手紧紧握在绳子上，听见“开始”二字后，整个人全部被巨大力量组成的洪流控制住了。那一瞬间，我甚至觉得高照头顶的阳光是如此刺眼和灼热，同时清凉的风也
6、渐渐停息。手中的绳索宛如灵活的泥鳅一般，逐渐脱离了我的掌握，最后，一股更为强大的力量狠狠地把我往前拽一声哨响划破天际，我们，输了运动会上的那个瞬间拔河比赛之二作者：艾晓琳“加油！加油！”此时的我正扯着嗓子，竭尽全力在操场的草地上一边跺脚、一边拍手，全然不顾形象地为运动员们助威。跑道上，正举行着别开生面的拔河比赛，我们班的同学们个个面红耳赤、咬紧牙关，和八1班的大力士们僵持着突然，麻绳慢慢地向八2班靠过去了，八2班占上风了！我们班的同学们憋足了气，但显然“元气已损”。看队伍最后的“定海神针”黄俊伟，只见他双手握绳，竭尽全力向后倒去，怎奈八2班精力旺盛，黄俊伟的双脚不停地蹭着地面，一点一点向前滑去
7、。他面色通红，脸部因为用力而扭曲着最终，他重心不稳，一下子摔倒在地上。这一摔，也宣告了我班的失败。虽然我们输了，但我们虽败犹荣，任何事只要尽力，只要不放弃，就算失败一次又如何？失败乃成功之母！运动会上的那个瞬间拔河比赛之三作者：张倩运动会的最后一项比赛拔河比赛上，我们班与2班的运动员在比赛中各发其力，但是我们班最后还是输了。就在输的那一瞬间，运动员的脸部表情顿时绝望，场面上顿时寂静。仿佛那一瞬间时间停止，整个世界都被冻住，好像只有我还能动，可以看出他们的表情和表情下面的心理活动。给我们班助威的同学的头都低下了，表情沮丧而无奈，再悲伤的事情也不过如此了吧！大家愣愣的，都像雕像似的。我默默地希望时间要是能逆转就好了！然而时间正常流转，一切返回现实。我看到2班的运动员和同学兴奋激动地乱跳，而我们却是愤怒、沮丧，甚至万念俱灰。我的赏析：_我对自己作文“增长点”的预设（我还可以使用的描写方法）_1
