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1、人美版一年级下册第12课 可爱的动物执教者：王珍一、教材分析本课通过以学生熟知的动物为引导展开教学。师生有目的地观赏、探究、创作、表现、评价、拓展、延伸活动，从而认知各种动物的可爱、美丽，动物与人类的密切关系。培养环境保护意识，并在学习过程中发展形象思维，提高合作能力，加强动手制作的能力。使学生在参与美术与文化的交流活动中提高审美能力。教材图片具有示范性、开放新、选择性的特点。图片与文字相结合，形象生动。二、学情分析小学低年级学生的艺术认知、审美体验发展、处于感性直观阶段，需要老师的引导，因此探究技法环节我采用教师示范直观教学，让学生有更强的艺术感染力，产生创作欲望。低年级学生还有好奇心强，活
2、泼好动，有意注意的时间持续不长；且注意力多与兴趣、情感有关，多依赖于自己的生活经验，所以教学中采用师生共同欣赏、游戏、探究等教学活动提高学生的注意力，从而促进学生的艺术表现力。三、 教学目标及重难点（一）教学目标1.知识与技能了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。2.过程与方法通过探索各种媒材的自由创作“动物”的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神。3.情感、态度和价值观培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发掘的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。 （二）教学重点和难点教学重点：欣赏、感知、探索、 自
3、然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美。探索用折、卷、剪、贴等方法，以纸为媒材制作动物形象。教学难点 ：巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”。（三） 教学准备手工工具材料、绘画工具、纸盒、各种彩纸、陶泥、示范作品、课件四、 教学过程第一环节：导入，启发兴趣。（提前布置：家长带孩子去动物园观察动物的显著特点。） 师：同学们，你们喜欢什么动物呀？他们长得什么样子？生：小兔、老虎、斑马等，说出他们的主要特点。第二环节：新授课(二)师生共同感悟动物的特点1.了解，观察自然界中的动物，师生共同体会动物的特点。（观看视频及图片，加深记忆，感受动物的美和可爱。）2.你知道哪些动物的动作?你能把
4、它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？（通过动作的模仿加强孩子们对动物的喜爱和认知。） 教学意图：引导学生回忆并说出自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等基本特征。这种动物有什么生活习性?喜欢生活在什么样的环境里？ （三）探究不同形式的制作方法这些可爱的小动物，通过一张纸，怎么让他们站起来呢？1.折纸技法启发学生学习对折技法，怎样表现立体。（卷、折、插接等）（学生观看教师示范视频，注意观看怎样抓住动物的主要特征加以装饰。）2.陶泥捏塑学生感受陶泥的特性，教师示范怎样制作泥塑小动物。学生感悟捏塑技法。（观看并聆听教师讲解）3.学生继续欣赏作品，拓宽视野，增强直观认识。引导赏析学生制作的动物作品的美感。（拓
5、宽学生视野）（四）学生实践，完成创作。1.创设“大森林”和“开心农场”情境，激发学生制作兴趣。（教师用纸材模拟创设“大森林”和“开心农场”情境。）2.选择自己喜欢的动物，自己单独或小组合作完成。3.老师辅导，根据学生制作情况加以指导。 （五）师生评价、拓展1.教师点评和学生互评相结合，说出喜欢其它同学作品的理由。2.在我们的生活中，还有许多艺术表现形式。比如：草编样式的动物；陶瓷材质的动物形象；陕西花馍动物造型；泥塑，利用动物造型设计的灯、电话亭。（幻灯片）第三环节：延伸1.这堂课是谁给我们带来了无穷的乐趣和回忆？生：动物。可是，你知道吗，在今天有许多珍稀动物将要灭绝，你知道这些珍稀动物吗？（幻灯：珍稀动物辨别）2.我们该怎样做？生：保护珍稀动物。3.为了可爱的动物，让我们拉起手来。（师生共同拉手）不论是今天，明天还是将来，让我们献出自己的爱心，保护好可爱动物的美丽家园！三、板书设计12.可爱的动物夸张装饰
