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1、徐州第三十五中学 高一年级教案课 题：第五章 第一节细胞增殖 总课时：2 主备人：王学东 使用人：王海虹 沈晓光 使用时间：2011 12 【 教学目标 】1、知识与技能（1） 了解真核细胞增殖的方式及意义。（2） 理解细胞增殖的周期性及细胞周期的概念。（3） 准确描述细胞有丝分裂各阶段的重要特征。2、过程与方法（1）通过学习有丝分裂过程培养学生的观察能力，及分析图像、解读图像的能力。（2）通过教学过程的实施，培养学生自主性学习的能力。3、情感、态度与价值观（1）树立生物体的结构与功能、局部与整体相统一的观点。（2）通过细胞分裂过程的学习使学生明确运动是物质的根本属性，建立运动是物质的 根本属
2、性的唯物主义观点。【 教学重点 】（1）细胞增殖的周期性 （2）真核细胞有丝分裂的过程中各时期的主要变化特点。【 教学难点 】真核细胞有丝分裂过程中，各时期染色体行为和数目的变化。【 教学方法 】1、讲述法：对教材中“意义”及“方式”等了解内容采用此教法。2、直观教学法：用多媒体课件演示教材中有丝分裂过程各时期的特点。3、比较教学法：比较细胞周期与一周七天，便于学生理解细胞周期的概念4、探究法：学生自主探究细胞周期中各个时期的时间，利于学生对知识的理解与记忆。【 课时安排 】2教 学 过 程二 次 备 课单击此处输入教学过程导入新课导入第五章：通过生物个体的生长、发育、衰老、死亡导入第五章细胞
3、增殖、分化、衰老和凋亡。导入节：提问：你是怎么发育来的？（幻灯展示问题）幻灯图片展示人个体发育的过程通过讲解，引导学生得出人的发育过程就是细胞体积的增大和细胞数目的增加过程。而细胞数目的增加过程即是细胞增殖的过程。从而导入本节。讲授新课一、真核细胞增殖方式 讲述通过细胞增殖，可以使单细胞生物个体数的增加，而对于多细胞生物体，细胞增殖是多细胞生物生长、组织更新的基础，也是多细胞生物通过细胞分裂产生生殖细胞，种族延续的基础。所以说，细胞增殖是绝大多数生物体生长、发育、繁殖的基础。细胞增殖的方式是分裂，真核细胞有三种增殖方式，分别是有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。其中有丝分裂是真核生物的主要分裂方式。
4、 以动物细胞为例讲解有丝分裂的过程。（二）有丝分裂的过程首先通过模拟动画逐步展示高等植物有丝分裂各时期的动态过程，学生观察后总结回答各个时期的主要特点，尤其是细胞核及核内染色体的形态和数目变化的过程，教师补充纠正。与此同时，在黑板上进行有关板图。1、间期：结合动画和板图，让学生明白染色体复制后可形成姐妹染色单体，由于染色体呈细丝状，在光学显微镜下还看不清楚。染色体复制后，染色体本身的数量并没有发生改变，但是DNA数量加倍。2、分裂期： 为了研究方便起见，人为的把分裂期又划分为四个时期。（1）前期：引导学生分析出“细胞核中出现了什么、消失了什么”，并且要学生知道是从细胞两极发出的纺锤丝形成纺锤体
5、，染色体散乱分布在纺锤体中。（2）中期，引导学生分析出在纺锤丝的牵引下，染色体的着丝点排列在赤道板上，染色体形态稳定，数目清晰，是观察染色体的最好时期。关于赤道板，要让学生明白是由于它与纺锤体的中轴相垂直而得名，实际上并不存在这个结构。（3）后期，引导学生分析出着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为大小和形态完全相同两条子染色体，在纺锤丝牵引下形成的两条染色体向两极移动。（4）末期，引导学生分析出细胞核中什么消失了？什么重新出现了？植物细胞在赤道板位置上出现了细胞板，进而形成新的细胞壁，最后一个细胞分裂成两个子细胞。最后，再一次利用3D动画整体演示植物细胞有丝分裂过程，使学生更好地理解各时期的特征课堂练习引用 2013学业水平测试 考点直击 P3032(已印发给学生)随堂演练 10分钟作业 教材P84页 评价指南高效课堂新学案 P104105 巩固提高部分 必须手写，由使用人完成【 板书设计 】第一节 细胞增殖一、真核细胞增殖方式有丝分裂无丝分裂减数分裂二、有丝分裂（一）细胞周期1、概念：分裂结束分裂结束分裂间期：90%95%分裂期:5%10% 2、划分(二)有丝分裂的过程1、分裂间期：DNA复制，相关蛋白质合成(板画染色体变化)2、分裂期前期 两现两消中期 排中央 后期 分两极末期 两消两现（板画染色体的变化）【 教 后 记 】必须手写，由使用人完成2
