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1、有效课堂教学表扬鼓励最大限度提高学生学习积极性下中一中 碟军锁在课堂教学中总会有有部分学生上课没有持续的兴趣，偶尔认真，更多的时候是心不在焉。在实践我校研究课题“提高初中生课堂发言积极性的策略研究”中，针对学生的表现我是这样做的。在每堂课前，我都会特意和几个不大认真听的学生说上课认真一点，并且强调老师要经常看他们的表现，从始至终，我的目光都特意在他们身上多停留几秒，专心的则就叫起来回答问题，（只要上课认真，问题其实都很简单，他们都能说好。）趁机表扬一番。对开小差的则瞪一眼，因为课前提醒过，所以马上能明白自己的目标。但仅仅这样似乎还不够，又进行四大组比赛，实际上也是表扬个别同学的，因为在给小组加
2、分的时候特别强调是因某某同学的表现而加的，自己有表扬，小组又有加分，学生会更积极。那堂课也确实比其他课效率更高。 表扬、鼓励对学生来说是非常重要的，同时还要给学生提出具体明确的努力目标，每次完成后又提出新的目标。学生会更有动力，更有积极性。 我喜欢把课堂内容窜成一条线来上，对学生对自己都有条理。没有最好，只有更好，意图就是希望大家不断努力，创造许多个更好。每堂课根据内容难度精心设计,学生完成了一个任务后给以表扬，并立刻提出下一个目标，不可以有一丝懈怠，朝着新的目标继续努力，且难度更大，要求更高，学生的表现也更好。在教学中表扬是非常重要的教育手段。我们要善于发现孩子们的闪光点，善于挖掘孩子的优点，并给以引导和鼓励。对于孩子的每一个进步，即使是微不足道的进步，也要给以表扬，而且一定要及时，把握时间上的优势，让孩子感觉到自己的进步，拥有成就感，那么他们马上就会有获取更大进步的想法与动力。特别是对于学习暂时有困难的学生，老师更不能吝啬对他们的表扬，对他们点点滴滴的进步进行及时表扬，并提出新的要求。这样他们才有力量树立自信心，才会迎头赶上。 表扬就像春日里的暖风，迎面吹来，是那么凉爽，同时又是那么地令人神清气爽，不再畏惧寒冷，令人振奋！暖风下，他们就像花儿一样绽放，有势不可当的艳丽！
