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1、学习幼儿园环境创设指导有感 学习幼儿园环境创设指导有感所谓区域活动就是,是指在一定的时间内设置各种活动区,让幼儿按自己的兴趣和意愿选择活动内容和形式。幼儿园的区域活动是教育中不可或缺的一局部,区域活动为幼儿自发学习提供了主动探究的条件,幼儿在区域活动中活动是一种没有压力的环境中学习。我园这学期注重区域活动的开展,进展“幼儿园环境创设指导”的培训学习。通过这次的学习我对区域活动有了更深的认识,从区域的设置,材料的提供投放,老师的指导等都有不少的收获,尤其是更加深化理解幼儿园区域活动的功能,为更好地在工作中开展区域活动有更大的帮助,下面就谈一谈参加这次学习对区域活动的认识。一、幼儿园的活动区是创设
2、幼儿的学习环境。幼儿在活动区中不断通过游戏和操作,起到互相学习互相交流的一个场所,对幼儿的各项才能非常有利,对所学知识起到一个稳固和提升的作用。二、提供个别化学习的时机。幼儿园的集体教学尽管尽量注重了幼儿的个别差异,但还是不能完全满足幼儿进一步学习的需要,幼儿的区域活动正是很好的发挥幼儿个性化展示的空间。三、实现一日生活中的教育。丰富多彩的区域设置,使幼儿能承受多角度的知识探究,通过提供有利的区域材料,模拟现实生活和社会活动,使幼儿不断增强知识,丰富生活经历。四、区域创设根据幼儿年龄特点,动手才能程度,开展程度,设定活动目的,提供材料,适时调整,进展指导。通过学习区域设置活动,使我能进一步将理论知识运用到理论中去,有了这些理念更能使我真切感受到区域活动对孩子开展的影响,以上就是本次学习活动的体会。第 页 共 页