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1、湖南美术出版社 一年级上册七彩飞虹教学设计 蒲娟教学目标1.了解彩虹的色彩排序，认识常用色2.灵活的运用所学的知识，画一幅有彩虹的图画。3.增加学生的自然常识，培养学生对大自然的热爱之情教学重点认识常用颜色，画出一幅带有彩虹的图画。教学难点正确排列色彩顺序，大胆表现心中的彩虹，通过丰富的色彩变化再组织协调的画面，形成独特韵律美。教学用具准备颜料、彩笔、图画纸、教学课件教学过程一、 激趣导入师：请同学们先观看一个视频，看看通过视频你都知道了些什么？板书：七彩飞虹二、师生谈话切入主题师：同学们，你们在视频中都看见了什么？学生回答：彩虹师：那看了视频你们知道彩虹是怎样形成的吗？学生举手回答。教师总结
2、评价，出示PPT：彩虹是怎样形成的。三、 出示色卡，认识彩虹的颜色。 师：请同学们看老师手里的卡片，你们能说出它们的颜色吗？ 学生回答。 师：同学们看到这些漂亮的颜色，能想到我们身边的哪些事物呢？ 学生回答：红色，苹果的颜色。橙色，橘子的颜色，黄色，香蕉的颜色。绿色，草地的颜色 四、学习彩虹的排序1.读儿歌，初识彩虹的顺序：红橙黄绿蓝靛紫。（老师讲解区分“蓝色”和“靛色”）2.在彩笔中找出彩虹的七种颜色，并按照红橙黄绿蓝靛紫的顺序排序。3.师生共同贴彩虹，巩固彩虹的色彩顺序。老师出示一张未完成的彩虹图片，将七条彩虹在学生的帮助下贴到画面中，师生共同完成一张漂亮的彩虹图。五、欣赏、深化认知1.欣
3、赏（一）：雨过天晴，小朋友们快乐的游戏，小鸟也和小朋友们一起到彩虹上玩滑梯.2.欣赏（二）：雨后的城市，因为有了彩虹的映衬，感觉象童话里的城堡，充满了神秘的色彩。3.欣赏（三）雨后的彩虹为爱美的小姑娘搭上了去天空的小桥，小姑娘摘了好多的星星为自己做了漂亮的项链。通过欣赏教材中的作品引导学生观察想象，启发学生谈出对彩虹的情感，以及自己与众不同的想象，为自主表现做准备。（在这个环节里因为学生的年龄还比较小，不一定能说出很多的想法，教师不做过多的要求，谈谈即可，主要是要肯定与众不同的想法，以免学生把思维限定在范画里，使创作流于形式。）六、老师范画。老师在白纸上示范一张有彩虹的画，边画边阐述彩虹的形成，让学生加深记忆，并在范作过程中指导构图。七、课堂作业。（一）教师布置作业1.教师提出作业内容：请同学们用你手中的画笔，加上你与众不同的想象，画一幅带有彩虹的图画，看看谁把彩虹画的最漂亮！2.教师提出作业要求：（1）注意彩虹颜色顺序的正确排列（2）在设计画面的时候先确定彩虹的位置和大小3.注意用笔卫生（二）教师巡视指导学生作业（在指导学生作业的时候，以帮助学生确定彩虹的位置和鼓励学生大胆刻画为主）八、总结1.评价：教师选取有创意的作品讲评，鼓励学生大胆创作。2.总结本课学习及作业情况，提出希望和未来学习目标。
