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1、第一节 地球与地图教学设计在地球仪上确定某地点的经纬度一、案例背景信息1模块：第一章 地球和地图 第一节 地球和地球仪 第三课时 在地球仪上确定某地点的经纬度 2年级： 七年级上册3所用教材版本：中图2011课标版（钟作慈主编） 七年级上册（2014年6月第一版）4学时数：第三学时 本教学案例参与人员基本信息: 李春梅 辽宁省沈阳新民东蛇山子九年一贯制学校 ，QQ:1127205096。二、教学设计（一）教材分析 本课内容，在地球仪上确定某地点的经纬度，是第一章，地球和地图里第一节 地球和地球仪的第三课时内容。第一章内容是学生升入初中开地理课的入门课，更是基础课。既有知识的内容，又有基本技能，
2、对以后的地理学习非常重要。而本课内容，即是对经纬度知识的进一步理解，更是熟练培养掌握在地球仪上确定某地点经纬度的技能。这种技能，对后续的学习，尤其是气候的学习非常重要。同时，对于今后，学好地理课信心的树立和坚定，尤其重要。因此，本课具备三性，知识与技能的基础性，熟练掌握的难度性，意义的重要性因此，学好本课意义重大。（二）学生分析 七年级学生，刚升入初中，拥有一些地理知识，但没系统学习，知识量少。有学习的热情，学生年龄小，注意力持续时间短。之前学习了经线和经度，纬线和纬度的知识，有了一定的知识储备，而本节学习的内容比较枯燥和抽象。这就要想办法调动他们的积极性。（三）教学目标知识和能力：知道经纬网
3、的构成，作用，知道不同形式的经纬网；能够利用经纬网在地球仪上确定某地点的经纬度过程和方法：通过看视频知道经纬网的作用通过问答的形式知道不同形式的经纬网通过学生自主探究和小组合作形式，掌握确定不同形式的经纬网上的某点的经纬度。情感态度价值观：热爱和平，反对战争。对人民子弟兵的热爱。自主与合作精神培养。教学重点：在地球仪上确定某地点的经纬度教学难点：同难点 （四）教学策略设计1教学方法设计自主探究和小组合作的形式为主。在各教学环节采取不同的教学方法。复习旧知：复习经纬线的知识。ppt填表格形式。以及画一画形式。将难点东西半球的划分重点复习。同时组织课堂，分小组，学生分号。有小组间的竞争，小组内的合
4、作。也为后续的学习，打下框架。新授课。1.经纬网的概念，直接承上提出，ppt展示概念。2经纬网的作用。ppt展示语言描述，展示之前播放视频，珍珠港事件和汶川大地震视频。引起学生学习兴趣，知道学习经纬网的作用。也起到教育目的，珍爱和平，反对战争，热爱我们的军人子弟兵。3不同形式的经纬网。先提问，ppt再展示。使学生明白不同经纬网形成形式。4.不同形式经纬网某点的经纬度和南北半球 先自主探究，找规律，再验证的模式。第四种情况，比较难，进行小组合作形式。练习阶段四个点给出点的经纬度，或给出经纬度，找出地点。小组合作形式。小结，学生自我总结。2.教学流程复习旧知新授课1.经纬网概念2经纬网作用3经纬网
5、不同表现形式。4不同形式下经纬网确定某地点的经纬度练习小结作业3学生上机操作安排和教师应用媒体的情况（1）学生上机操作安排 无（2）教师媒体使用情况硬件资源：录播教室。地球仪。 软件资源：ppt 三、 教与学的实际过程描述1教与学的过程描述教学环节教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考察媒体运用预期效果复习旧知1出示ppt组织上课，交代学习目标。同学们我们这节课学习第一章地球和地图的第一节地球和地球仪的第三课时，在经纬网上确定某地点的经纬度。就是学习经纬网和在经纬网上确定某地点的经纬度。分成四组，给每名同学编号。2出示复习题复习经纬线和经纬度。3.教师巡视。4.教师对答案，给学生小组加分。看
6、ppt。听老师交代课题和教学目标。明确自己组和序号。学生或板书，或在本上写答案。学生一起对答案认真听讲，认真作答。认真对答案。教师展示ppt.达到复习旧知识目的新授1讲述经纬网概念：在地球仪上，经线和纬线相互交织，形成经纬网。2经纬网有什么作用呢？(1)定位(2)定向(3)其他：利用经纬网定位在航海、航空、交通、军事，以及气象观测等方面，都有广泛的用途。3经纬网不同形式。教师提问：你知道有哪样的经纬网吗？教师问：下面的经纬网视角是什么？它的经纬线也是什么形状的？师说：在地图上，由于采用的制图方法不同，经线和纬线组成的经纬网可呈现不同的形式。(1)直线形式的经纬网。直线形式的经纬网图中的经线和
7、纬线都是直线。在图中横着的线表示纬线，竖着的线表示经线。横纬竖经(2)侧视位经纬网。侧视位的视角在地球仪的侧方位。它的经纬线不是直线而是一些弧线。(3)俯视位经纬网。俯视位经纬网的视角在极点。它图中的纬线是一个个圆圈，经线用直线表示，且都经过中间的极点。4不同形式经纬网的东西经，南北纬的判断方法。第一种：有0度经线和0度纬线的经纬网如图：求出A点的经纬度和半球位置。(1)学生做题(2)总结规律，教师完善。(3)继续做题师说：先看纬度。横纬线，竖经线。0度纬线听老师讲述思考回答。看视频了解作用学生思考回答。看ppt回答自主探索。， 总结规律。验证规律看珍珠港事件和汶川地震视频，观看认真。认真思考
8、并回答看ppt 思考并回答。ppt演示ppt 播放视频ppt展示问题，及不同形式的经纬网图了解经纬网概念。和作用了解不同形式的经纬网。线向北增大为北纬，反之是南纬。再看0度经线。向东增大为东经，反之为西经。(2)没有0度经线，0度纬线的情况方法同一探究总结规律验证。师说：没有0度纬线的看增大方向。北大北纬，南大南纬。东大东经，西大西经。(3)有180度经线的情况。方法同上。师说：右侧160到180是增。向西增大，为西经。右侧160到180是增大。西大西经。是西经。即，180度经线，东侧是西经。西侧是东经。(4)极点俯视图。小组讨论方法。探究叙述规律验证。师说：先判断南北极。地球自转，北逆南顺。逆时针，就是北半球，反之南半球。北半球都是北纬，反之都是南纬。经度的判断：依据地球的自传方向，0度东侧是东经，西侧是西经。0度对应经线是180度经线。其他可推算出度数。练习练习：填表格。小结本节学习那些内容？学生回答思考回答ppt展示。学生总结抓住主要内容。作业复习课堂内容做题签。记录ppt 展示看ppt 认真听。2教学反思 学习内容枯燥。方法很重要。还需要完善。3，板书设计 在地球仪上确定某地点的经纬度 有0度无0度180度N或S
