《第10课 遨游因特网3.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第10课 遨游因特网3.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、遨游因特网（第一课时）教学设计徐州市侯集实验小学 杨眉一 教材内容分析：本课是苏教版三年级上册第十课的内容。是继计算机基础操作知识后的第一节网络课程。为之后的一系列网络知识的学习打下基础。二 学生分析：本课授课对象是三年级的学生，在这之前学生已经掌握了计算机的基本使用方法，并了解了“信息”的含义，本课切实地让学生感受到了“信息”的含义，并体验到网络中“信息”的丰富。从而对网络，对信息技术学科产生良好的向往之心。三 教学目标设计：（一） 知识与技能：1. 学生初步认识网络，认识浏览器。2. 能够通过输入网址进入网站。3. 能够使用搜索引擎搜索信息。（二） 过程和方法通过教师演示，学生交流，师生交
2、流，人机交流等形式，培养学生通过网络获取信息的能力。（三） 情感与价值观1.通过从网络获取信息的体验，学生认识到因特网“迅速”，“精准”获取信息的特点。 2.体会并感悟因特网的“分享”精神。四 教学内容设计教学重点：通过输入网址进入网站，使用浏览器的搜索功能。教学难点：对网站和搜索的理解，进入网站获取信息和使用搜索引擎搜索信息。五 教学方法1.任务驱动法：学生为“小动物手抄报”储备信息。2.小组互助学习法：如何输入网址进入网站这一环节，同学们小组互助，共同实现目标。六教学过程设计：（一）情景导入，将学生带入高速高效信息时代：听说语文老师给大家布置了一项作业，搜集资料制作一张关于小动物的手抄报是
3、吗？不知道大家都有想法了吗？你想在你的手抄报上写哪些关于小动物的信息呢？对于这些信息的获取，同学们有什么方法呢？看书和询问家长固然很好，但也有弊端，现在有一个“迅速”又“精准”获取信息的方法，请大家跟老师一起学习遨游因特网。（二） 讲授新课 1.初识浏览器： 因特网是一个虚拟的网，我们需要一个新朋友带路，它就是 “浏览器”。有了浏览器，我们就可以查看网络上的信息了。浏览器的类别也很多。大家依据老师给的浏览器图标，到你的桌面上找一找，看看你的计算机中都安装了什么浏览器呢？ 浏览器中的两个长条方框，一个是“地址栏”，一个是“搜索条”，本节课就学习通过这两个地方寻求信息。 2.体会浏览器和搜索引擎的
4、使用方法： 观察网址的特点，在地址栏输入网址，利用搜索引擎搜索信息。 3.同学们尽情地浏览网页并记录自己所需信息。 4.总结反馈： 请同学们说一说从网络上获取到的信息。 （三）总结升华，引起思考 同学们，你们有没有想过，因特网它为什么会这么神奇，为什么我们可以这么方便快捷又精准地找到自己想要的答案？是什么让它有这么大的能量？大家记得吗，因特网又叫互联网，是全世界许许多多的电脑联系在了一起，也就是世界上许许多多具备这些知识的人们，无私地将他们的知识分享在互联网上，我们才得以迅速精准地找到各种答案。同学们，我们作为小学生，是不是也应该努力利用因特网学习科学文化知识，以后，再将我们所学所研究，再回馈于因特网，回馈于人们呢！七 教学反思： 小学生通过感受来学习，本节课通过准备手抄报的实例来引导学生感受因特网的知识浩瀚，并引导学生思考知识的共享精神。
