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1、2和5倍数的特征教学内容：人教版五年级下册第二单元内容教学目标：1、知识目标：（1）结合具体实例，了解2、5倍数的特征，能找出100以内的2、5的倍数；理解奇数、偶数的含义。（2）能正确、迅速地判断一个数是否是2、5的倍数。2、能力目标：学生经历探究2、5倍数的特征的过程，培养操作、观察、归纳、和自主探究的能力。3、情感目标：通过探索活动，感受数学思考过程的条理性，发展初步的归纳、推理能力，激发探索规律的兴趣。教学重、难点： 1、掌握5、2倍数的数的特征。奇数和偶数的概念。2、灵活运用5和2的倍数的特征及奇数、偶数的概念进行综合判断 教学准备：多媒体设备、白板课件。教学过程：一、探究新知1、2
2、和5的倍数的特征（1）出示两个彩虹门和数字，这两个彩虹门漂亮吗？我这两个门可是神奇的门，这个门只有是2的倍数的数才能进去，这个门只有5的倍数的数才能进去。我们给这两个门起个名字吧！第一个叫做TWO.第二个叫做FIVE.好吗？数字32、56、75、78、90、100、24、44、65、30、25、12、72、40（2）请同学们先观察一下，哪些数可以进TWO门?哪些数可以进FIVE门？请生这些数进什么门，老师根据生的回答把相应的数放进门，对于90、100、30、40这些数则放在两个门的中间。数判断了以后再把2的倍数的数用一个圈圈起来，把5的倍数的数也用圈圈起来。（3）观察2的倍数的有什么特征？5的
3、倍数的数有什么特征？生回答后小结，板书。齐读。（4）两个圈相交的这些数是什么意思呢？生思考，后汇报。两个圈相交的这些数既是2的倍数，又是5的倍数。那么既是2的倍数又是5的倍数的特征是什么？生汇报。（个位是0的数既是2的倍数又是5的倍数）2、判断哪些数是2的倍数，哪些数是5的倍数，哪些数既是2的倍数又是5的倍数。 24、35、67、90、99、15、60、75、106、2236、8760、134560、56786、280、5218通过从数的前面或后面把揭盖拉开一位数让生判断这个数是否是2或5的倍数。3、偶数与奇数2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数）不是2的倍数的数叫做奇数。（1）出示课件，让生找一
4、找哪些数是偶数？哪些数是奇数？33、98、355、988、0、123、3678、8089、1000、655、5656、881第一排的数直接出示让生判断是什么数第二排的数用从头推遮照或从后推遮照的推出一位数让生判断是什么数用圈把2的倍数圈起来，把5的倍数圈起来。（2）小结偶数和奇数的特征2的倍数的数叫偶数。特征：个位是0、2、4、6、8的数。不是2的倍数的数叫奇数。特征：个位是1、3、5、7、9的数。（3）偶数与奇数的关系指出两个圈，刚才我们在找2的倍数和5的倍数时，这两个集合交叉了，说明有些数既是2的倍数又是5的倍数，那么有没有一个数既是偶数又是奇数呢？生思考，后汇报。（没有一个数既是偶数又是
5、奇数）二、应用拓展1、观察、交流、合作。（学生的学号从151）（1）请学号是偶数的同学先起立。（2）请学号是奇数的同学再站起来。 你发现了什么？（不是奇数就是偶数）那么如果用下列几种图列关系表示偶数与奇数的关系，你觉得哪一个正确？为什么？2、判断这些数哪些是2的倍数，哪些是5的倍数，哪是既是2的倍数又是5的倍数，哪些是偶数，哪些是奇数3、准备数字卡片，按要求组成一个数。 （1）组成的数是偶数（2）组成的数是5的倍数（3）组成的数是2的倍数，又是5的倍数4、你能用0、2、5三个数字排成一个三位数，使它是2的倍数，再排成一个三位数使它是5的倍数吗？5、既是2的倍数又是5的倍数的最大两倍数是多少？最
6、小三位数呢？6、综合练习，拓展提高（小测验）A、判断：1、只有0、2、4、6、8是偶数。（）2、偶数只是2的倍数。（）3、是5的倍数的数的个位上一定是0。（）4、一个自然数不是奇数就是偶数。（）5、与奇数相邻的两个自然数都是奇数。（）B、根据要求，在里填上合适的数：要使34是2的倍数，里可以填。要使34是5的倍数，里可以填-。要使34既是2的倍数，又是5的倍数，里可以填。C、用0、4、5三个数字排成一个是2的倍数的三位数，再排成一个是5的倍数的三位数，各有几种排法？其中既是2的倍数，又是5的倍数的数是多少？D、猜电话号码：第一位：最小的5的倍数。第二位：最小的奇数。第三位：最大的一位奇数。第四位：最小的偶数。第五位：是2的倍数的最大的一位数。第六位：比最小的奇数大1。第七位：不知道，但我的电话号码既是2的倍数，又是5的倍数。三、课堂小结师：通过今天的学习，你有什么收获？生1：我知道了2和5的倍数的特征。生2：我明白了自然数可分为奇数和偶数。生3：我知道了既是2的倍数又是5的倍数的数个位上是0，既是2的倍数又是5的倍数的最小两位数是10 。教学板书：2、5的倍数的特征5的倍数的特征：个位是0或52的倍数的特征：个位是0、2、4、6、8是2的倍数的数叫偶数，不是2的倍数的数叫奇数。
